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简介：摘要目的探讨高干病房新护士工作压力源,为新护士提供具有针对性的减压、心理支持等措施提供依据.方法选取在我院高干病房工作２年以内的在职护士３０名作为调查对象,采用护士执业压力源量表对其进行调查.结果干部病房新护士工作压力源总分处于相对较高水平,病人护理方面得分最高,其中排名前五位的得分项目依次为担心工作中出现差错事故,工作未被患者认可,工作量较大,经常倒班及患者要求高.结论高干病房新护士压力较大,通过建立规范的工作流程、强化业务学习、指导其进行自我放松等积极地应对方式能够减轻其工作压力.关键词高干病房;新护士;压力源;对策Analysisandcountermeasuresofnewnurses’stressincadrewardAbstractObjectiveToexplorestressorsofnewnursesinCadreWard,providingtargetedpsychologicalsupporttonewnurses．Methodsselectedinseniorcadreswardofourhospitalwithin２yearsofon－the－jobnurses３０astheresearchobject,thenursepressuresourcetabletocarryontheinvestigation．Resultsstressorsscoresofnewnursesincadrewardwereatrelativelyhighlevels,thehighestisinpatientcareaspects,thetopfivepointsisfeartomakemistakesatwork,Workisnotacceptedbypatients,theworkloadsaretoobigger,frequentnightshiftsandpatientshighrequirements．Conclusionstressofnewnursesincadrewardwereathighlevels,throughtheestablishmentofthestandardworkingprocess,strengtheningprofessionallearningandguidethemtorelaxmyselfcanreＧducethKeeyprweosrsdusreofwork．cadreward;Newnurse;Pressuresource;Countermeasures中图分类号R１４４文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１０４３－０１

简介：摘要目的探讨新护士系统化培训策略的实践效果，为新护士规范化提供依据。方法对2011年、2012年入外科新护士36人设为对照组，采用传统跟班方法进行培训。2013年、2014年入外科32名新护士设为观察组，采用系统化培训1年，包括岗前脱产培训1周、每月集中延续培训，临床一对一导师制带教方法等。结果两组新护士绩效考核分、理论与技能考核成绩、新护士培训内容与安排满意度比较，差异有统计学意义（均P<0.05）；观察组对培训方法的比较显著优于对照组（P<0.05）。结论采用系统化方式对新护士进行规范化培训，有利于新护士尽早适应环境，提高新护士解决问题的能力。

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简介：摘要：在临床护理工作中，为了给予患者优质的医疗服务，使其获得良好的就医体验，需要建立专业化的护理团队，培养专业能力出众、经验丰富的护理人员。新护士的教育与培训的过程中，需要密切关注转型冲击问题，采取有效的解决措施。基于此，本研究围绕着新护士转型冲击展开讨论，分析转型冲击对于新护士个人成长、职业发展的负面影响，探讨影响转型冲击发生的相关因素。

简介：[摘要 ]目的 :为研究手术室新护上规范化培训的有效途径，构建规范、实 用、可行的手术室新聘护士培训大纲，进步加强手术室护理队伍建设。方法 :根据科室培训计划对新聘护士制定出培训手册，采取脱产式岗前培训、阶段式培训、带教老师定期反馈等方法进行培训。结果 :通过近四年对手术室新聘护士的专科护理培训过程，探索并总结出一种“速培 "与”渐进”相结合的培训模式，并取得了良好的效果。结论 :从手术室新聘护士规范化培训表明，只有培养高素质的手术室专科护士，才能不断提高手术室整体护理质量，这种培训模式效果显著，可以在短时间内培养出能够独立工作、知识全面、具有较高应变能力的手术室专科护士。

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简介：摘要目的探讨对先参加工作精神科护士临床带教的方法，提高护理工作质量。方法采用多种带教方法结合临床实践，对新参加工作的精神科护士进行培训与授课。结果经过培训，新护士整体素质及业务水平得到提高。结论对新参加工作的精神科护士进行带教，能调动护士的积极性和工作潜能，有利于提高工作质量和安全。

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简介：摘要随着现在手术医学的不断发展，对护理人员的要求也在不断提高，尤其对于那些刚刚参加工作的护理人员，不仅仅需要掌握专业技能，对理论知识的考察也在逐步加深。本文主要从现代医学发展的趋势和培养新型护理人员的要求出发，提出培养新护士的具体方案，采用层次式培训，培养理论与技能兼备的护士。

