简介：目前电子耳蜗主流的言语处理策略是基于滤波器组的语音处理算法,而其中大部分算法是基于连续交替采样策略（即CIS算法）的算法结构延伸而成的。连续交替采样策略是一种通过电极阵列连续交替刺激听神经的算法,在特定的时刻只有一个电极在刺激,因而可以避免电极之间的电流扩散而降低算法的性能。本文研究了连续交替采样策略的算法结构,通过编程实现该言语处理算法并进一步提取语音的特征和参数,研究了连续交替采样策略的信号变化特征。

简介：探讨了传统电子技术综合实验课程教学模式在时间、选题和实验场所上存在的若干问题，针对这些问题采取相应措施，并设计了新的实验教学模式。通过教学实践表明了新的教学模式运行状态顺畅，有利于激发学生的学习兴趣，促进了学生通过多种渠道进行自主学习的能力，有效培养学生对专业知识的综合应用能力和创新能力。

简介：交互式电子白板，是一种新的高科技电子教学系统，以其强大的交互性等优势有效的整合了现代多媒体教学的优势，凭借其呈现出来的声音、色彩、图像以及其拥有的批注、照相、回放等功能，利用白板上课深受学生的喜爱从而能充分调动学生的学习兴趣，让语文教学散发无穷魅力，真正有效提高课堂教学时效性。

简介：电子信息人才摇篮科技创新引领未来电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院（教发函[2004]21号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办、采用新模式新机制举办的以本科层次为主的全日制普通高等学校。

简介：目前我国各大C2C电子商务平台都建立了各自的信用评价体系，但这种各自独立、封闭式的信用评价体系并不能全面地、准确地反映交易双方的信用水平。分析了我国现有C2C电子商务信用评价体系存在的问题，提出了构建第三方信用评价体系，并对第三方信用评价体系的架构和运行步骤进行了研究。

简介：对高职学生综合素质的培养应融于课程教学中.通过对综合素质培养的基本要求和模拟电子技术课程教学实际的分析,探讨在该课程中融入综合素质培养的方法和途径,以期通过课程教学,将知识、能力与素质有机结合,促进学生全面发展.

简介：交互式电子白板在教学领域得到普及和推广，但相对应的教学模式却还在探索之中。文章基于电子白板交互式课堂教学模式提出“活动型”和“双主型”的课堂教学模式，希望可以作为未来课堂教学的一种典型应用样式，指导教师的教学，促进学生的学习和发展。

简介：跨境电子商务的快速发展迫使外贸公司转型升级,高校人才培养周期长且实践教学资源不足,造成跨境电子商务人才供需失衡。基于人才培养的社会属性及存在市场失灵的现实,需要高校、企业、政府、行业协会和社会教育机构相互协作,解决跨境电子商务人才供需总量短缺和结构失衡问题。

简介：基于电子设备制造业上市公司2016年财务数据,采用杜邦分析法识别出企业的差异化战略、低成本战略和低成本差异化战略,在此基础上运用超效率DEA方法,考察不同竞争战略企业的绩效,分析战略的有效性。结果表明：我国电子设备制造业实施差异化战略的有效性较高,差异化战略在电子设备制造业易建立起竞争优势。

简介：通过电子舌技术对农家自酿葡萄酒的滋味品质进行了比较研究,利用主成分分析、非加权组平均法和多元方差分析方法对电子舌传感电极阵列捕捉到的信号进行分析和识别.结果表明,6组自酿的葡萄酒样品在滋味品质的整体结构上存在差异,尤其在酸味、苦味、鲜味和丰度上的差异较大.葡萄产地、成熟度、酿造方法和发酵环境的不同可能是自酿葡萄酒在滋味上存在差异的原因.

简介：目前国内高校开展的实践教学模式普遍存在封闭性和零散性问题，具有开放性和系统性的创业工作坊实践教学模式成为改革的方向。创业工作坊实践教学模式的提出不仅适应了国内创新创业的经济转型需求，同时还根植于后现代知识观和宏观社会教育系统理论等前沿教育思想。相比一般工作坊教学模式，创业工作坊具有实践情境的真实性与开放性，实践角色互动的多层次性与丰富性，以及创业、就业和学业“三业”结合的有机性等特点。通过对《跨境电子商务》创业工作坊运作模式的展示，揭示出创业工作坊实施过程中应注意处理好理论与实践的关系、教师的角色定位、实践流程的繁简处理、教学方法的综合应用，以及学生的成绩评定等五大问题。

简介：如何在课程方面做到有序衔接，保证中职到高职的顺利过渡，是实施中高职衔接人才培养的重要一环。成都航空职业技术学院自2013年在电子工艺与管理专业，开展了中职信息技术二类专业对口单独招生、并组建中职生源班方式的人才培养。针对中高职衔接背景以及基于实践过程中出现的问题，《电子产品生产工艺与管理》课程教学团队经过深入研究和改革，探索出了课程改革和实施的一些对策。

简介：戴钢书教授在过去35年的高校教学中，尤其是在最近11年的高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学中艰辛探索、勇于开拓，在形成教学理念、把握教学规律、凝练教学方法、揭示入脑机制、筑牢科学基础、开发新媒体新技术教学软件等多方面探索自然科学与社会科学融合之道，