简介：现代社会对人才提出了新的更高的要求,而传统的高校教学模式严重抑制了创新人才的培养,必须进行根本改革

简介：教学模式(EducationModel)是教育教学理论转化为教学实践的一种方法体系.其核心是教学过程的程序设计.本文讨论了教学模式的主要要素、结构和功能,以及教学模式对高校教学改革的意义.

简介：高职生源多元化是我国高职教育发展的必然趋势,而生源多元化无疑是对传统的整齐划一的教育教学模式的挑战。本着学生为本就业导向差序格局共达国标之理念,本文就如何建立适合多元化生源的差序格局教育教学模式作了一些思考。

简介：数学能力是实用能力，任何实用技能都必须经过扎实的基本训练，因此一J、学数学教学不能丢弃“基础知识和基本能力”的训练，课堂上必须重视实效，即应有“双基”教学，着力夯实可持续学习的数学基础。

简介：针对目前高校会计实践教学的现状，明确了会计实践教学改革的目标，构建了实践教学的新体系，提出了一种多元实践教学模式。

简介：所谓的“4+1培训模式”，即部分本科层次的生长干部，实行“学历教育集中，专业训练分流”的“4+1”方式，先集中完成科学文化教育和军事基础训练，学制四年，取得本科学历，再分流进行一年专业培训的教学模式。相对于原来的四年通科培训的教学模式，体现了三个“瞄准”，即：瞄准军队现代化建设目标，瞄准世界军事教育先进水平，

简介：当前常用的教学设计模式陈旧低效，与形势的发展不符，不利于教师的有效备课，变一变已势在必行。“十备”教学设计模式的设想旨在破解这一难题，它对原有模式或简化或细化，提炼出“十备”，即备教学理念，备教学起点，备重难点，备能力增长点，备兴趣点，备情感渗透点，备教具，备教学思路与板书，备作业，备反思，以突显有效教学的核心要素。文章主要分析了它的利与弊，对它实施的可行性作了进一步的思考，为教学设计模式的变革提供了一个实践的方向。

简介：实行学院制,深化校院两级管理体制改革,促进管理重心下移,充分调动二级单位办学的积极性和创造性,提高管理水平,是现代大学制度建设的重要内容之一。针对目前教学型高校学院制管理模式中存在的问题,用历史分析的方法,阐述了学院制的科学内涵、职责划分,从顶层设计、建立配套制度、提升学术权力、特色发展等方面提出了教学型高校实行学院制改革的建议。

简介：实践教学是大学语文教学不可或缺的重要组成部分，对于环境相对封闭的军事院校来说，意义尤为重要。但是当前军校大学语文实践教学存在着内容不规范、重形式、轻实效等问题，带有一定的盲目性和随意性。因此需要进一步丰富军队院校大学语文实践教学模式，尝试着进行体验型、参与型、虚拟性等实践教学，并在具体运用过程中注意专项集中实践与全员分散实践相结合、课内实践与课外实践相结合、虚拟实践与现实实践相结合等原则，以切实提升大学语文教学效果。

简介：新颁布的国家《义务教育英语课程标准》明确倡导在英语课堂教学中，运用任务型教学法。文章从任务型教学的意义、任务教学框架的基本步骤、任务设计环节以及任务型教学模式运用的若干反思等几个方面，揭示了任务型教学与英语课堂教学的密切联系，并以公开课教学案例探索初中英语新教材课堂教学中“任务型”教学模式的实际运用。

简介：旅游业对人才的需求不仅要求具有一定的理论基础,还要求具有一定的综合能力。而旅游管理专业其学科特点表现出很强的应用性,因此,旅游专业所培养的学生应是能力型人才。本文从优化课程体系、优化专业理论教学环节和优化专业实践教学环节三个方面来重新对教学模式展开思考分析,为新形势下旅游教育的发展提供参考。

简介：“读、思、说、评、练”是针对克服以讲授为主课堂教学的弊端而提出的一种教学模式.这模式重视课前、课后与课堂教学的有机结合.强调教师的活动与学生的阅读、思考、表达、评议等的密切联系,促进学生综合素质的提高.它体现了“以教师为主导,以学生为主体”的辩证统一关系.

简介：作为国人心中独具特色的人文景区，高校一直以其优美的环境、独特的建筑、深厚的底蕴吸引着众多的游客。但大量游客“游览”也给校园管理带来了很大困扰。文章评析当前国内各高校校园游各种治理模式，提出综合多种治理模式协同管理的建议。

简介：这次会议确定的主题-"新形势下高校决策模式改革与教学科研组织创新",实际上是高校内部体制改革的问题.我想谈两个问题:第一,是为什么要研究这个问题,也就是高校管理决策模式与教学科研组织所面临的挑战;第二,想谈谈高校管理决策模式改革与教学科研组织创新的几个问题.

简介：文章根据翻转课堂教学模式的教学过程,结合数学教学中对翻转课堂教学模式的尝试,认真思考了高职数学课借助信息技术实施翻转课堂教学时学校的信息化教育软硬件设施,教师和学生的信息技术、技能等。结合学生的数学学情和信息素养,探讨了高职数学教学实施＂半翻转＂或＂混合式＂教学模式的合理性。

简介：

简介：从高职院校课程考核现行方式人手，在历数传统考试形式存在的问题后，参考国内外一些资料，结合自己的工作经验，提出课程考核应以就业为导向，突出以能力为本位的高职教育思想。从考核内容和考核形式两个方面进行改革，并提出课程改革的基本思路以及改革中可能会碰到的困难。

简介：地方教学型本科院校需立足社会需求、办学实际，坚持“实基础、强能力、高素质”的应用型人才培养定位，从学生毕业“能干什么”出发，确立多样化的专业人才培养规格和考评机制，并以学校特色文化为依托，“专业能力素质”培养为主线，整合和融通课堂教学、实验实训、校园文化活动三个人才培养平台，重构或创新“三位一体”人才培养模式，以适应新形势下专业教育多样化的市场需求。

简介：如何通过人才培养模式的改革，创新人才培养的方式方法，培养更多具有创新意识和创新能力、能够主动适应并引领社会的优秀人才．是高校目前应该高度关注并力求解决的难题。高校必须从了解人才培养模式的内涵入手．真正从人才培养理念、教学培养过程、培养制度和培养质量评价体系几方面寻求突破，全局规划，系统改革，真正回归大学的“育人”本真。

简介：行政垄断是我国经济体制改革中长期存在的严重问题，因此，反行政垄断的立法工作具有紧迫性和现实性。我们进行反行政垄断立法，应当首先准确认识行政垄断的本质以及我国的具体情况．本文通过一系列论证认为，我国应当采取行政垄断与经济垄断区别规制的立法模式，并时相关的具体问题进行了探讨。