简介：摘要：在当前医院管理工作中，病案管理无疑是一个重要的组成部分，保证病案的完整性和准确性是一个重要的课题。基于此，本文分析了当前病案管理中存在的问题，并就现有的问题提出了相应的解决措施，旨在为病案管理的规范化发展提供参考。

简介：

简介：【摘 要】医院感染是一个复杂的内容，控制难度非常大。虽然我国医院感染监控工作起步晚，但是发展速度极快，目前已经进入了规范化、标准化、系统化的管理阶段，与此同时形成的监控资料越来越多，给规范化管理工作的开展提出了新的挑战。本文从医院感染控制的重要性入手，探讨了医院感染监控资料的规范化管理要点，以供参考。

简介：【摘要】目的：分析规范化耳鼻喉科护理实践教学路径效果。方法：选取耳鼻喉科60名实习护士，随机分2组，各30例，对比带教效果。结果：观察组实习生各项能力高于对照组（P＜0.05）。结论：对耳鼻喉科护理实习生采取规范化实践教学路径，将理论与实践融会贯通，规范学生临床护理行为，利于提高护理综合素质水平，值得推广应用。

简介：摘要：住院医师规范化培训，是医学专业学生在毕业之后的重要环节，也是能有效强化我国医疗行业人才培养，实际缩减我国医疗水平与国际医疗卫生工作质量差距的根本策略。因此，随着社会经济与信息技术的不断发展与变化，有关住院医师规范化培训的信息化管理就成为了新时期住院医师规范化培训的势在必行。本文就是通过对住院医师规范化培训的信息化管理建设过程及具体建设实效分析，为后续住院医师规范化培训的信息化管理质量提升提供参考，切实将我国住院医师规范化培训工作推至新高度。

简介：摘要：目的：探讨规范化清洗消毒胃镜的护理干预效果。方法：将2019.12-2021.01期间我院进行的87次胃镜清洗消毒资料随机分为试验组（n=46，规范化清洗消毒护理）和常规组（n=41常规清洗消毒护理），对比胃镜清洁度、清洗消毒效果。结果：对比胃镜清洁度，试验组喷嘴堵塞（0.39±0.15）分，镜面（0.32±0.18）分，镜身附着物（0.54±0.30）分，比常规组低，满意率95.65%（44/46），比常规组80.49%（33/41）高，胃镜清洗合格率97.83%（45/46），比常规组85.37%（35/41）高，P＜0.05。结论：规范化清洗消毒胃镜护理可保证医疗安全，提升清洗消毒合格率和胃镜清洁度，减少医院感染，值得应用。

简介：摘要：目的：探讨在神经内科护理中采用规范化健康教育干预的效果。方法：选择我院神经内科收治患者110例，按照随机数表法分为常规护理对照组（n=55）与采用规范化健康教育干预实验组（n=55），对比护理效果。结果：实验组在物质生活、社会功能、心理功能、躯体功能四个维度的生活质量评分均高于对照组，P

简介：【摘要】目的：本文旨在对重症患者在护理中使用规范化质控管理干预，研究规范化质控管理在重症患者护理中的效果。方法：随机抽取我院2018年6-2020年3月近两年中在我院治疗的80位重症监护室患者，在所有患者知情并签订知情同意书的情况下，把80位患者采取字母法分配的方式分为两组，每组40人，进行分析研究（A实验组、B对比组），规范化质控管理护理干预运用于A组，常规护理干预运用于B组，通过观察两组患者的护理情况及护理满意度两种指标，对患者进行分析比对。结果：A实验组重症患者在护理后的护理质量、生活质量和护理满意度等数据情况对比B对比组重症患者护理后的护理质量、生活质量和护理满意度等数据情况存在明显差异，A组明显好于B组，两组之间的对比在统计学上是存在意义的P

简介：摘要：目的：探讨在神经内科护理采用规范化健康教育的应用。方法：选取一个年度本院收治的神经内科患者100例为此次研究的研究样本，将其采用随机数法进行平均分组，共两组，每组病例数为50例，分别将常规护理和规范化健康教育应用在对照组和观察组中，比较两组的护理效果。结果：观察组疾病知识掌握程度高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨观察规范化护理在急性脑梗塞患者护理中的效果。方法：2019年11月至2020年11月，本院急诊收治100例脑梗死患者，基于双色球分组法将110例患者分为观察组与对照组，分别实施规范化护理流程与常规急诊护理，获取两组护理效果并进行比较。结果：观察组的抢救成功率92.0％、死亡率8.0％、致残率26.0％明显优于对照组80.0％、20.0％、48.0％（P＜0.05）。观察组的抢救时间、病情诊断时间、待手术时间与住院时间均短于对照组（P＜0.05）。观察组的睡眠质量评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论：规范化护理流程可提升脑梗死患者的抢救成功率，可缩短急救时间，还可改善患者的睡眠质量，值得推广。

