简介：近年来，辽宁某预备役高炮团在开展思想政治教育中，坚持以科学发展观为指导，按照“三个紧贴”要求，认真贯彻《思想政治教育大纲》，严格执行上级有关指示精神，紧密结合预备役部队实际，积极适应新形势、研究新情况、探索新路子，增强了教育的主动性针对性实效性，有力地促进了单位建设又好又快发展。

简介：管理教育工作是部队建设的一项根本性、全局性的基础工作,坚持用科学发展观指导管理教育工作,是新形势下加强部队全面建设的现实要求。省军区部队多数驻守城市,所属单位点多面广,外部环境复杂多样,必须立足自身特点,采取有效措施,积极推进科学管理。

简介：

简介：办学特色是办学风格和特点的长期积淀，是一所院校办学优势和实力的重要体现。我院作为武警部队唯一一所中级指挥院校，要想持续不断地提高办校治学的整体水平，力争在全军院校中占有一席之地，必须明确自身定位，突出办学特色。

简介：党的十七大报告指出:"在新世纪新阶段,我们党要带领人民夺取全面建设小康社会新胜利,开创中国特色社会主义事业新局面,关键是要抓好自身建设。"省军区系统作为领导国防动员和后

简介：抓好后勤机关和直属单位自身建设．是贯彻总部关于“机关做表率、直属队当样板”指示精神的实际步骤，各级应注重从三个方面做好工作。

简介：各级后勤官兵肩负着搞好部队后勤建设，组织实施后勤保障的重要职责，树立好自身形象十分重要。当前，后勤官兵树立自身形象要着力增强三个意识。一要增强服务意识。后勤官兵要端正服务方向和服务态度，坚持把基层官兵“高兴不高兴”、“赞成不赞成”、“满意不满意”作为服务保障工作的根本标准，

简介：新疆的宗教特点：一是宗教信仰的广泛性；二是宗教信仰的多元性；三是与国外宗教联系的密切性。系统研究新疆民族宗教特点，对搞好民族宗教工作，促进地区经济发展与社会政治稳定具有重大现实意义。

简介：学习和研究战术原则,最重要的是研究其特点,特点反映了原则的本质和内在规律。只有认真研究战术原则的特点,才能更准确更深刻地把握和理解原则的实质,创造性地运用和发展我军的战术原则。客观性。战斗,是敌对双方力量的较量,具有极大的变动性、偶然性和不确定性。为此,不少人否认战术原则存在的客观性。马克思主义认为,作为人类

简介：举世瞩目的伊拉克战争是一场典型的信息化战争。给人留下深刻的印象,不仅是先进的武器装备,新鲜“透明”的战术对抗,一边倒的战争结果,更有牵动全世界眼球的双方“动员机器”的精彩比拼表演,其在战争中发挥的巨大作用,折射出许多新的动员理念之光,对今后的战争动员有着重要启示。

简介：近年来，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧密结合人武部实际，积极探索党委工作的特点和规律，针对新形势下出现的新情况新问题，注重在体现党委决策的民主性上下功夫，在提高党委决策的科学性上用气力，在增强党委决策的创造性上使长劲，使党委班子的议事决策能力不断增强，自身建设水平明显提高，有效地带动和促进了后备力量建设的创新发展。

简介：以专业视野总结了以色列警卫工作的特点,从以色列警卫力量的职责地位、警卫措施、情报信息、选拔训练、后勤保障等方面进行了多角度的剖析,为进一步研究我国警卫理论提供借鉴.

简介：

简介：在思想政治教育工作中，教师的言传身教、敬业态度、政治理论修养、知识储备、仪表形象都会对大学生良好品质的形成产生深刻的影响。因此，在加强学生思想政治教育的过程中，不能忽视教师自身综合素质的提高。

简介：美国防部于2002年和2003年分别颁发《防务计划指南》和《转型计划指南》，阐述美国军事转型的目标、战略、内容、要求、计划、实施等问题。接着，各军种和联合部队司令部依据这两个文件，结合本军种、本部门的实际情况，分别制定出各自的转型路线图，使国防部提出的转型问题细化和具体化，具有可操作性。在《转型计划指南》和各军种、各部门转型路线图的指引下，美国军事转型全面展开并呈现出以下特点：居安思危，持强思变；目标明确，战略得当；上层推动，职责分明；涉及面广，实施难度大；周密计划，稳步推进；措施有力，收效明显。

简介：清朝陈宏谋《养正遗规》中说：＂天下有真教术,斯有真人材。＂当前,部队思想政治教育既面临各种不良文化思潮的挑战,又面临服务新形势下实现强军目标的现实需要;既要积极承担军队改革进程中强基固本的重担,又要全力应对由于官兵主体变化、个体差异等因素带来的现实问题。可以说,教育任务艰巨繁重、前所未有。因此,必须着眼新情况,积极借鉴信息网络的＂微＂特点,不断注入微元素,增强时代感。——注重用好微时机。从教育时机上来看,具体应搞好＂三个结合＂：一是与随机教育相结合。充分利用集合站队、晚点名、

简介：动能武器是采用硬杀伤方式，通过动能杀伤拦截器（KKV）直接碰撞毁伤目标，是继核弹头、破片弹头之后的第三代反导、反卫星武器。目前，世界各国都在加大动能武器的研发力度，本文对美国在该领域的成就进行了探析。

简介：学生军训军事课教学是对学生进行国防教育的重要形式,具有自身的特点和特殊的要求,如何正确认识和把握其特定教学要求,深刻理解其特定内涵,对探索创新军事课教学模式、促进提高军事课教学质量具有重要理论和实践意义。本文从军事课的课程属性、教学任务、教学内容和教学方法等方面入手,对军事课的特殊性作了深入研究和比较全面的解析。

简介：当今和未来的战争是混合战争美国在2001年发动了阿富汗战争,2003年发动了伊拉克战争,这两场战争都遇到了严峻的挑战。根据阿富汗和伊拉克战争的经验教训,美国参联会在2007年5月14日颁发的《美国武装部队纲要》条令中明确规定,美军实施的战争是混合战争。条令定义的传统战争是国家之间军队与军队激烈的暴力对抗活动。非正规战争是国家与非国家力量之间进行的

简介：美国后备力量建设水平高、实践丰富，有一整套反映当代后备力量建设规律的成功经验。美国后备力量建设的独特之处主要体现在后备力量与现役部队的一体化、军事训练扎实、领导指挥体制健全、法制完善及激励机制等方面。