简介：【摘要】目的：在妇产科护理教学中采用基于护士核心胜任力的角色互换教学法模式，随后进行效果分析和比较。方法：选取参与本次妇产科实习的实习护生，人数共计80例。对于患者来说采用不同的教学方式，常规组、试验组患者分别采用常规、基于护士核心胜任力的角色互换教学法。结果：通过对两组患者进行理论知识评分比较，其中常规组患者中实习前、实习后理论知识评分分别为66.37±1.29、75.64±2.13，试验组妇产科实习护生评分分别为65.48±2.10、 90.63±2.15。经比较，试验组实习护生评分均较好（p＜0.05）。结论：在妇产科护理教学中采用基于护士核心胜任力的角色互换教学法，有效提升了护理学教学质量。

简介：摘要：目的：探究骨科关节外科护生接受标准化病人联合问题式（PBL）教学的带教效果。方法：选取2022年7月至2024年1月到我院骨科关节外科实习的40名护生为研究对象，按照实习时间先后进行划分，2022年7月至2023年1月入院的20名护生为对照组，接受传统带教，2023年7月至2024年1月入院的20名护生为观察组，接受标准化病人联合PBL教学，对比护生实习后的核心能力。结果：观察组护生核心能力总分显著高于对照组（P<0.05）。结论：标准化病人联合PBL教学能够显著提高骨科关节外科护生的核心能力。

简介：摘要：神经内科作为一门重要的学科，其中涵盖的疾病种类较多，患者的病情较为复杂，在对学生进行培养时要着重对其理论知识以及实践能力进行培养。CBL教学法作为医疗教学中运用最广的教学方法，将其应用在神经内科临床教学的过程中，可以使学生主动参与到教学活动中，充分发挥学生在学习中的主观能动性，提高神经内科临床教学的教学质量，对于学生的培养有重要的意义。

简介：【摘要】目的：对基于体验式教学模式的安宁疗护专科护士核心能力培训方案实施效果进行全面分析。方法：选取范围为我院2021年9月-2023年9月期间，接受安宁疗护专科核心能力培训的30名护士为研究对象，采用体验式教学培训的方式，对比培训前后护士的核心能力评分情况。结果：培训后，护士安宁疗护基本知识、疼痛以及阿片药物管理、濒死处理能力、死亡思考表达能力、心理社会精神支持等方面的核心能力明显提升，与培训前对比差异显著，对比有统计学意义（p＜0.05）。结论：在安宁疗护专科护士核心能力培训中，采用体验式的教学方式，不单单能提高护士的理论与实践成绩，还能提高专科护士的核心能力，具有较高的临床应用与推广价值。

简介：摘要：目的：研究志愿护理服务在护理实践教学中对护生人文关怀素养以及能力培养效果。方法：筛选在我院2019年3月～2021年4月进行实习的学生114名，将所筛选的实习学生进行随机分组，展开对比研究，即对照组（n=57）和观察组（n=57）。对照组实习生采用常规人文关怀理论培训，观察组实习生在此基础上，应用志愿护理服务，比较两组实习生的考核成绩（理论知识、技能操作、病历书写规范）；带教满意度；评判定性思维能力评分（分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心）；教学效果（带教态度、带教内容、带教方法、带教效果）；人文关怀素养（CAI认知、CAI勇气、CAI耐心）。结果：观察组实习生的理论知识、技能操作、病历书写规范成绩明显高于对照组实习生，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生的带教总有效率为100%（57/57），明显高于对照组的87.72%（50/57），差异有统计学意义（P<0.05）；观察组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分高于对照组实习生，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生的带教态度、带教内容、带教方法、带教效果评分高于对照组实习生，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生的CAI认知、CAI勇气、CAI耐心分值高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护理实践教学中应用志愿护理服务教学，可以提升护生的人文关怀素养以及能力，值得推广。

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简介：摘要：职业伦理素养主要指的就是某一岗位或行业的从业人员，在参与职业活动的过程之中所呈现出的行为能力以及道德修养，我国的护理事业在发展的过程中，本科实习护生是十分重要的后备力量。因此，本科实习护生的职业伦理素养不仅体现着护理人员的社会职业形象，还会在一定程度上导致护患关系和护理质量受到影响。因此，针对本科实习护生的职业伦理素养情况进行研究，明确本科实习护生职业伦理素养现状以及提升策略则具有十分重要的价值。

简介：[摘要] 目的：医院信息系统数量众多而复杂，无时无刻不在面临宕机停顿的风险，为有效地将信息系统及数据库从故障造成的灾难或瘫痪状态恢复到可正常运行状态，灾难恢复应运而生，方法：本文介绍了基于数据实时同步的数据库容灾系统建设并利用灾备（涵盖容灾和备份）技术、管理手段以及相关资源，结论：形成完整有效的数据库容灾备份系统，确保已有的关键数据在灾难发生后在确定的时间内可以恢复和继续运行的过程。

简介：摘要：随着社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，健康已成为人们最为关注的话题之一。特别是在新型农村社区，随着城乡融合发展战略的深入推进，居民对于高质量健康生活的需求日益增长。然而，由于长期以来健康教育资源的不均衡分配，以及农村地区健康观念和健康行为模式的局限性，农村社区居民的健康素养普遍不高，这直接影响到了他们的健康状况和生活质量。因此，研究并实施有效的健康素养培育对策，对于提升新型农村社区居民的健康水平，促进社区可持续健康发展具有重要意义。