简介：摘要：目的 分析消化内科护理中采用规范化健康教育的临床应用效果。方法 试验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院消化内科进行治疗的患者作为试验对象，共计选取80例。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组40例。其中对照组患者采用常规护理方式，观察组患者则采用规范化健康教育护理，对比两组患者的自我保健、生活治疗以及护理的满意度。结果 观察组患者的护理满意度38（95.0%）要显著优于对照组27（72.5%），观察组患者的自我保健、生活质量指标要显著的优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＞0.05）。结论 对于消化内科患者护理中加入规范化健康教育能够有效的提高护理的满意度，并且还能够改善患者的自我保健、生活质量，能够有效的促进患者恢复。

简介：摘要：新时代背景下，各种疾病的发生率均有明显提升。医疗卫生领域发展迅速，护理作为其中的重点工作环节，与医疗质量密切相关。近年来，对护理质量的要求越来越高，新入职护士作为护理工作的“有生力量”，其占据着重要地位，但是据实际情况来看，新入职护士的培训工作均存在有一定的不足，无论是国内外均是如此，无法有效促进护理工作质量的提升。当前应从实际出发，严格根据国内新入职护士的培训现状来制定相应的对策，以此来进一步提升新入职护士的专业素质，打造出具有过硬专业素质的护理队伍。本文中，笔者详细探究了国内外新入职护士规范化培训现状及相关对策。

简介：摘要：目的：主要探究采取规范化护理干预对于骨盆骨折患者的治疗与康复所产生的影响。方法：选择医院在2019年-2020年间收治的160例骨盆骨折患者，将其随机的划分为对照组与观察组，对比两组患者在治疗过程中的疼痛等级与ODI评分。结果：观察组患者的疼痛等级明显的低于对照组患者，且ODI评分也要明显的低于对照组患者，两组间的数据差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 探讨规范化护理管理在静脉治疗患者中的应用效果。方法 便利选取2020年5月至2021年5月在云南省某三级综合医院进行静脉治疗的70名患者作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组各35例。对照组患者采用常规护理模式，观察组患者在常规护理模式上实施规范化护理管理模式，对比两组患者在不同护理管理模式下的效果。结果 干预后，观察组患者并发症发生率低于对照组（P＜0.05）；护理质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论 规范化护理管理模式运用于静脉治疗患者中可以有效改善护理质量，降低患者并发症的发生率，安全性更高，值得推广应用。

简介：摘要：医院要重视对各类科研档案的管理，规范管理行为。科研档案中包含许多科研成果、高新技术，信息资源丰富，可为医院的医疗工作和科研工作提供重要的参考依据。通过对科研档案展开规范化管理，不仅能够提高档案管理水平，还能提高医疗服务质量。

简介：【摘要】目的 探讨规范化管理流程在预防ICU患者谵妄中的应用效果。方法 随机选取本院100例ICU患者，时间选自2020年4月-2021年4月，所有患者均采取规范化管理流程，对管理前后谵妄发生率、谵妄持续时间和护理满意度进行比较。结果 谵妄发生率和护理总满意度方面，管理前分别是80.00%与24.00%，管理后分别是94.00%与8.00%，管理后护理总满意度比管理前高，而谵妄总发生率较管理前低，差异明显（P

简介：【摘要】目的 观察中药药剂管理中规范化路径管理的应用效果。方法 纳入本次研究为2019年1月至2021年1月的320份中药处方，2019年1月-2020年1月未实行规范化路径管理（对照组），2020年1月至2021年1月推行规范化路径管理（观察组），分别抽取160份处方进行分析研究。结果 观察组药品调配准确度、审核准确度高于对照组，复核差错发生率低于对照组，观察组调配取药时间短于对照组，观察组服务满意度高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 规范化路径管理模式能提升中药药剂管理效率，提升服务满意度，减少失误的发生，可大力推广应用。

简介：［摘要］ 目的：探讨规范化标本采集方法对微生物检验结果的影响。方法：选取2017年4月-2019年3月用于我科常规检验的50例标本作为对照组，选取2017年4月-2019年3月于我科规范化标本采集的50例标本作为实验组。对两组血、尿标本的微生物检验结果进行对比分析。结果：实验组的血、尿标本的阳性率均高于对照组，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究规范化护理方案对住院精神分裂症患者认知功能的影响。方法：随机入选我院收治于2019年7月/2020年7月（开始/结束）92例住院精神分裂症患者为研究对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、观察组（采用规范化护理方案干预），观察两组患者认知功能。结果：经护理，观察组患者认知功能显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在住院精神分裂症患者护理中采取规范化护理方案有利于提升患者的认知功能，可推广应用。

简介：摘要：口腔的治疗不仅涉及疾病治疗，还跟美观、心理、舒适度和个性化相关，决定了它更接近于一个消费市场，医疗纠纷也随之突显。住院医师规范化培训是医师成长必经之路，其对学生的理论和实践都有严格的要求，但在实际操作过程中，教学方法及模式都有待进一步改进。本文拟从防范医疗纠纷的角度思考，展开口腔住院医师规范化培训的医疗纠纷解决对策及教学策略论述，提出几点意见和建议，以供参考。