简介：全面提高年轻干部队伍素质，已经成为摆在我们面前的一项刻不容缓的重大任务。年轻干部一定要充分认识到提高自身素质的重要性和紧迫性，在提高自身素质上狠下功夫，努力做一个符合新时代要求、适应事业需要的优秀人才。

简介：<正>低年级的学生好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐的教学质量,应根据儿童好动、好游戏的心理特点,把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来,把抽象的音乐概念、复杂的

简介：本文研究了中国地方政府对转移支付的截留问题。理论分析表明,上级政府有激励去截留转移支付,增加本级支出;而财政体制与官员管理体制使得上级政府有能力截留。实证部分使用省级与地级数据,通过分析转移支付比重与人均转移支付对省内或市内财政支出分权程度的影响来验证截留是否存在。1994-2009年省级数据表明,省级财政与地级财政都有截留转移支付,但前者更为明显。2000-2009年地级数据表明,地级政府对转移支付仍有明显的截留;且专项转移支付的截留比一般性转移支付更多;财力净流入地区（即中西部地区）的地级政府对转移支付的截留更为严重;截留在社会保障补助支出、公检法司支出等项目上比较明显。本文还检验了转移支付对省级、地级与县乡级财政支出规模的影响,厘清了转移支付被截留的具体路径。

简介：县级政府承担了我国绝大部分基本公共服务的供给责任,县级也是我国政府间转移支付的最终落脚点。本文运用1994—2009年中国县级社会经济数据,建立计量经济模型对我国转移支付制度的影响因素进行实证检验。研究发现：1994年分税制改革以来,那些财政自给能力弱、财政努力程度低的县级地区获得更多的财政转移支付,表明促进财政均等化是中央向地方财政转移支付的基本目标;2002—2009年期间,那些教育供给水平低的县级地区获得了更多的财政转移支付,表明相比于分税制初期,近年来中央政府开始关注基本公共服务均等化因素。研究还发现,县级经济发展水平、政府人员规模与财政转移支付正相关,表明＂经济效率＂和维持地方政府的正常运转也是中央政府在转移支付分配过程考虑的因素。本文的发现对推进我国转移支付制度顶层设计具有重要的启示意义,未来的改革应强化转移支付的积极效应,同时降低其可能带来的负面影响。

简介：小学中年级一般指小学三、四年级。这个时期学生的年龄一般在8~10岁。记忆是过去的经验在头脑中的反映,也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现(再认或回忆)的过程。凡是过去感知过的事物,思考过的问题,体验过的情绪,操作过的动作,都可以以映象的形式

简介：<正>意志是指人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目标的心理过程。意志品质是指构成人意志的各种因素,主要包括独立性、果断性、自制性和坚韧性。意志品质的好坏,对少年儿童身心的发展起着十分重要的作用。我们必须注重孩子意志品质的培养。低年级队员中由于大多数是独生子女,受其年龄制约,自我评价能力差,他们几乎完全依靠别人的评价为转移,不善于遵循道德观点与社会准则。那么低年级的队员在意志品质方面有哪些特点呢?其一,行为习惯缺乏目的性。以参加班级活动为例,一个一年级中队28名队员有21名

简介：有的人贴切地把大学一年级学生称为“动荡不安的太阳”。所谓“动荡不安”,主要是指他们心理矛盾的激烈碰撞。而消极心理倾向的产生往往影响他们的学业与发展。对这些消极心理的分析与对策探讨,将有助于学校思想政治工作的开展。

简介：文章分析了当前高校低年级党员发展工作的现状及存在问题,提出了加强低年级学生党员发展工作的几点建议。

简介：星期天的早上，我和妈妈去菜地给菜苗除草。菜地里的菜苗长得旺极了！一棵连着一棵，于是妈妈决定下午把菜苗卖掉。下午，买菜苗的叔叔来了，他低着头，弯着腰，数了半天也没数清空间有多少棵菜苗。我和妈妈也帮着数，可是，数目太大，数着数着就乱了。

