简介：

简介：卫生计生工作与人民群众健康福祉息息相关,与经济社会发展紧密相连。当前,医药卫生体制改革及计划生育政策调整等新形势对卫生计生工作提出了全新的挑战,也对卫生计生领导干部能力素质提出了更高的要求。地方党政分管领导及卫生计生部门负责人既是本地区卫生计生政策措施的谋划者和决策者,也是推动者,领导干部自身的视野、素质和能力直接决定着所在地区卫生计生工作的成效。

简介：摘 要：中国共产党是一个高度历史自觉的政党，在党的十九大上，围绕政治理论制度取得的一系列重要成果进行相关说明，肯定习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。作为党史工作者，学习十九大报告可以从中感受到历史的厚重，感受到马克思主义的引领作用，感受到国家领导人的党史情怀，感受到深厚的历史思维。这在医院党建培训工作中能够发挥着突出的作用。新形势下做好基层党建培训工作能够对现阶段医院内部存在的问题进行大力改革，帮助医院在当前激烈的竞争中占据突出的地位，实现长远的发展。

简介：摘要： 目的：探讨疫情下住院医师培训管理的措施和人文教育培训的必要性。方法：从 住院医师健康情况管理，开拓网络系统加强住院医师培训， 加强特殊岗位培训，加强人文教育、心理疏导与宣传，及加强住院医师个人防护等几方面阐述住院医师疫情期间的培训和管理。结果：各住院医师心理稳定，对疫情了解深入，对培训满意。

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简介：住院医师规范化培训是毕业后医学教育的一个重要组成部分，对医学生的培养起着承上启下的作用。建立规范的住院医师规范化培训制度有利于提高各级医疗机构临床医师的整体技术水平，为患者提供优质的医疗服务，推进卫生事业的可持续发展。

简介：

简介：近年来,随着医改的不断推进,卫生行业基层党组织建设的主导地位日益凸显,如何健全党建思想政治教育培训机制,提高医护党员基本素质,营造和谐医患关系;强化党的领导水平和执政水平,已成为新形势下公立医院生存发展的必然需要。在此,本文提出了＂三位一体＂的思想政治教育培训机制,探索符合医疗行业特色＂三完善、三优化、三掌握＂的教育培训模式。

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简介：[摘要]目的：了解我市一线医疗工作者进行性病教育的现状、治疗性病现状，对性病知识培训方式进行探求。方法：于2020年10月-11月对我市200名在岗社区医疗工作者进行实名问卷调查。采用Ep-idata 数据库两人共同录入的方法，SPSS21.0统计学软件进行分析处理数据，使用e检验。结果：一线医疗工作者进行诊疗工作中实行性病检查或治疗的比例都很低，并且培训方式和培训内容的不同对医疗工作者性病知识掌握情况改善程度不一样。结论：①医疗工作者进行的性病有关的知识培训较弱，有些教育是没有效果的教育，医疗工作者缺少性病治疗工作的有关知识，造成社区医疗工作者对性病治疗工作做的不到位。②医疗工作者缺少性病治疗和管理时候的沟通技能，所以有关性病培训的活动中应该增加教医生和患者能够顺利沟通的内容。③提高性病治疗服务的评价，给医疗工作者加薪，重新制定奖励政策，提高医疗工作者的学习动力和门诊性病有关工作的动力。

简介：【摘要】目的：艾滋病是病死率极高的慢性疾病，目前，青年学生已经成为艾滋病毒感染高发人群 ,在防治艾滋病方面的认知、态度和行为能力令人担忧。因此，在青年学生当中广泛开展艾滋病防治教育，已经是一项迫在眉睫的任务。方法 ：本项目旨在通过参与式培训来帮助青年学生主动提高对艾滋病防治的正确认知，在信息充分、态度正确、观念更新的氛围中，帮助青年学生培养防艾的综合能力。结果：通过在广大青年学生中普及正确的防艾观念和认知，能有效地减少艾滋病感染几率，同时引导全社会用不带歧视的眼光看待艾滋病病人和病毒携带者。结论：利用参与式培训开展医学院新生防艾教育项目，让青年学生作为主体参与教学和学习过程,大大激发学生的学习兴趣和探索欲望 ,提升学习的效果，引导全社会用不带歧视的眼光看待艾滋病病人和病毒携带者，对于维护社会稳定，建设和谐社会有积极的意义。

