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  • 简介:根据课程开发指导思维的差异,网络课程开发可分为成性思维指导的网络课程开发、生成性思维指导的网络课程开发与成性思维和生成性思维融合指导的网络课程开发。其中,成性思维指导下开发的网络课程具体有静态性、绝对性、固定性的特点,此种网络课程,对激发学习者的学习兴趣作用不大,学习者常处于"被学习"状态;生成性思维指导下开发的网络课程具有非确定性、过程性的特点,但易于使网络课程教学混乱,造成过度放任学习者,无法高效的完成网络教育的目标。因此,网络课程开发应秉持成性思维与生成性思维的融合,以提高的网络教育的质量。

  • 标签: 网络课程开发 预成性思维 生成性思维
  • 简介:不断完善教师评价机制对进一步促进高校教师教学质量的提升至关重要。而现行的高校教师评价系统中存在诸多问题,致使教师评价的作用受到很大局限。评式高校教师评价系统借助计算机辅助操作完成,实现对教师绩效的多维度测量和评价,不仅评价过程简易可行,而且评价主体、方式更为多样化,更能达到促进教师发展这一中心目的。

  • 标签: 计算机辅助 预评式 教师评价
  • 简介:11月8日,在北京市教委成教处的组织下,由原北京市成教局局长尤文带领的专家组来到我校,对我校"特色专业课题组"的研究工作进行检查验收。"特色专业课题组"成员、红大科研室主任张福隆向专家组作了汇报,主要内容是:一、课题立项目的和两年多来开展研究工作的情况。二、两年多来理论方面的收获与提高。三、教学改革实践的初步尝试。汇报以

  • 标签: 特色专业 检查验收 专家组 北京市 课题组 研究工作
  • 简介:和谐校园是社会主义和谐社会构建的一个重要内容。文章以和谐校园建设为背景,对当下高校大学生突发事件辅导员控机制建设问题进行了探讨。

  • 标签: 和谐校园 大学生突发事件 辅导员预控机制
  • 简介:这次是由国家教委组织的第一次对一个省贯彻国务院《扫除文盲工作条例》进行的验收性检查。昨天听了各小组的情况汇报,今天又听了综合的情况汇报,感到很受鼓舞。下面我再讲三点意见:一、这次扫盲检查取得的重要成果,对推动我国扫

  • 标签: 会上讲话 副主任国家教委 吉林省扫盲