简介：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”两行七言，无尽意味。远看草色欣然，近看却是一片惘然．这不就是人生世事吗？跳出者欣然，纠缠者惘然。

简介：一家食品店，有一次接到一个刁钻古怪的顾客的订单。上面写道：“定做九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕。”这位顾客傲慢地说：“贵店不是以讲信誉闻名吗？如果连这点小事都办不了，嘿嘿，今后还是把招牌砸掉算了。”

简介：一次，有位教授想考考学生思考问题和解决问题的能力，就在黑板上画了2个点，让学生将这两点用一条直线连起来。一位学生走上来，很快就把这两点连了起来。

简介：三个石匠的故事为管理爱好者熟知，其出处为德鲁克的经典著作《管理的实践》：有人在一个工地看到三个石匠，就问他们在做什么。第一个石匠回答：“我在养家糊口。”第二个石匠边敲边回答：“我在做全国最好的石匠活。”第三个石匠仰望天空，目光炯炯有神，说道：“我在建造一座大教堂。”

简介：

简介：不少教师可能有过这样的教学经历，当我们的课堂正被学生争论得不可开交时，你一句“少谈点与实质性内容无关的问题”，如一盆冷水瞬间将争鸣的火焰熄灭，学生顿时目瞪口呆，久久不能从精彩的讨论中摆脱出来，再也无心于接下来教学内容的学习。

简介：玩这个玩具还是玩那个玩具？如果只能选择其中一个，你是否会左右为难，无法定夺呢？近来，加拿大研究人员对有选择困难的人群进行了研究。研究人员将有选择困难的人群分为两类，即“提升型”和“评估型”。

简介：语文是人类生活中接触最为紧密的学科之一。语文能力是人类个体在生活中形成并发展起来的。如果把语文学习仅仅限在课本、课堂之中，它将是苍白、僵死、没有生命力的。在新课标的引领下，我们应“跳出”语文，学好语文。也就是从传统的语文课堂教学中跳出来，把语文学习融入生活实践当中。

简介：听了小鸟说的话，青蛙终于跳出了井口。它抬起头，看到无数像绵羊一样的白云，赞叹道：“畦!天果然和小鸟说的一样无边无际呀!”青蛙往前跳了几步，又惊呆了：“一片草丛中，花朵竞相开放，好美的一幅图画Ⅱ阿!”忽然，旁边传来了熟悉的叫声，青蛙循声跳了过去，看见了很多和它一样的小伙伴停在大片的荷叶上唱歌。它们看到青蛙，

简介：一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”，大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币的应用”上。新课程不就是要实现数学在生活中的“情感、态度、价值观”吗？可是，又怎样能做到这一点呢？一位老师灵机一动，想到了三年级语文课本上的《三袋麦子》。

简介：课堂是教学的主要阵地，但不是教学的唯一阵地。教室应不局限于课堂教学，完全可以课外、室外见机行事，为教学提供广阔的时空。

简介：豌豌豆站在镜前臭美地旋转生日时老妈送的公主裙。突然，她张开的手臂间落下一个重重的东西。豌豌豆还没有弄明白是怎么回事，就听见那件东西说：

简介：摘要“学生说题”是指学生经过认真、仔细、严谨的审题后，在充分思考的基础上，说清题意，说出解题思路和解题过程，从而把自己的想法和做法与教师、同学分享。“学生说题”是一项有效提高课堂教学质量的活动，不仅能培养学生“说题、想题、做题、反思”的主动学习习惯，而且能培养学生优秀的数学思维品质。本文从教师示范说题、学生模仿说题、学生自主说题三个阶段阐述了说题的策略。

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简介：程菲，中国国家女子体操运动员，现任中国女子体操队队长。程菲在世锦赛、世界杯、奥运会上获得了9个世界冠军，是中国女子体操选手获得世界冠军最多的队员。

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简介：不知你有没有这样的教学经历，当我们的课堂正被学生争得不可开交的白热化时，你的一句少谈点与实质性无关的问题，一盆冷水将争鸣的火焰熄灭，学生日瞪口呆，久久不能从精彩的讨论中摆脱出来，再也无心于接下来的教学内容的学习，极大地伤害了学生自主学习的热情，课堂安静了、学生规矩了、效率也低了，这正如我们坐着一辆小车在一条宽敞而平坦的道路中行驶，被突如其来的一脚急刹车。弄得头撞到了玻璃上，感觉就是有点头晕脑胀，再也没有欢快前行的好心情了。这种不利于课堂教学目标实现而又是学生的内在需求的讨论该不该“急刹”？

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简介：数学中的排列组合是个常见问题。它能联系问题与实际,使之变得生动有趣。但是排列组合多样灵活不易掌握。因此在学习遇到事要思路灵活考虑全面寻找重点!

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