简介:护患关系是护理过程中涉及范围最广泛、影响最复杂的一种人际关系。护理工作有一大部分是通过与患者沟通来实现的,良好的护患关系是有效治病的前提和患者早日康复的关键。加强护患沟通是建立良好护患关系的基础,作为护士应充分认识到沟通的重要性,并将沟通落实到实际工作的一言一行中。由于医院环境特殊,影响护患沟通的要素很多,现分别从护士和患者的角度来讨论每个要素。
简介:摘要目的探讨家庭授权理念下健康教育用于胆结石围术期的临床价值。方法将我院84例胆结石手术患者随机分为观察组(家庭授权理念下健康教育)与对照组(常规健康教育)各42例。对比两组心理状态、积极度及生活质量。结果观察组术前、出院时汉密尔顿焦虑量表评分、汉密尔顿抑郁量表评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术前认知评分显著高于对照组(P<0.05)。出院时,观察组所有积极度评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组出院时情感反应、疼痛、躯体活动评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭授权理念下健康教育可缓解胆结石手术患者围术期不良心理情绪,提高积极度,改善生活质量,有一定的临床应用价值。
简介:摘要目的构建“五习惯”护患沟通模式。方法基于文献研究和焦点小组讨论初步拟定“五习惯”护患沟通模式初稿,采用德尔菲法,经过两轮专家咨询,最终确定“五习惯”护患沟通模式。结果2轮专家咨询问卷的有效回收率分别为100%和83%,第一轮咨询中专家的权威系数为0.7-0.87,两轮专家咨询的变异系数分别为8.6%-19.72%和5.63%-14.58%,肯德尔协调系数分别为0.079和0.078(P<0.05)。最终确定的“五习惯”护患沟通模式包括5个维度,14条子项目及相对应的32条技巧,23个示例和17项预期目标。结论“五习惯护患沟通模式兼具科学性、合理性和实用性,可为护理教学和临床带教提供参考。
简介:摘要目的分析肢体语言沟通在小儿护理中的效果效果。方法我院2015年1月~2017年2月期间儿科收治的患儿中,有120例患儿家属容易参与本次实验研究,120例患儿分为两组,各有患儿60例,对照组患儿实施常规护理,实验组患儿采取个性化护理搭配肢体语言沟通,分析两组患儿的护理效果以及家长对护理的满意程度。结果通过一段时间护理后,实验组患儿的护理依从率明显升高,完全依从患儿有28例,部分依从患儿有26例,不依从患儿有4例,对照组中,完全依从患儿仅有19例,部分依从患儿有20例,不依从患儿有11例,两组患儿中对治疗不依从的例数差异较大,具有统计学意义,P〈0.05。为两组患儿家属实施护理满意度调查问卷,实验组患儿家属对采取肢体语言沟通护理的满意度明显高于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。结论为儿科患儿的护理中采取肢体语言沟通,能够有效提高患儿的护理效果,提高患儿对治疗和护理的依从率,促进患儿家属对本次护理的满意度,改善患儿预后的同时促进患儿康复,值得大力推广应用。