简介：

简介：妈妈今天身体不舒服。所以特发“圣旨”，要我和爸爸煎一盘鸡蛋。听到“圣旨”．我和爸爸可不敢怠慢：“是!太后娘娘，臣接旨。”爸爸模仿妈妈打鸡蛋、搅鸡蛋，还不时把筷子挑起来，只见蛋白像断了线的泪珠似的一滴滴落下，我正想提醒老爸悠着点儿，话还没出口，那蛋清就滴到外边了。

简介：这个周末,孙老师布置了一篇作文,要求写写跟厨房有关的文章。我费尽脑汁,终于想出了一件事儿——煎年糕。我拿出一块年糕洗干净,再把它切成一片一片的。我第一次动刀,这年糕有的切得很薄,薄得像玻璃一样可以看见前面的东西了;有的切得很厚,大约有七八毫米。

简介：

简介：星期六早上，我肚子有点饿，忽然想起起妈妈做的煎鸡蛋很好吃，就想，不如自己来做吧。

简介：玛丽在午餐时点了一份煎鸡蛋。她对女招待说：“蛋白要全熟，但是蛋黄要全生，还必须能流动。不要用太多的油去煎，加一点胡椒，少放点盐。特别注意的是，

简介：傍晚，我写完作业后，肚子已经饿得咕咕直叫了，可是爸爸妈妈还没有回来，估计又在加班。于是我突发奇想，干脆自己动手煎地瓜粉饼，好让他们回来马上就能填饱肚子。经过之前的几次尝试，这次我可是胸有成竹了。我系好围裙，按照妈妈以前教我的方法，

简介：我可爱吃煎（jiān）蛋了，可平时想吃只能盼着爸爸妈妈煎，那滋味真难受。于是我决定自己学着煎。我先请爸爸做演示，我在旁观看。爸爸一示范完，我立刻从冰箱里拿出鸡蛋，在灶台边敲了敲，掰开蛋壳，把蛋倒在锅里。由于手抬得太高，油溅到我的手上，

简介：自己学煎荷包蛋。我学妈妈的样子，首先将油shao热，之后打一个鸡蛋到guo里，用小火慢慢地煎。fan过去fan过来，哎呀，

简介：新航路开辟以后，西班牙、法国、英国等西方国家先后在西印度群岛建立殖民统治，他们在此开辟大规模的种植园，种植甘蔗、棉花、烟草等经济作物来满足本土要求。而种植园里的劳作者，就是欧洲殖民者通过“三角贸易”从非洲运来的黑人奴隶。这幅1791年的漫画深刻反映了种植园里黑人奴隶的悲惨命运：西印度群岛的一个黑人奴隶由于生病不能工作，被殖民者扔进沸腾的糖浆中。伸出的四肢让人感到他还在发出苦苦求救的悲鸣。而殖民者迅速搅动糖浆。露出置之死地而后快的凶相，让人触目惊心!

简介：星期天下午,我在家当起了小厨师——学做荷包蛋.穿上围裙,戴上厨师帽,我开工了.开门见山交代事情,还有形象描写,简洁明了.我踮起脚尖从冰箱里取出鸡蛋,在碗沿上轻轻一敲,蛋没有裂开.我又连续敲了几下,蛋还是纹丝不动.今天的鸡蛋咋跟石头一样这么硬呢!我再使劲一敲,蛋终于裂开了一条缝.我沿着缝轻轻地掰了开来,蛋清和蛋黄流了出来,掉进了碗里.

简介：现在有越来越多的家长选择中医中药来治疗小儿疾病。在门诊中，不断会遇到父母来询问如何煎煮中药、如何服用中药等问题。为了孩子能够正确服药，起到良好的治疗效果。中药怎么煎，如何正确服用，父母需预先了解一番。

简介：虽然我人小但本领不小,我的拿手绝活一煎鸡蛋,一气呵成.你看,打蛋搅拌,开火下油,蛋液入锅,等待周边焦脆,翻面,最后淋上酱油.嘿,大功告成啦!这拿手绝活可不是天生的,我是经过一番苦练的.

简介：“铃——,快起来,快起床……”闹钟将梦中的我叫醒了。我侧耳细听,咦,怪了!今天怎么听不到妈妈的声音呢?于是,我迅速穿好衣服,来到妈妈床前。噢,原来妈妈生病了。妈妈轻声对我说:“孩子,今早你自己煎蛋吃吧!”“好的!”我痛快地答应了。

简介：小时候我最喜欢去的地方是姑妈家。姑妈住在上海的东北部，我家在上海的西南角。上世纪80年代从我家到姑妈家要换三辆公共汽车。

简介：我拿起鸡蛋，使劲地在锅边砸了一下，不料蛋白和蛋黄一股脑儿全掉进了锅里。南来我想蛋黄会像小太阳一样好看，结景蛋黄磕成了一大片。自己打蛋的水平好臭啊!看亲还得多加练习呀!我还没回过神儿来，

简介：＂炮弹在天上要飞多少次,才能永远被禁止……＂50多年前,鲍勃·迪伦的一首《答案在风中飘荡》,抒写了他对和平的期盼、对正义的追求,引起了许多人的强烈共鸣。和平,越来越成为全世界人民共同的呐喊。时光荏苒,当人们再次听到鲍勃·迪伦熟悉的声音,却发现和平的彼岸在世界汹涌的浪潮中若隐若现,

简介：以水蓼种子为研究材料,设置5个SDS处理浓度(0mg/L、2mg/L、20mg/L、40mg/L、60mg/L),研究了不同浓度的表面活性剂SDS处理对水蓼种子萌发和幼苗生长的影响.结果表明,SDS浓度与水蓼种子的发芽率、幼苗平均生长高度和发芽指数呈显著的负相关关系(P<0.05),与发芽势呈极显著负相关关系(P<0.01).

简介：纯净水、矿泉水、自来水……在一连串的“水概念”之后，人们开始困惑：到底什么样的水才是“健康水”？近日，一种来自深海的矿泉水又出现在市场上，让人们更加无所适从。

简介：何谓“找水”？采用“找水”的方法就是来一个课堂角色和学生学习方式的大转变．让学生自主合作、自我探究，在语文学习上突出学生自己动手、动口、动脑，自己去找所需的东西，比如说找资料、找答案，自己得到要理解的东西。