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简介：摘要本文主要通过对新护士经过规范化培训之后对于护理人员的专业水平以及综合素质的培训效果展开讨论，希望可以建立一批具有高素质、高操作水平的护理人员人才资源储备库，不仅有利于实现人员的动态调配同时也可以及时满足临床人员的额护理标准。通过规范化轮转培训的应用不仅实现了人力资源的优化，同时对于合理调配医护人员是非常有效的。在整个培训过程中需要加入规范化考核标准以及相应的技术规范评价指标，同时在培训过程中让新护士的职业价值观得到更好的发展。总之在整体培训结束之后可以让新护士更快的适应角色的转变以及适应工作内容，让护理人员的整体综合素质得以提高，同时对医院整体的护理质量也有显著的提高作用。

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简介：摘要目的研究产科新上岗护士进行母乳喂养健康教育培训的意义。方法选择我院2014年8月-2016年8月接收的64名产科新上岗护士，通过健康教育培训，观察其考核成绩。结果我院64名产科新上岗护士经过培训后考核成绩均合格；且培训后理论知识、操作技能以及临床实践成绩均高于培训前，差别具有统计学意义（t=-6.337，-7.870，-8.194，P＜0.05）。结论产科新上岗护士进行母乳喂养健康教育培训效果较好，使护士全面掌握母乳喂养知识，提高自身综合能力，为母乳喂养安全性提供有效保障。

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简介：【摘要】目的：探讨麻醉恢复室（ PACU）新护士规范化培训管理的策略和方法，提高新护士的专业水平及综合素质，让其尽快胜任临床护理工作，以满足临床护理工作需要。方法：采取岗前培训和岗位培训两种方法，制定科学有效的麻醉恢复室新护士培训方案，建立严格的考评标准与管理体系，通过分层次的规范化培训，采取单对单的带教制度，旨在提高新护士的临床综合能力、独立判断、思考、解决问题的能力。结果：经过规范化培训， PACU新护士的专业素养和临床工作的适应能力均有一定的提升。结论： PACU新护士的培训需要多部门、多学科的支持，科学系统的培训计划、全面的培训内容，严格落实到位，提高了新护士培训效果，以保障护理安全，提升护理服务质量。

简介：摘要目的探索新护士护理安全培训的改进措施。方法督导新护士执行“病人身份核对流程”，设置系统的新护士护理安全准入培训课程，建立新护士护理健全导师负责制，系统学习护理法律与病人安全书籍等。结果护理安全培训后护士核对执行率达100%，未发生病人身份错误，新护士核对意识、核对行为明显增强，护理差错数量、严重程度等发生情况明显降低。

简介：【摘要】目的：观察PICU新护士的同理心现状，为PICU新护士的培训提供改革依据。方法：对本院PICU新护士的80例开展Jefferson同理心量表调查，了解其同理心情况及影响因素。结果：PICU新护士同理心得分为均为中等偏上水平，其中影响PICU新护士同理心能力的因素包括工作合同类型以及是否婚姻，差异具有统计学意（P＜0.05）。结论：PICU新护士的同理心水平受从事护理工作的时间年限、工作合同类型以及婚姻情况的影响，由于从事护理工作的时间相对较短，PICU新护士的同理心水平相对较高，但需要注意在新护士入职后制定相应的培训干预措施，以此来不断加强PICU新护士情商素质和同理心的培养，保证能与PICU科室的医患关系和谐。

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简介：摘要目的通过护理培训模式的调整与转变，提高对新入院三年内护士护理培训效率；强化护士理论、操作水平及沟通能力。方法临床各科室根据科室科室特点、人员结构以及护理工作中存在的薄弱环节制定3年内护士培训计划。将理论与操作、临床实践培训相结合。护理部对全院进行组织、督导并不定期抽考，对培训结果进行检验。结果培训后护理人员理论知识与技能操作评分均显著高于培训前评分（P＜0.05）。培训后护士护理质量各项指标均显著优于培训前指标（P＜0.05）。结论对新入院三年内护士进行的护理培训有助于帮助其明确护理目标，提高培训成效。有助于激发护理人员工作热情并提高其理论与实践结合的综合能力。使护理人员不断努力学习，在技术上精益求精，为临床护理工作培养了优秀人才，实现护理质量的持续发展。