简介：高等数学重在培养学生的逻辑思维能力、积极探索和主动思考问题的能力，因此对于应用型新建本科院校来说，培育社会需要的应用型人才，学好高等数学是十分有必要的。实践证明，数学建模能够提高学生的创新意识和应用能力，是联系学生理论知识和应用能力的桥梁。在高等教学中融入数学建模思想，是新建本科院校教学改革的一种新的探索方式，也是一种十分具有现实意义的素质教育改革。当前，新建本科院校高等数学课堂教学存在着学生缺乏学习兴趣、师资水平较低、课程设置不合理等问题，为此，可以融入数学建模思想，从课堂教学、数学实验和竞赛几个方面进行高等数学教学改革。

简介：山东省实验小学的校长接到我们选题的邀请,特意召开了一次一线老师讨论会。我们看看一线老师怎么说。悦纳孩子,沟通理解是学习好的基础二年级升入三年级意味着孩子由儿童成长为少年,在生理和心理上变化明显。一二年级的时候,孩子非常善于表达自己的情感、想法,喜欢跟父母直接表达。

简介：<正>对大学一年级学生进行科学、行之有效的学业规划教育,重要而且必需,是一项系统工程,既要学校全体教职员工统一思想、深刻认识到其重要性,又要有相应的制度保证。在具体工作落实中,我们应注重教学与管理并重,加强主

简介：<正>马克思十分重视把数学运用于社会科学的研究。他认为必须运用数学来研究经济现象的规律性。在《资本论》里,他大量应用数学形式描述和阐释经济规律。如为了分析资本主义经济危机,马克思不止一次地想计算出这些作为不规则曲线的升降,想运用数学方式得出危机的主要规律。马克思重视运用数学,是因为数量分析是提高研究问题严

简介：当我们看见完美的几何图形，总会第一时间联想到那是人为创造的,殊不知在自然界中，植物们正以有序的“毅学语言”来诠释它们的特殊之美——植物们天然生成的三角形、圆形及其他几何图形，让大多数人都会忍不住惊叹：

简介：<正>学习高等数学,对于我们党校学员,尤其是年龄较大的学员,确有一定难度。但是,现代化建设和现代科学技术的发展,使得高等数学的应用更加广泛,数学对社会科学研究进展,对经济生活的影响越来越明显。因此,作为党校学员,应努力学好这门课。那么,如何学好这门课呢?下面谈谈我们的一些体会。一要明确一个目的。高等数学有其自身的特点:高度的抽象性,严密的逻辑性和应用的广泛性。对于文科学员来说,学习高等数学主要目的是:培养学员具有一定的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。人们常说开发智力,培养能力。能力和智力是不可分割的统一体,能力是决定问题的条件,而智力是培养能力的前

简介：大学里的数学学习相对于别的学科来说更具挑战性。作为一名大学数学教师，能够思路清晰、深入浅出地把课讲好，并且进行必要的归纳总结和习题讲解还是不够的，还应该在传授知识的过程中加入尽可能多的人文关怀，要具有“俯首甘为孺子牛”的精神，关心学生们的学习状态。

简介：哈佛大学荣誉退休教授E·O·威尔逊撰文说：对于许多有志于成为科学家的年轻人来说，数学是一大难题。不懂高等数学怎么去钻研科学呢？告诉大家一个职业秘密。当今世界上许多最有成就的科学家在数学上堪称半文盲。

简介：

简介：马克思从科学的立场观点和方法出发,以“全世界无产者联合起来”为根本目标,为了探索现代社会的经济运动规律,比较系统地研究了数学,并在此过程中将解放全人类的理想信念扎根于坚如磐石的科学基础上。马克思对于数学的系统研究同其理解资本主义生产方式的根本目标相辅相成,正是基于此,马克思将数学视为研究政治经济学不可或缺的重要手段和方法,进而上升为精神休养的“重要伴侣”。马克思对数学的热爱反映了他将崇高的理想同个人旨趣有机结合,并以满腔热情投入到解放全人类的伟大斗争中。今天坚持和发展马克思主义政治经济学也应有意识地将现代经济学定量研究与定性分析相结合,将其运用于当代经济问题分析,不断推进中国经济学研究。

简介：<正>学困生对学习的逆反情绪,是提高整体教学水平的一大障碍。学困生的成因是多方面的:有家庭的社会的,有智力方面的也有非智力方面的,有先天的也有后天的。从我国目前的情况看,大部分学困生都是后天形成的。初中数学学困生的成因主要表现在以下几