简介：根据传统的矩阵光学原理建立理论模型，研究了高双折射光纤环镜的滤波特性，分析了高双折射光纤环镜滤波器的解调原理。经传感检测验证，该解调系统对温度的分辨率为0．05℃，线性度达到0．9986，实验结果与理论分析相吻合，显示了该系统具有良好的稳定性，且结构简单、精确度高、价格低廉、使用方便。

简介：讨论了掠射法测液体折射率时折射角与介质折射率的关系,给出了统一的表达式,并通过实验予以验证.

简介：在教学中,发现学生对折射率概念的认识常常模糊不清,对折射率习题的计算也常有错误.这根源多在于教师对折射率的教学没有足够重视,没有很好地阐明它的意义和实质,通观学生的错误主要表现在:单纯地死记课本中折射率定义,没有真正理解折射率的物理意义;对折射率跟光速、频率、波长的关系不明确;对折射率公式死记硬背,不了解其真正意义,以至错误地运用公式,如何讲好折射率,谈谈下面几点意见:一、讲清折射率的意义

简介：探究性课堂教学可以增强学生解决问题的能力，让学生在收集信息中探究，在问题解决中探究，在探索中发现，从解决问题中获得满足感，从而使教学焕发出生机勃勃的活力。通过开展探究性学习过程中，学生逐渐学会如何解决问题，学生参与探究过程越多，越能将此过程迁移到解决其他问题的情景之中。下面以《光的折射》的探究式教学为例，充分展示探究性课堂教学的优越性。

简介：一份横空出世的“榜单”2009年11月30日，一份名为“2009中国作家富豪榜”的榜单被媒体公布。这是自2006年开始以来。已经连续出炉的第四份中国作家富豪年度榜单。以下是该榜单的具体内容和榜单发布方公布的制榜说明。

简介：近日，北京街头出现了一种“共享马扎”，可供人们免费使用。在东三环长虹桥北公交站，不到一天时间，摆放的十多个马扎只剩下4个。公司客服表示，已料到马扎会丢失，但该行为算是公司项目的前期推广。

简介：在学习光的折射这一内容时，其难点就是对折射规律的理解。我在学习中是这样将抽象的物理规律变为直观的实验。以利于理解的。其步骤是：

简介：

简介：新教材中“波的反射和折射”一节中，关于水波折射实验，同学们难以理解．本文就此作粗浅的解释．

简介：物理概念反映了大量物理事实及复杂物理现象中最本质、最抽象的东西．学生只有掌握好物理概念，才能正确理解物理事实、掌握物理规律、解决与物理有关的问题．以《光的折射》教学设计为例，说明以实验探究的方式，使课堂学习形成思维链，促进学生的思维发展，引导学生掌握概念．

简介：五月初五、八月十五、五月一日、十月一日。日历上这些日子的下面都注释着某某节。照理说，过节是件让人心情愉快的事，可我作为一名高三老师，却每每被它们刺痛。

简介：习惯了“不得踏入草坪”的游客，今年“五一”在杭州西湖柳浪闻莺公园大草坪前遭遇惊喜：草坪开放，允许进入一同时开放的还有学士公园一处6000平方米的大草坪。工作人员表示：草坪开放到何时，由草的生长情况决定；雨天不开放，帐篷、高跟鞋不允许进入。

简介：这里介绍一种测定水的折射率的简易方法。如图所示,把带有毫米刻度的不透明直尺M竖直插入透明水槽的水中,让尺的四分之一左右露出水面,并使刻度朝右。紧贴在水槽右壁外侧的薄木板上方开有一个直径约1毫米的小孔E。通过小孔沿EP方向观察,

简介：光的折射实验的改进江苏大丰大桥中学蒋尧鼎在初中物理“光的折射规律”一节中，介绍了光的折射演示实验，我在教学中对此实验进行了改进，收到了良好效果．材料工具方形玻璃水槽，手电筒，刻有狭缝的黑纸，薄白纸，烧杯及水．方法步骤（ｌ）将有狭缝的黑纸和薄白纸贴在玻...

简介：小朋友们,你们知道吗?光线穿过不同物质,方向就会发生改变,这种现象叫折射。今天我们就来体验一下折射现象的神奇吧。被野断开冶的尺子实验材料:玻璃杯、水、尺子、食用油实验步骤:1.首先在玻璃杯里装半杯水,然后在水中放入一把尺子,透过玻璃杯观察尺子的形状有怎样的变化。光线从空气穿入水中的时候,角度会发生变化,这样一来,水中的尺子看上去就像被折断了一样。

简介：在初中物理的光学知识中，“光的折射”是学生学习的难点，又是中考光学部分的热点、难点；同时，也是高中物理光学部分相应知识的基础和高考热点之一．因此，引导学生搞好“光的折射”实验探究，是使学生突破难点、把握重点、提高科学素养、保持科学兴趣的关键．

简介：人们在日常生活中常常会碰到一些单一折射面折射成像的问题，比如人站在岸边看水底发现“变浅了”而潜水员在水中发现岸上的物体“变高了”；从鱼缸的侧面观察缸中游动的鱼，发现鱼的大小及游速都发生了改变；而从鱼缸的上面观察却发现两者都没有变化．以下就这些问题展开一些探讨。

简介：液体折射率的测量有很多的方法，此类问题为开放性问题，灵活性较大，重点考察学生对知识把握的灵活性和对问题的理解能力。现把所接触到能够测量液体折射率的问题归结为四类，这四种方法对学生们以后的学习，可起到一定的帮助作用。

简介：近几年高考试题中常出现在光的折射试题中给的已知条件不明确,要求学生在求解的过程中自己补充必要的条件,然后再针对补充的不同条件进行求解.且不同的补充条件会产生不同的计算结果,对应不同的物理情景.这种

简介：地铁站的电动扶梯，踏板中间有一条黄线。每次去上海，我不知道这条黄线是干什么用的。