简介：摘要目的探讨心内科护患冲突的原因与对策。方法分析我科室护患冲突的原因及应对的措施。结果通过对患者、家属及护理人员及其他相关方面原因分析，提出整改措施。结论通过加强护士的素质教育履行告知义务，增强护患沟通，增强收费的透明度，增强薄弱环节的管理，减少护患冲突，提高护理质量，提高病人及家属对护理工作的满意度。

简介：摘要本案例主要报告由宿舍人际冲突，引发大学新生抑郁焦虑等不良情绪的心理咨询过程。主要采用认知行为疗法，帮助来访者缓解不良情绪、纠正不合理信念、习得并正确运用人际交往技巧，尽快适应校园生活。在咨询师与来访者建立良好的咨询关系的基础上，进行了八次心理咨询，达到预期效果，完成了咨询目标。

简介：摘要医疗纠纷是患者及其家属与医疗机构之间的纠纷关系。普通的沟通方式在解决医疗纠纷的过程中收效甚微。但使用人本主义理论来处理医疗纠纷将有助于纠纷的和谐解决。并对纠纷的解决提出几点对策。

简介：摘要目的分析门诊采血中心护患冲突的原因，探讨相关防范对策。方法抽取我院门诊采血中心登记的护患冲突，共47起，回顾分析冲突发生原因并加以总结，依据冲突原因制定预防对策。结果造成护患冲突的主要原因，依据比重依次为护患沟通不畅、候诊时间长、护理态度差、护理技能水平低、家属不理解、其他。结论为有效避免或降低护患冲突，门诊采血中心的护理人员应及时与患者进行沟通，坚持“以患者为中心”，转变服务观念，提升自身专业技能。

简介：摘要人际冲突是人们日常交往过程中十分常见的社会现象。当代大学生由于所处的时代特征与自身心理和性格的缺陷，导致在处理人际关系中会不可避免的出现冲突，因此，相关从业人员应对当代大学生人际冲突的成因进行深入研究，并加强引导，帮助当代大学生以正确的处理方式去避免发生人际冲突，享受更加美好的大学生活。

简介：摘要本文回顾了2013—2017年期间，我国心理学者报告的，组织内人际冲突预测因素及组织内人际冲突对个体和组织的消极效应的实证研究，并展望组织内人际冲突干预研究在我国会有较大的应用空间。

简介：摘要就现阶段医疗纠纷来看，强制医疗与人权保障的冲突关系是最大的因素。对于精神病强制医疗与人权保障而言，其紧张而失衡的关系是不可避免的，维持平衡极为重要。为了进一步研究本选题内容，提高研究价值，本文概述了精神病强制医疗与人权保障的基本内容，分析了二者之间的冲突，介绍了西方国家的平衡方法，并对我国精神病强制医疗与人权保障失衡与矫正情况进行介绍，以期达到研究的实效性。

简介：初中阶段个体思维和能力发展进入了飞跃期,也是人格形成的关键期,而初中阶段个体的人格和社会性方面的发展状况对个体的一生都会产生影响,而人际关系则是影响人格和社会性发展的重要因素。初中阶段的人际关系的发展意义重大,而相关的研究表明,形成亲密友谊的能力一部分在家庭中习得亲子关系和青少年社会调节能力之间存在显著相关[1]。

简介：本文通过以班为单位随机抽取江西某大学2个学院中16个班的684名在校大学生进行心理冲突相关因素的问卷调查，统计并分析了15项心理冲突相关的心理因素的发生率及在不同性别、年级和生源地的特点，并为大学生提出了相应的心理调适原则。

简介：摘要目的探讨传染病护理中的常见伦理冲突表现以及相应的控制措施。方法回顾性分析2014年5月—2015年5月我院传染病护理工作中发生伦理冲突的102例患者临床资料，总结常见伦理冲突表现并探讨相应的控制措施。结果传染病护理中的常见伦理冲突包括有利原则与不伤害义务之间的冲突35例（34.31%）、患者尊重与疾病强制手段之间的冲突35例（34.31%）、个人利益与集体权益之间的冲突32例（31.37%）。结论强化传染病护理人员职业技能再教育培训、贯彻落实人性化管理机制、积极构建道德管理体制可显著降低传染病护理中的常见伦理冲突发生率，为各项工作顺利开展提供强有力的保障。

简介：摘要目的了解医患冲突性事件对医学生心理压力的影响及相关因素。方法自行设计问卷，采用随机抽样法对浙江省范围内7所学校的547名医学类专业学生进行调查。结果在暴力伤医等医患冲突性事件的影响下，浙江省医学类专业学生产生心理压力的占93.3%，logistic回归分析显示就读专业、关注程度、学医信心、学习兴趣、医疗行业风险认识、教学改革对医学生心理压力有显著影响。结论医患冲突性事件使在校医学生产生心理压力，受较多因素影响。

简介：摘要犯罪行为是行为人在其心理冲动下实施的危害社会的行为。该心理冲动是行为人在社会化过程中与社会发生冲突产生负面情绪不能得到缓解而产生的心理防卫冲动。与社会发生冲突的原因在于行为人的行为要么超出社会要求而感受到被社会限制，要么没有达到社会要求而感受到被社会抛弃，但都是社会归属感缺乏的表现。这种归属感的缺乏导致行为人产生异常心理防御，即用反向或者投射方式做出危害社会的行为，以满足内心的畸形平衡。因此，探究犯罪行为的心理机制，既有利于犯罪嫌疑人刻画，也有利于犯罪预防。