简介：摘要：精准放疗作为肿瘤治疗的重要手段之一，在个体化治疗、技术规范化、分子影像指导和互联网应用等方面发挥着关键作用。本文通过综合分析个体化精准放疗的指导、技术规范化、分子影像指导和“互联网+放疗”等方面的最新研究成果，探讨了精准放疗在肿瘤核心治疗中的重要性及其应用前景。

简介：摘要:中医药文化作为中国传统医学的代表，承载着丰富的核心价值观和理念。其核心价值在于强调整体观念、预防为主、因材施教和中西医结合。然而，中医药文化在外宣方面面临着诸多问题和挑战，如信息传播失衡、缺乏统一外宣渠道和文化差异等。为了更好地推广中医药文化，政府引导与支持、学术交流与合作、传媒渠道合作和文化交流活动推进是主要的外宣路径。

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简介：[摘要] 目的 分析慢性心衰（CHF）患者健康素养（HL）现状及其相关影响因素。方法 选取我院2021年9月-2023年5月收治的89例CHF患者，用心衰特异性健康素养量表（HFS-HL）评估患者HL现状，调查患者一般资料，对比不同资料CHF患者HL现状，将对比有差异的资料纳入多元线性回归检验，分析CHF患者HL现状的影响因素。结果 89例CHF患者平均HFS-HL评分为（29.74±7.53）分，提示患者HL水平中等；对比不同资料CHF患者HL现状后，经多元线性回归分析检验，结果显示，年龄≥60岁、经济收入＜3000元、文化程度高中/中专及以下、自护能力较差、社会支持低是CHF患者HL现状的影响因素（P＜0.05）。结论 CHF患者HL水平中等，可能受年龄、经济收入、文化程度、自护能力、社会支持因素影响，可据此制定护理方案，以期提高患者HL水平。

简介：摘要：目的  分析产科母婴护理过程中应用核心式健康教育的重要价值。方法  将我院2022年1月至12月期间接诊的110例产妇及新生儿作为研究样本，并进行平均分组，各组采取不同健康教育方式，对比两组产妇及其家属对于新生儿护理知识的掌握程度及护理满意度。结果  实验组产妇自我护理、新生儿安全监护、新生儿喂养以及脐带护理等知识评分分别是（18.5±1.2）（19.1±0.4）（18.2±1.4）（17.6±1.9），而对照组产妇自我护理、新生儿安全监护、新生儿喂养以及脐带护理等知识评分分别是（17.6±1.1）（17.4±0.7）（17.4±1.9）（16.1±1.1），2组对比结果与统计学标准相符（P＜0.05）。结论  在产科母婴护理中应用核心式健康教育，可以提高产妇母婴护理知识掌握程度，提高护理满意度。

简介：

简介：摘要：目的 探索无锡社区居民传染病防治健康素养状况和影响因素。方法选取无锡市惠山区的两个社区居民为调查对象，并依据国内有关文献自行设计调查问卷,以研究社区居民传染病防治健康素质状况。采用多因素Logistic回归分析社区居民传染性防治健康素养的影响因素。结果 针对传染病健康素养，社区居民平均得分为(18.61±1.83)分，具体为：传染病知识平均得分为(9.26±2.71)分，关于传染病态度平均得分为(4.47±0.86)分，防治传染病行为平均得分为(4.71±1.04)分，而且随着年龄越大、学历越高，社区居民传染性防治健康素养的得分就越高。多因素Logistic回归分析表明年龄及文化程度是影响居民传染病防治素养水平的主要因素。结论 本次调查显示无锡社区居民传染病防治健康素养程度相对较低，应针对薄弱环节，开展个性化传染病防治健康宣教。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于临床实践的口腔颌面外科专科护士核心能力提升策略对护士能力水平和临床表现的影响，以及其对患者满意度的提升效果。方法：选取了2021年12月至2022年12月期间80例口腔颌面外科专科护士作为研究对象，采用随机法将其分为观察组和对照组各40例。观察组接受基于临床实践的核心能力提升策略培训，包括实地操作演练、团队合作训练、病例讨论等内容；对照组则接受常规的教育培训。通过考核和评估两组护士的专业技能、沟通能力、团队协作等方面的表现，并收集患者满意度反馈进行分析。结果：研究结果显示，观察组经过基于临床实践的核心能力提升策略培训后，护士的专业技能水平明显提高，沟通能力和团队合作意识得到增强，临床实践能力也显著提升。与对照组相比，观察组护士在临床表现和护理质量方面均取得了明显的进步，患者满意度明显提升。结论：基于临床实践的口腔颌面外科专科护士核心能力提升策略是有效的，能够显著提高护士的专业素养和临床实践能力，促进患者满意度的提升。该策略可为口腔颌面外科专科护士培训提供有益参考，为提升护理服务质量和效果提供科学依据。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对医疗服务的需求日益增长，对医疗质量的要求也越来越高。为了满足人民群众的健康需求，我国提出了十八项核心医疗制度，旨在通过制度建设推动医疗服务质量的全面提升。然而，在实际操作过程中，这些制度的实施面临着诸多挑战。