简介:摘要:内观疗法是观察自己内心、进行深刻内省的一种心理疗法。内观疗法与中小学心理健康教育课程体系在课程目标、课程内容和实现路径上高度契合,可应用于课程开发与创新。在学校心理健康教育课程中引入内观疗法,具有积极而深远的影响。
简介:摘要:输血医学快速发展至今已经是多学科的交叉学科,而其实验课的教学方式以传统的方式为主,很多时候教学的效果并不是很理想,已经不适合现代化医学人才的需求。本文就TBL概念提出和具体实施的基础上,探讨TBL在输血医学实验课中的应用,对其优缺点进行分析和探讨,从而探索出更科学有效的输血医学实验课的教学方法,为输血医学的教育事业发展做铺垫。
简介:【摘要】目的:探究在老年糖尿病健康教育中同伴教育的作用。方法:选取2019年1月到2020年10月我县纳入基本公卫糖尿病管理的老年糖尿病患者共130位,根据随机数字法将他们分为研究组与对照组,每组65位,对对照组病患进行社区健康宣教,对观察组病患在社区健康宣教的基础上再进行同伴教育,将研究组与对照组的用药依从性与护理满意度分别进行对比。结果:研究组患者的用药依从性与护理满意度均好于对照组,两组数据对比差异无统计学意义(P<0.05)。结论:在老年糖尿病患者的健康教育中进行同伴教育可以提高病患对疾病相关知识的掌握程度,提高病患的生活质量,促进医患关系和谐,缓解病患的对疾病的恐惧心理,使其保有积极的心态面对后续治疗,值得大量推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨健康教育在烧伤护理中的应用效果。方法:选取2018年1月-2021年1月收治的100例烧伤患者为研究对象,以患者护理方式选择不同为分界线,将实施健康教育护理的50例患者作为实验组,其余50例实施常规护理的患者作为对照组,观察两组患者护理前后的焦虑、抑郁评分及患者护理满意度。结果:两组患者护理前的焦虑及抑郁评分差异无统计学意义(P>0.05),护理后的评分对比中,实验组显著好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且两组患者护理满意度对比差异有统计学意义(P<0.05),其中,实验组患者以96.00%的护理总满意度高于对照组82.00%的护理总满意度。结论:对于烧伤患者护理而言,实施健康教育可以提高患者护理质量,降低了患者不良情绪也提高了患者护理满意度。
简介:摘要:我国死亡教育起步较晚,其一由于教育学术领域谈论死亡较少见,又受到中国民族的、传统的思想文化等诸多原因的影响死亡教育在中国发展较缓慢。其二由于近年我国中小学中生自杀、他杀、校园暴力、地震、流脑、新冠状病毒肺炎等事件的发生,对死亡教育的需求日益紧迫,且越来越受到社会的认同与重视。迫切需要探索出一条适合我国国情的死亡教育课程内容及实施方式。