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21 个结果
  • 简介:摘要:软土是指强度相对较低且压缩性相对较高的软弱土层。软土含有一定量的有机物质,沉稳量相对较大,会对道路工程建设产生直接影响。在进行路基施工时,较为常见的软土主要以流塑状态黏性土或软塑状态黏性土为主,此种路基含水量相对较大,土质孔隙相对较为明显,具有较强的流动性。在具体施工时需要科学地处理软土部分,以免对后期地基施工造成不良干扰,影响道路桥梁工程正常使用。

  • 标签: 道路桥梁 软弱地基 措施
  • 简介:摘要:目的在糖尿病肾病(DN)早期阶段采取肾功能指标联合检测方法,再分析其临床诊断价值。方法将在本院2022年1月至2023年10月收治的120例DN患者进行研究,与此同时将其作为DN组;再选取同期本院收集的120例糖尿病(DM)患者(未合并肾病)一般资料,且将其作为DM组;再选取同期本院收集的120例健康体检者一般资料,且将其作为对照组。三组研究对象均实施肾功能指标(①尿素氮——BUN、②肌酐——SCr、③胱抑素C——Cys-c、④β2微球蛋白——β2-MG、⑤血清视黄醇结合蛋自——RBP、⑥尿微量清蛋白、⑦载脂蛋白A)联合检测,分析检测结果以及诊断价值。结果DN组的BUN水平、SCr水平、Cys-c水平、β2-MG水平、RBP水平、尿微量清蛋白水平、载脂蛋白A水平等经过统计学计算后发现:DM组>对照组,与此同时P<0.05;DM组的BUN水平、SCr水平、Cys-c水平、β2-MG水平、RBP水平、尿微量清蛋白水平、载脂蛋白A水平等经过统计学计算后发现比对照组更高,与此同时P<0.05;经过统计学计算发现DN组的各项肾功能指标检测阳性率,最终结果显示>DM组,联合检测的阳性率>单项检测,与此同时P<0.05。结论在DN早期阶段采取肾功能指标(BUN、SCr、Cys-c、β2-MG、RBP、尿微量清蛋白、载脂蛋白A)联合检测方法具有较高诊断价值。

  • 标签: 糖尿病肾病早期 肾功能指标联合检测 糖尿病 健康体检者 诊断价值
  • 简介:摘要:中医护理在康复神经根型颈椎病的临床路径方面的应用,是一个不能忽视的研究领域。该研究就是为了检验和剖析中医护理路径在神经根型颈椎病住院患者治疗中的成效。两组患者分别接受了传统护理方法与中医护理路径的对比治疗。而后得了对这两组患者的临床症状改善、疼痛感受、住院长度、疾病复发率、患者满意度等多方面的数据。结果明确指出,接受中医护理路径治疗的患者在临床表现改善、疼痛缓解、住院天数短化和疾病复发率降低以及患者满意度提升等方面都比传统护理方法表现出更为显著的优势。这表明,中医护理临床路径对于神经根型颈椎病患者的治疗具有显著效果,并且可能提高患者的生活质量。这项研究成果帮助我们更深入理解中医护理临床路径在神经根型颈椎病治疗中的重要a性,也对提升我国中医护理质量和效果具有重要参考价值。

  • 标签: 中医护理 临床路径 神经根型颈椎病 患者满意度 生活质量
  • 简介:摘要:音乐课程是中职学前教育专业中一门重要学科,能够提高学生的综合素养。在素质教育的视野下,音乐教师需要运用有效的教学策略,组织音乐教学活动,促进学生的全面健康发展。传统的应试教育过于强调科学文化知识的灌输,忽视了学生兴趣爱好和个性化的培养,给学生的全面健康发展造成了极大的阻碍。当代的中职学前教育专业音乐教师要提高音乐教学水平,针对于传统教学中存在的问题进行深入的剖析,大胆改革创新,从而有效提高中职校音乐教学质量。中职学前教育专业声乐教学,要以学生的发展为本,重视、促进学生的发展,充分肯定学生的优势与特长,使绝大多数学生体会到成功的喜悦,从而树立自信、走向成功。这就要求教师对中职学前教育专业声乐教学目标的定位、教材的取舍、学生能力的培养等方面进行有效创新与实践,才能使中职音乐教学达到预期的效果。

  • 标签: 中职 学前教育专业 音乐教学 创新
  • 简介:[摘要]目的:进行层级带教模式在急诊科护理实习生带教中的应用效果研究。方法:选取我院急诊科2022年3月—2023年7月所接收护理实习生80名,随机分为研究组与对照组。对照组40名,仅予以传统带教模式;研究组40名,加用层级带教模式。比较两组出科成绩及教学满意度差异。结果:研究组中,理论知识成绩、操作能力评分、急救技能评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护生教学满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:层级带教模式应用于急诊科护理实习生带教中,可进一步具体化教学任务、明确学习目标,有利于激发学生学习积极性,改善教学质量。

  • 标签: []层级带教 急诊科 护理实习
  • 简介:摘要:探讨幼儿园教师师德的重要性及其培养方式,在幼儿教育中教师的师德不仅影响孩子的行为习惯,还对其价值观和人格发展起着至关重要的作用,通过大量分析研究强调了幼儿教师在培养师德方面应该具备的三大核心素质:教人育人德为先的认识、成为一个有魅力的人、以及实践博爱、大爱、宽容、包容的理念。