简介：摘要目的探讨护士工作-家庭冲突对工作满意度的影响，观察护士情绪智力在其中的调节作用。方法采用工作家庭冲突量表（WFCS）、工作满意度问卷（JobS）、情绪智力量表(WLEIS)，对203名妇幼保健院工作的护理人员进行问卷测查。结果护士工作-家庭冲突、情绪智力和工作满意度的之间的相关性显著，差异有统计学意义（P<0.001）。结论护士情绪智力在工作-家庭冲突对工作满意度的影响中起到很好的调节作用，能增加护士对工作的满意度，提供临床优质护理。

简介：摘要目的探讨第三方调解结合医疗责任保险处理医疗纠纷的社会效果。方法以2014年5月至2015年8月期间发生医患纠纷的医、护人员、接受第三方调解的患者或家属为调查、研究对象，采用第三方介入调解后患者满意度调查表和第三方介入调解后医疗机构满意度调查表对患者以及医疗机构进行调查。结果①医疗纠纷发生后的患者希望找医院直接处理，而医务人员希望通过第三方介入或司法诉讼处理；②患者及其家属对医疗纠纷发生后采取第三方介入调解的模式知情率非常低，但医患双方对该模式期望值很高；③第三方在医疗纠纷发生后及时介入，且处理比较公平；经第三方介入处理完毕的医疗纠纷的患方、医方对处理比较满意。结论第三方调解机制的引入，在处理医患纠纷过程中得到了医患双方的高度认可，但患者及其家属对现阶段第三方调解机制处理医患纠纷的的知晓度方面并不高，应该加强对该机制的社会宣传，增加社会知晓度。

简介：随着社会对精神文化需求的增多,全国的艺术类院校和艺术类的学科专业也在迅速的发展。越来越多的学生开始进入这个领域,成为大学生中一个不可忽视的群体。相比于普通的大学生,艺术类专业的学生具有一些独特的心理特点,作为高校教师,应当充分的了解和探索,掌握他们的个性特征,以提高工作的针对性和实效性。在大学生全部的4年学习生活中,在宿舍的时间要占到70%以上,宿舍无疑是对大学生影响最为重要的场所之一。

简介：临床护理观察是对病人病情进行全面了解作出综合判断的过程，是临床护理工作的一项重要内容，是衡量医院护理质量的重要标志之一。通过观察病情的变化，为早日确诊、正确处理、及时抢救、预防并发症以及制订护理措施提供依据。因此。必须培养护士的观察能力，提高她们的工作责任心，职业荣誉感和工作热情，提高她们的业务水平及护理综合能力。

简介：摘要目的对脑卒中偏瘫病患给予早期康复护理的效果进行分析。方法收集我院93例脑卒中偏瘫患者，随机分2组，对照组给予常规的内科护理，而研究组则加行早期康复护理，记录两组病患的预后状况。结果护理前，两组肢体运动积分、Barthe指数以及SS-QOL总分均无明显的差异（P>0.05）；但护理后3个月，研究组的Fugl-Meyer（72.19±5.65）分、Barthel（77.87±6.17）分、SS-QOL总分（75.56±5.00）分，均较对照组有显著的改善（P<0.05）。结论早期康复护理能够显著提高脑卒中偏瘫患者的肢体运动能、生活能力，进而改善了患者的预后，提升其生活质量。

简介：摘要肥胖和超重的情况在世界范围内都在增加，对人体的健康产生不同程度的危害。肥胖妇女会受到“下丘脑垂体卵巢轴”的正常生理功能会受到干扰，出现频繁月经失调，导致排卵功能异常和不孕。脂肪细胞作为一种内分泌细胞，释放出大量的生物活性分子，它们可与胰岛素抵抗、炎症、高血压、心血管风险、凝血和卵母细胞分化和成熟的多种分子途径相互作用。此外，肥胖还可影响育龄妇女的生殖功能包括延迟受孕、流产率增加、辅助受孕治疗失败等。相反，通过改变肥胖女性的生活方式来控制体重，可以一定程度上恢复月经周期和改善排卵功能，从而提高受孕率。

简介：摘要目的探讨心理护理和社会支持干预对老年痴呆患者生活及语言方面的影响。方法从本院2016年7月—2018年1月期间内接收的老年痴呆患者中，随机抽取64名患者，将其进行奇偶排序，奇数患者作为观察组，偶数患者作为对照组，均32例。对照组患者进行常规护理，观察组患者采用心理护理联合社会支持干预模式。对比两组患者护理后生活能力评分、语言能力评分情况。结果观察组患者护理后生活能力评分及语言能力评分均高于对照组，比较结果有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年痴呆患者采用心理护理和社会支持干预后，生活能力和语言能力得到显著改善，临床价值较高，可以推广使用。

简介：摘要目的评价短期临床培训对提高临床护生共情能力的效果。临床护理实习生处于学生与职业护士之间，是一个特殊的社会群体。为了提高临床护理实习生的共情能力，使其尽快适应医院的工作环境，顺利的完成临床实习，我院针对这个群体进行了共情理论与实践的培训。方法到我院临床实习的护理实习生288名，采取整群抽样的方法分为实验组和对照组。对照组（儿科1、妇产科1）使用常规的带教方法进行规范带教，实验组（儿科2、妇产科2）采取新型的带教方式进行带教。结果两组实习护生在培训前后的量表结果，应用组间对比的方法进行比较，差异有统计学意义，P＜0.05。结论应用新型的临床护理带教模式，对提高临床护理实习生的共情能力有明显提高。