简介：摘要校本教研，初步探索了以“梳理问题，初步构想——探索实践，建构模型——反思实践，形成模式”为基本阶段的三段式教研模式，初步建立以“目标具体化，形式活动化，过程规范化，能力方法化，评价即时化”，“自主活动明确不足——全员活动发现共性——专题活动突破难点——拓展活动发展个性”为主要内容的“五化四段”复习课堂模式，高效建构期末复习课堂。
简介：为了适应西部大开发对高素质建设人才的需要，加速西宁市实施素质教育的进程，缩小与发达地区的差距，西宁市从1999年秋季开始在小学开设英语课，现在各年级已经全部开齐，为了检验教学效果，有针对性的引导今后的英语教学工作，我市在四年级进行了英语教学质量调研，现将本次调研情况总结如下：
简介：
简介：本研究通过MonteCarlo模拟，探讨MH和LR两种方法在检测DIF时I型错误率和检出率的情况。实验结果表明两种方法的I型错误均控制在0.05左右（α=0.05），LR方法的I型错误率呈现出更加稳定的状态。一致性DIF时，MH方法的检出率略高于LR方法；而非一致性DIF时，LR方法的检出率大大高于MH方法，MH方法对非一致性DIF不敏感。另外，两种方法一致性DIF的检出率随有DIF题目的比例增加而增加，而非一致性DIF的检出率随比例的增加而有所降低。
简介：摘要
深抓校本教研，建构期末复习课堂模式
小学四年级英语期末调研试卷分析
义务教育七年级上册生物学科期末测试分析
2002-2003年度第二学期期末高一、高二语文调研测试卷分析
西宁市2002-2003学年度第一学期末《语文》（人教版）七年级（上）调研试卷分析报告
义务教育课程标准试验教科书[人教版]2002—2003学年第一学期七年级历史期末调研测试卷简析
西宁市2002——2003学年度第一学期末《数学》（华东师大版）七年级（上）调研测试卷分析报告
《芦花荡》课内检测与课外迁移
两种DIF检测方法的模拟研究
《寓言四则》课内检测与课外迁移
《新闻两则》课内检测与课外迁移
《盲孩子和他的影子》课内检测与课外迁移
项目功能差异（DIF）及其检测方法的应用研究
教学做一体化模式在中职学校《汽车空调检测与维修》课程教学中的应用
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