简介:当前,我国高校正在深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》。在“两课”教改过程中,“中革史”专题讲座课是深化爱国主义教育的好形式。根据几年来的教学实践和理性探索,“中革史”专题讲座课具有如下特征和要求:一、专题讲座课要求选择的专题必须具有一定的完整性和系统性。依据“中革史”教学大纲和教育对象的实际需要,一共选开了二十多个专题。每个专题都要求把讲述的内容的中心主题的来龙去脉(或前因后果)交待清楚。这样才有利于引导学生认识事物发展的必然性和全面性,克服“知其然,不知其所以然”的片面性和偏激观点,从深层次上顺利地接受正面教育。例如《日军侵华暴行罄竹难书》的专题,将日本军国主义侵华野心由来已久,处心积虑策划侵华战争和在战争中残酷杀害中国人民的主要罪恶(包括“南京大屠杀”、“七、三一”细菌部队,“潘家峪血案”等),加以揭露和鞭挞。学生从理性和感性上对日军侵华暴行有了一个比较完整的印象,增强了对日本侵略者反动本质的深刻认识。这佯,学生也就更进一步认识到中国共产党领导中国各族人民英勇不屈地反抗日本侵略者的斗争的正义性和
简介:去年初,我们工业港党委在总结党员责任区活动经验的基础上,推出了党员责任区课题攻关活动,虽然这项活动开展的时间不长,但我们从中尝到不少甜头,深深感到,党员责任区课题攻关活动确实是党组织为行政排优解难、促进企业生产经营发展的一种好形式。下面,我从三个方面谈谈自己的感受。一、课题攻关是严格企业管理的润滑剂严格企业内部管理是企业深化改革,走向市场的必然要求。特别是近年来,武钢生产经营面临前所未有的困难,市场和资金两大矛盾,迫使我们一方面转换观念,适应市场;一方面练好内功,从严格企业内部管理入手,为企业发展打好基础。基于这一认识,去年初,我们加大了企业管理力度,推出了生产抓操作,设备抓点检,机关抓服务,全港抓管理的活动,并把重点放在岗位责任制和交接班制的落实上。对企业加强管理开展的系列活动,职工们并不是都理解和支持。如有些职工就对工段督促、车间检查、港里抽查"两制"的落实情况感到受不了,觉得有一种压抑感。现实使我们认识到,要把行政的管理思