简介：【摘要】“教-学-评”一体化是随着新课程改革的发展而出现的一种新的教学观念，它强调了如何将三种因素有机地结合起来，从而提高教学质量。在小学数学教学中运用“教-学-评”一体化的有关概念，可以解决过去不科学的数学教学目标的设定和教学引导的缺少针对性，能够考虑到学生的学习基础差异。本文对“教-学-评”一体化视角下的小学数学课堂构建策略进行了探讨。
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