简介:【摘要】目的:探讨一对一导师制度在我院儿科新护士中的应用情况。方法:选取2018年8月10日至2019年12月31日在我院的新护士78名,随机分为对照组39例(采用传统跟班带教方法)和观察组39例( 采用一对一导师制带教方法 ),比较两组的带教效果。结果:观察组理论知识、操作技能、应急能力等方面评分优于对照组, 差异具有统计学意义(p
简介:摘 要:每年都会有大量的新教师走上教学岗位,这些刚到学校的教师被称之为新教师。无论是刚从大学毕业还是从其它学校调往新学校的老师,面对着新的校园文化以及管理制度或多或少都会有一些压力与紧张。而作为新老师如何快速适应校园文化,尽快融入这个集体成为了当务之急。本文结合个人入职学校的实际体验,就新教师如何适应新环境做出一些相应的探讨。
简介:摘要:教研组文化建设是学校文化建设的重要组成部分,教研组教师能够积极参与文化建设活动,明确自身的教学方向,同时还要学习好先进的教学理念,之后用于教学之中,为学生带来新的学习体验,能促进教研组的良好发展,也为学校的发展带来新的生机和活力。
导师制在儿科新护士岗前培训的应用研究
论新教师如何快速适应新环境
“三新”背景下高中教研组文化建设方案初探