简介:摘要对于作文,可以说是语文教学中最重要的部分了,一方面是它在考试时分值占了太多的比重,另一方面则是作文作为书面表达的一种方式是语文教学的重要目标之一.可只要谈起作文,无论是教师还是学生都谈虎色变,特别是学生,似乎那是种惩罚。情愿扫地,也不愿写作文,写的作文,更的也是显得扑朔迷离。
简介:摘要:要弘扬中国古代优秀的思想文化精神,继承古圣先贤留给我们丰厚的思想文化瑰宝,要了解并掌握古人遣词用字的习惯和规律,具备一定的古文底蕴,可以自发地探索部分文言文的思想流派以及它所传达的现实意义和现代精神。学会从辞典古籍里汲取文言知识,在语言学习和运用的实践中逐步归纳总结各种文言现象和规律,做到触类旁通、举一反三。语言本身就是一把工具,更是一门艺术,在使用过程中要学会根据具体的语言环境和文章的思想主旨恰当贴切地活学活用。
简介:当前,随着全球化进程的深化,英文名对每个人,尤其对从事于外企和其他与英语密切职业的年轻人来说,变得越来越重要。而对于出国的人,必须在申请护照的同时加注英文名,而且这个名字自填写护照之日起就应该固定了。所以,在学生时代起,为自己选定一个可以使用终生的英文名字,其意义就不言自明了。
简介:摘要对多媒体认识上的误区是一个时髦的误区,也是一个难以割舍的情结,评判美术课堂教学方法的优劣,仁者见仁,智者见智。
简介:
简介:地理事物的分布必须依赖于一定的空间,地理现象的发生,发展,也需要以空间为依托。区域地理知识经常为高考试题提供背景材料,与社会热点和焦点问题结合。进行区域定位是正确解答相关试题的前提。下面谈谈进行区域定位的几种常见方法。
简介:高考最后冲刺阶段,考生经常会提出以下不同的问题:“我的英语基础很差,我现在想努力学习,还来得及吗?”“我很努力,做了很多题,但英语成绩总是提不高,这是为什么?应该怎么办?”
简介:1.as…as…can该结构是一个比较状语从句,意思是“尽可能,努力”,相当于as…aspossible。如:
简介: 摘要:高中英语是高中阶段学生学习的重要内容,其中英语写作在高中英语学习中占有非常重要的地位。根据《普通中学英语课程标准》中提出的九级标准,其中八级标准是高中毕业生必须达到的,在写作方面的具体要求是要让学生能够写出语意连贯,并且结构完整的短文。但是目前高中学生的写作得分仍然较低,通过对学生的写作错误的实例进行分析,旨在帮助提高学生的写作水平。
简介:在高中数学新课程、新教材中增加的导数内容,为高中数学注入了新的活力。特别是在探究函数的单调性与极值、求曲线的切线方程等问题中,突显导数在解题中的卓越功效,但由于概念不清而出错的情形也时常发生。本文就利用导数解题中的几类常见的错误进行评析,以期达到深刻理解导数的有关概念,正本清源之目的。
简介:对上海体院篮球专项班学生在训练、比赛中出现的运动损伤进行调查和访问,对膝、踝关节损伤进行研究,提出对这两易伤关节的原因及预防方面的一些看法和建议。
简介:“学校特色阶梯发展说”取局部性界定和整体性界定之长,避两者之短,认为学校特色呈“局部性学校特色-整体性学校特色-品牌性学校特色”的阶梯发展状态,它为球形结构理论提供了预设。球形结构理论通过对学校特色与学校整体内在结构的动态描述,揭示了学校特色从局部性特色向整体性特色跃迁的规律。要实现学校特色的这种跃迁,就必将做优做强作为局部性学校特色的内核,形成学校文化。学校特色与学校文化是同一枚硬币的两面,两者相互作用。学校特色只有以深厚的学校文化作为底色,才能充满活力,历久弥新。
简介:数学的知识教学不是不加组织地向学生传授孤立的知识,而是要教师根据学生的实际情况和教师对书本知识的理解,对知识进行加工组织,让学生形成知识的认知结构。数学教学的本质就是学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构,并使自己得到全面发展的过程。在分数应用题的教学中要充分发挥其作用,让学生在主动积极的思维活动中,深刻理解知识,掌握技能,形成科学的思维方法,达到举一反三、触类旁通的效果。
简介:培养大学生创新能力是高等学校的普遍要求,也是科技社会的内在要求,优化课程结构势在必行.它既要求高等学校优化现存的传统课程结构,又要求其增加新的培养环节,增强学生的自主参与性,培养学生的创新能力.
谈学生作文常见的误区
“之”字的常见用法归纳
英语取名的常见误区与技巧
美术欣赏课存在的常见误区
优生常见心理问题分析及教育对策
地理区域定位常见方法例谈
对惯性理解的几个常见误区
问诊高考英语最后冲刺常见问题
实施异步教学优化课堂结构
Can构成的几种特殊结构
高中英语写作常见错误实例分析
导数应用中的常见错误归类例析
浅谈美术欣赏课存在的常见误区
浅析篮球运动中常见的关节损伤
论学校特色的球形结构理论
优化课堂教学结构与“减负”
认知结构,数学教学的本质
优化课程结构平台培养学生创新能力
论小学生常见的心理障碍及解决措施
微课制作的常见问题解决及建议