简介：通过对我国各级各类学校考试现状进行研究，发现现行考试制度存在严重问题，主要表现为考试的观念偏颇，考试的形式单一，考试的内容狭窄，考试的重心倾斜，考试的方法陈旧等，针对这些问题，一一进行评析。

简介：本文通过对高等职业教育考试现状分析,提出重新构建高等职业教育学生成绩度量体系,阐述了改革实践性课程考试"三转移"的具体措施,在突出职业教育特色上具有实用性和可操作性.

简介：考试在高职教育中的作用与地位是不容忽视的。提出了高职教育的考试制度及方法必须改革，必须在原来的考试机制上有所突破，通过改革建立起适应素质教育的高职考试制度。

简介：针对“高等职业教育考试制度”的弊端,阐述了高等职业教育考试制度改革的必要性,指出高等职业教育考试制度改革的方向应是强调“职业技能考核”。随着我国高等职业教育的发展,其考试制度必须从考试观念、考试方式和考试内容等方面进行与时俱进的改革。

简介：

简介：素质教育在培养实用型人才的高职教育中一直是个容易被忽视的问题,然而,学生的文化素质、道德素质、身体素质对其以后的发展却又具有深远的影响.作为思想道德教育主导课程的政治课程在常规教育教学过程中没有受到足够的重视,从教学实践看也没有达到预期的教学目标.结合教学实际,本文从高职教育政治课程中的考试制度方面展开分析与研究,提出了相应的考试制度改革措施.

简介：考试作为教学活动的重要环节，是“教”与“学”的指挥棒，并最终对人才培养质量产生重要的影响。转变传统考试观念，树立以能力、素质为核心的考试观念，是高等职业教育考试制度改革的出发点。辽宁信息职业技术学院电子信息系以国家职业鉴定标准为依据，以职业活动为导向，对许多课程的考试模式进行了改革，取得了一定成效。

简介：以固体废渣（胶凝材料，固体废弃物，砂等）为主要原料，并加入一定比例的废纸壳浆等植物纤维，制成了性能良好的新型砖。其技术指标符合JC239．2001标准中MUIO合格品的技术要求。本砖在利用废渣的同时，又起到了承重与保温的双重功效，但砖的性能还需进一步的测试，砖的配方也有待于调整。

简介：以婺源有机茶园春茶和夏秋茶鲜叶为原料,以春茶为对照样本,检测比较春夏秋三种品类茶叶制成的干茶样、超微茶粉及片剂在内含成分及成品茶样的变化。结果显示：夏秋茶鲜叶原料制成超微茶粉及片剂后,其内含成分中的茶多酚及水浸出物均有所上升,其成品茶样的感官品质更佳。建议采用夏秋茶为原料制作超微茶粉及片剂。

简介：二十一世纪是信息化、网络化的时代，高等学校发展教育是扩大全球影响的必由之路。随着计算机网络的发展，在线考试应用越来越广泛。在客观性、保密性、公平公正等方面，在线考试有着传统考试方式无法比拟的优势。

简介：针对英语A级考试内容和命题规律，通过例证的形式分析考试重点，进而提出行之有效的解题思路和应试技巧，达到突破学生听力考试障碍的目的。

简介：本文分析了礼仪课程考试的现状,强调传统的理论考试不适应课程的特点,重点从考试组成,考试试题类型、结构及答题要求、考试内容上力求体现高职院校人才培养模式三个方面探讨了考试改革的思路与方法。

简介：高职教育考试制度的改革对全面提高学生的综合素质，加强学生动手能力的培养具有重要的影响力和导向作用。因此，必须探讨考试形式合理化、考试命题科学化与学业评价综合化的改革思路。

简介：2008年中央国家机关公务员考试最近举行行政职业能力测验和申论两科笔试。全国通过报名资格审核的考生共有80万人，报考与计划录取比例（竞争比例）平均为60：1，其中最热门职位的竞争比例高达3592：1。据统计，2005年、2006年、2007年三年中央国家机关公务员考试，报考人数和平均竞争比例分别为31万和37.3：1、50万和48.6：1、74.2万和50：1，联系2008年的数字可以看到，

简介：我国要跨越农业经济与工业经济时代,快速步入知识经济时代,实现中华民族的伟大复兴,就必须培养大批与之相适应的人才。职业教育作为教育的一个重要组成部分,直接担负着全面提高国民的科学文化素质,培养高科技和高素质劳动者的艰巨任务。但是,当前的考试制度制约着素质教育的推进,影响着创新人才的培养。因此,分析考试弊端,研究考试创新,

简介：本文介绍了一种在B/S模式下,利用ASP和SQLServer2000开发网上考试系统,并对相关技术做了简要的阐述.

简介：分析了基于在线考试平台的试卷分析的意义，采用教育测量原理给出了试卷、试题的分析指标，提出了基于在线考试平台的试卷分析方法，给出了试卷分析系统的数据库设计，实现了试卷分析报告的自动生成。

简介：传统的课程考试方法急需改革。本文提出了在高校课程考试中“提高考试合格标准，取消补考制度，实行水平考试，学期两次课程考试”的改革设想：讨论其合理性并给出具体实施方案。

简介：摘要学生在考试环境中出现的考试焦虑是由多种因素作用形成的，其焦虑水平也受多方面因素的制约。其中有学生自身的内部因素，同时也和学生生活学习的外部环境有密切的关系。适度的考试焦虑具有积极作用，但过度的考试焦虑不仅会影响学生的学习活动，也会给他们的身心健康造成极大的危害。

简介：