简介:
简介:内容摘要随着新课程的逐渐推行,英语显得越来越重要,大家对其重视程度也就越来越高,然而,相应地英语学习中的“弱势群体”应运而生。本文试图从“弱势群体”的英语学习态度和不同心态分析及其对策着手,探索提高“弱势群体”英语学习途径及其方法。
简介:一个合格外教师应该具有崇高的思想境界和正确的是非观念;扎实的双语(外语和母语)基本功;掌握外语教学理论;具有深厚的双化修养和敏锐的跨文化意识;关于更新自己的知识结构;具有宽厚的人文科学知识和较结的科研能力;具有一定的表演能力和良好的心理素质;能够有效地应用电化教学技术。外语教师必须有意识地、全面地培养自己的综合素质,形成一个科学、合理、系统、完整的素质结构,才能成为高素质的外语教师。
如何有效关注英语学习的“弱势群体”
英语学习中“弱势群体”的心态分析
注重听说读写关注不同群体倡导师生互动
晓之以理动之以情——英语学习中“弱势群体”转化之浅析
实践“新课标”推进素质教育
外语教师的素质结构探讨
如何实施英语素质教育
实施素质教育激发学生兴趣
落实“生本课堂”提高学生素质
实施情景教育提高英语素质
关注学生阅读素质,提高英语阅读实效
谈外语优势心理状态与综合素质
浅谈英语学科中的素质教育
浅论英语素质教育的创新思考
高中英语素质教育之我见
浅谈英语教学中的素质教育
浅谈素质教育下的英语教学
初中英语教师基本素质初探
谈英语教学中的素质教育
激发兴趣培养能力扎实开展素质教育