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简介： 【摘要】目的：探讨和分析护士分层教育培训在护理质量管理中的应用。方法：选取2020年1月至2021年7月本院各科室计划所培训的层级护理人员167名，作为本次研究对象。采用随机数字法分成常规组（n=83）和实验组（n=84）。分析两组综合素质评分。结果：可以看出培训前两组差异不具统计学意义；培训后实验组护士综合素质评分显著优于常规组护士，其差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探究加强培训管理对改善病案管理工作的积极作用。方法 抽选2020年1月至2020年10月期间本院200份病案，按照随机法分组为观察组以及对照组每组100份，对照组未实施加强培训管理，观察组接受加强培训管理，对比两组病案管理工作效果差异。结果 观察组住院病案评分、病案缺陷指数、缺陷病案整改率显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：对在创伤科护理压力性损伤培训中利用工作坊的应用效果进行探讨并分析。方法：于2020年3月-2021年5月期间选取了80名创伤科护理人员为研究对象。设置压力性损伤、预防、各期护理、体位管理、疼痛管理等五个培训主题。通过五个环节对其进行内容培训（理论环节、实践操作环节、案例环节、人员探讨环节、总结环节）。每星期进行一个主题的培训，每次培训两个课时，一共10个课时。最后对比分析护理人员在培训前后对于压力性损伤的知识掌握程度以及学习态度得分和护理人员对工作坊模式的认可度。结果：在经过工作坊培训模式之后，80名护理人员在压力性损伤护理知识和态度得分明显高于培训之前（p＜0.05），具有统计学意义。在工作坊认可度方面80名护士有97.5%的护士认可了授课形式，在调动学习兴趣方面有96.25%护理进行了认可。结论：对在创伤科护理压力性损伤培训中利用工作坊，不仅可以提高护理人员的相关知识和操作能力，还极大地调动了护理人员的学习兴趣，使其可以主动投身到相关知识学习中，可以为护理领域的相关培训提供新的思路。

简介：摘要：目的：分析基于培训者培训模式在临床护理师资培训中的应用效果。方法： 研究时间为2023年1月~2023年6月，选择进行规范化培训的41名临床护理教师为对象，观察应用培训者培训模式后理论知识与技能考核情况、教学能力情况。结果：培训后临床护理教师理论知识与技能考核得分均有明显提高（P<0.05）；培训后规培护士与护士长教学能力评分有明显提高（P<0.05）。结论：基于培训者培训模式在临床护理师资培训中的应用效果较好，可提高临床护理教师理论知识与技能，提高教学能力。

简介：摘要如何促进我国的医学高职教育事业的发展，是我国目前从事教育研究的专家学者以及从事一线高职教育的老师所重点关注的问题，我们都知道老师是一个教学工作开展的灵魂，其重要性不言而喻，培养优秀的高职教师是我国医学类高职教学发展的重要途径之一。本文主要从我国高职教师职业素质教育教学能力培训模式构建的现状入手，然后提出如何促进我国高职教师职业素质教育教学能力的发展建议。

简介：随着部队军医任职教育的不断发展,传统以理论授课为主的军医短期培训班,很难适应快速发展的军医任职教育,教学模式的呆板和滞后很难满足军医培训班中学员能力水平的提高。建议在传统医师培训班的教学模式基础上,将临床导师制引入到教学培养中,进行课堂外、贴近临床实践的新教学模式改革,以期提高教学和培养效果,达到短期医师培训班提高医师临床救治能力的目标。

简介：【摘要】目的：探讨门诊健康教育，让孕妇系统了解妊娠的生理过程，提高围产期保健知识。方法：从早、中、晚期不同阶段，针对不同层次孕妇进行健康教育指导，通过语言与非语言沟通，提高孕妇自我保健能力，降低妊娠并发症发生，及早发现、及早治疗。结果：减少孕妇恐惧心理，并发症减少，从而降低新生儿死亡率，保证围产期的质量。结论：产科门诊健康教育，提高了孕妇自我保健意识，自觉定时接受产前检查，提高孕妇自我护理能力。