简介：2014年12月4日，在第29个国际志愿服务日来临之际，高职院校志愿服务合作联盟成立大会在青岛职业技术学院举行。青岛市人大常委会副主任邹川宁，青岛市文明办副主任、青岛市志愿服务学院院长韩大钧应邀出席会议，学院党委书记刘鹏照，院长覃川，纪委书记、青岛市志愿服务学院常务副院长刘伟，以及各发起院校代表参加成立大会。

简介：契约思想是西方社会一种广泛的社会伦理思潮。契约伦理的现代转向，以其价值合理性，较好地解决了多元民主社会的终极价值困境。作为一种道德规范精神，它对我国和谐社会的建构具有十分重要的借鉴意义。

简介：课堂心理契约是教师与学生对于相互之间责任和义务的期望。构建和谐的课堂教学心理契约，需要从以下三个方面实现：一是培养师生相互的心理契约认知；二是加强师生心理互动，形成动态有效契约；三是培养良好班级心理气氛，营造和谐心理契约。

简介：科技服务是高职院校科学研究和社会服务的结合点,对高职院校的发展具有重要意义。高职院校在充分发挥科技服务主体性地位、努力提高科研能力和科技服务水平的同时,应充分重视政府和企业的作用,基于＂校、政、企＂全方位合作开展科技服务。

简介：从心理契约论的新视角来关注学生管理问题，应注意把握几个环节：明确期望、培养责任、不断沟通、解释原因。“心理契约”是建立在契约双方互相信任的基础上的，其构建的基础是充分了解人的需要，其内容应随着主体的变化而变化。

简介：现代学徒制是一种新的人才培养模式,具有“双主体”“双身份”“双导师”等特征,包含了学校与企业、企业与学生、教师(师傅)与学徒等主要契约关系。在现代学徒制实施过程中,通过厘清校企合作权责边界、遵循自由平等契约精神、界定学徒权利义务、构建师徒学习共同体等措施,激发企业、学生参与现代学徒制的热情,巩固师徒关系,化解学校、企业、教师(师傅)、学徒等主体的利益冲突,建立长效机制,以保证现代学徒制的可持续发展。

简介：根据师生心理关系,消极的心理契约对英语教学有着消极的作用,但如果合理利用心理契约中的凝聚、激励等积极因素将有助于改善英语课堂教学状况,使得师生易于沟通、教师关注差生,起到教学相长的作用。

简介：综合运用了比较分析方法、历史考察方法、价值分析方法、系统论方法等法学方法依次阐明对流质契约的一般分析,检讨我国流质契约禁止主义说的主要观点,论证解禁流质契约的科学合理性,探讨我国流质契约制度重构的路径选择,以期对发展和完善《物权法》以及对我国民法典的制定有所裨益。

简介：主要以心理契约理论为基础，分析论述了企业进行员工激励时面临的问题及可以采用的对策，从考核激励、培训管理和职业生涯管理等方面进行激励机制设计，希望为企业在员工激励的实践方面提供一定的参考和借鉴。

简介：契约论来源于西方传统文化,强化契约观念,对解决中国社会的诸多矛盾,促进经济体制,政治体制改革向纵深发展,应对新经济、全球化带来的挑战,具有现实战略意义。

简介：针对商务英语等文科专业实践教学条件和实践教学体系的不完善,根据商务英语（国际服务外包）专业的特点,对构建基于校企合作的阶梯型实践教学体系进行了探索,并针对该阶梯型实践教学体系提出了几点思考,解决了商务英语专业实践教学的难题。

简介：心理契约是组织中雇用契约之外的隐性权利与义务关系,台唷与行业和职位以及时代相关内容,并可分为不同的类型.心理契约违背会导致员工的消极行为.心理契约理论对企业的人力资源管理具有指导作用.

简介：长期以来,如何形成切实有效的工学结合模式一直是困扰很多高职院校的难题。根据作者多年工作中探讨工学合作人才培养模式的经验和教训,尝试建立一种较为可行的合作模型即基于服务外包理念的工学结合工作室模式,并在教学中实践和发挥了这种校企深度合作的优势。

简介：心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知，具有主观性和动态性特点，它包括交易和关系两个维度，其构建是动态的，主要受个体水平和组织水平的影响，因而容易产生心理契约破坏或违背。文章基于教师心理契约的特点及影响因素，探讨职业院校管理者如何从教师招募、培训、薪酬和职业生涯管理等方面做好教师的人力资源管理活动。

简介：石家庄职业技术学院继续教育学院为充分发挥学院的社会服务职能,加强培训工作平台建设和专业培训项目开发建设,先后开展了＂海尔集团售后服务＂培训、＂阳光工程＂培训、＂就业再就业＂培训、＂三支队伍＂培训、校企合作开展特色就业培训等社会服务工作,取得了一定的社会效益和经济效益.在以前培训工作的基础上提出了今后校企合作开展社会服务工作的构想.

简介：通过校地合作背景下旅游类“双师型”教师服务社会评价指标体系研究,确定五个评价主体,分别是当地政府、行政部门、企业单位、教育机构和行业协会,同时构建旅游类“双师型”教师服务社会评价指标体系的四个一级指标和八个二级指标,分别赋予相应权重,再以该评价指标对三旅酒店管理专业“双师型”教师服务社会进行实证研究。希望通过研究提升旅游类“双师型”教师专业能力及综合素质,在校地合作背景下更好发挥社会服务能力。

简介：学生干部队伍在高等学校的学生管理工作中扮演着重要角色。他们既是受教育者,又是学生的管理者,是实现高校学生＂自我教育、自我管理、自我服务＂的重要力量。这双重身份使得学生干部的激励管理具有一定的特殊性。心理契约下的内在激励作为新的管理理念在高校学生干部管理体系建设中极具应用价值。文章通过分析新时期高校学生干部管理体系的特点及存在的问题,探索高校学生干部激励管理中心理契约模式的构建。

简介：高职院校班主任承担着管理和教育大学生的重任,班主任要想做好本职工作,需要做到了解学生、理解学生、尊重学生、关心学生和引导学生。班主任应该营造良好的学习氛围,树立良好的学风,重视和加强学生综合素质与能力的培养。契约关系理论对高职院校班主任的工作有一定的启发意义。积极构建班主任与大学生的契约关系,不仅具有可行性,而且具有必要性。

简介：高职教育的合作教育从合作办学、合作育人、合作就业走向合作发展。辽宁工程技术大学应用技术学院电气工程系,以实习基地建设为依托,建立了稳定的实习基地,制定切合实际的合作育人管理机制,加强对学生进行全面素质教育,使毕业生所具备的素质不仅能满足合作教育单位的要求,同时也达到其他用人单位的需求。

简介：产学研产,指将创意转化为产品并满足社会需求的产业、企业界;学,指聚集专业知识、专业人才以及众多学子的高等学校;研,指专业研究机构,既包括社会的专业研究机构,也包括企业的研究开发机构、大型实验室.