  • 标签: 幼儿园教师 师德培养 幼儿教育
  • 简介:摘要:本文深入剖析了幼儿园火灾的潜在危险性,并针对此提出了切实可行的消防安全对策。通过理论阐述与案例分析相结合的方式,详细探讨了加强火灾预防、提升应急能力和完善消防制度三个关键策略。每个策略下又进一步细分了具体措施,以期全方位提升幼儿园的消防安全水平。通过实施这些对策,我们旨在构建一个安全、稳定的幼儿园环境,确保每一位幼儿的生命安全得到有力保障。

  • 标签: 火灾危险性 消防安全对策 火灾预防 应急能力 消防制度
  • 简介:摘要:随着新高考改革的不断推进和素质教育理念的不断深入,物理作为一门由实验调查总结形成的理论学科,科学合理的物理实验是培养学生逻辑思维能力和系统认知能力的重要途径。而物理实验的复习也成为检验教师教学效果、体现物理教学价值的关键环节。本文以新高考为指导,分析高中物理实验复习策略,以期有效提高高质量高中物理实验教学水平,有助于有效增强学生的自主探索能力、创新思维意识和物理核心素质。

  • 标签: 高中物理 复习 实验设计 分析能力
  • 简介:摘要:物理是高中理科学生的必修科目,在高考总分中占很大比重。物理较大的跨度,导致高中生学习物理知识的难度加大,长期达不到课程标准的基本要求,久而久之逐渐失去学习兴趣,甚至产生厌恶学习物理,这将不利于学生的全面发展。鉴于此,本文探索高中物理复习教学与思考的整合策略,希望能帮助学生找到适合自己的有效高中物理复习方法。

  • 标签: 高中物理 思维导图 复习 应用
  • 简介:摘要:本文旨在探讨优化高中英语阅读教学的路径与策略,分析高中英语阅读教学的特点,指出学生在阅读理解和跨学科思维方面存在的困难与挑战;通过案例分析、教师教学方法问题、学生学习策略问题等方面的讨论,提出优化路径,包括教师培训与专业发展、课程设置与教学资源、学生参与与个性化指导等方面。

  • 标签: 英语阅读 跨学科思维 个性化指导
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  • 简介:摘要:现阶段我国药物制品多使用塑料包装进行存储或销售,这与塑料材料的稳定性和安全性有直接关系,能够符合常见药品的包装条件要求。本文对常见药品的塑料包装材料种类进行阐述,并着重对高密度聚乙烯塑料包装材料与聚酯类塑料进行理化检测及毒性观察,进一步论证常见药物使用塑料包装材料的可行性。

  • 标签: 常见药物 塑料包装材料 理化检测 毒性观察
  • 简介:【内容摘要】做为一个教师在数学教学中积极地创造条件,充分挖掘生活中的数学,为学生创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,养成从数学的角度观察和分析周围事物的习惯。

  • 标签: 生活化   探究   务实   开放
  • 简介:摘要: 教育需要创新、 需要与时俱进, 因为教育不仅关乎学生的未来, 也会影响到社会的发展和进步。 因此, 在中职学前教育专业的舞蹈艺术课堂上, 教师既需要帮助学生实现舞蹈基础能力的提升和素养的完善, 也需要针对舞蹈艺术的教授进行创新实施, 进而有效帮助中职学生更积极、 更有效地实现舞蹈艺术能力的进步和艺术品质的提升。

  • 标签: 学前教育 舞蹈教学 创新对策
  • 简介:摘要:随着科技不断创新与发展,机械设计制造及其自动化技术正日益成为工业领域的重要支柱。从传统制造向智能化转型,探索人机协作新模式,这一领域的进步不仅推动着工业生产方式的革新,也深刻影响着社会经济发展的方向。本文旨在探讨当前机械设计制造及其自动化技术的发展现状,并提出相应的发展策略,以助推行业持续健康发展。

  • 标签: 机械设计 制造 自动化技术 发展 智能化
  • 简介:摘要:在当今时代,舞蹈艺术作为一种具有深厚文化内涵的表现形式,日益受到人们的关注。高中舞蹈选择性必修课程旨在培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力、创作能力和文化理解素养。

  • 标签: 高中舞蹈 必修课程 文化理解 素养培育
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  • 简介:摘要:本文从基层的角度出发,探讨了地质队基层党建思想教育对提升组织凝聚力的作用。通过深入分析当前地质队基层党建工作存在的问题和挑战,提出加强基层党建思想教育的具体措施和建议,以期为提高组织凝聚力提供参考和借鉴。

  • 标签: 基层党建 思想教育 组织凝聚力 措施 建议
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨小学语文诗歌教学中情感体验与表达的培养方法。通过深入分析教育心理学和语文教育学的相关理论,结合教学实践经验,提出了一种系统的方法,旨在帮助学生更好地理解、体验和表达诗歌中的情感内容。关键方法包括情感情境营造、情感共鸣引导和情感表达技巧的训练。研究发现,采用这些方法可以提高学生的情感诗歌阅读和表达水平,激发他们的学习兴趣,培养情感表达能力。

  • 标签: 小学语文,诗歌教学,情感体验,情感表达,教育心理学