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  • 简介:摘要目的对PCR检验及细菌培养在阴道细菌检验中的应用进行比较与观察。方法抽取我院于2016年3月-2017年5月间收治的具有典型的细菌性阴道炎患者的分泌物标本作为试验研究,检验时分别予以PCR检验以及细菌培养检验办法。比较两种检测措施的检出结果。结果PCR检验的检出率与细菌培养法相比显著偏优,P<0.05,差异有统计学意义。结论对细菌性阴道炎的标本实施PCR,其检出率比较高,应用前景较广。

  • 标签: PCR检验法 阴道细菌 细菌培养法
  • 简介:摘要目的分析研究分级检验在肾脏生化检验中的阳性检出率。方法选取2016年5月—2017年5月期间来我院就诊的肾脏生化检查患者80例,采用随机数字表进行分组,分别为研究组和参照组,每组各40例患者。其中研究组患者给予分级检验进行检验;参照组患者给予常规的检验方式;对比两组患者的各项生化指标的性检出率。结果两组患者经不同检验方式检验后,其中研究组患者的胱抑素C与参照组比较无显著差异,差异无统计学意义(X2=0.2133,p>0.05);研究组患者的血尿素氮阳性检出率为20(50%),血肌酐的阳性检出率为23(57.5%),参照组患者的血尿素氮阳性检出率为5(12.5%),血肌酐的阳性检出率为8(20%),研究组患者的血尿素氮阳性检出率和血肌酐的阳性检出率均显著优于参照组,组间数据对比差异明显,差异具有统计学意义(p<0.05),可进行对比。讨论分级检验在肾脏生化检验中可取得显著的临床检验效果,提升患者的诊断准确率,避免漏诊、误诊等现象的发生,为临床医师治疗提供了科学依据,使患者可尽早的接受针对性治疗,提高其治疗效果。值得广泛应用和推广。

  • 标签: 分级检验法 肾脏生化检验 阳性检出率
  • 简介:摘要目的探讨阴道细菌检验中运用革兰氏染色法、PCR检验以及细菌培养的临床效果。方法选择我院2015年9月-2016年9月期间收治的患者77例为研究对象,分别运用革兰染色法、PCR检验以及细菌培养对患者进行阴道细菌检验,并且对比分析三种方法的检验结果。结果与革兰氏染色法相比,细菌培养和PCR检验的检出率均较高,对比差异明显(P<0.05);但是PCR检验和细菌培养的检出率比较无差异(P>0.05);同时,三种方法的细菌检出情况对比有统计学意义(P<0.05)。结论临床上运用PCR检验进行阴道细菌检验,其敏感性和特异性较高,有助于疾病的诊断和治疗。

  • 标签: 阴道细菌 革兰氏染色法 细菌培养法 PCR检验法
  • 作者: 辛天虹
  • 学科: 医药卫生 > 诊断学
  • 创建时间:2022-07-22
  • 出处:《医药卫生》2022年7月
  • 机构:安新县医院检验科,河北 安新071600
  • 简介:目的:此次研究主要分析了分级检验在肾脏生化检验中的效果及准确性。方法:选取了近1年左右时间内到我院接受生化检验的肾脏患者作为本次研究的样本,从中抽取样本量为100例,并采取随机分组将其分为两组,一组为研究组(50例),该组中患者实施分级检验进行检验肾脏生化指标,另一组为对照组,选取样本量同样为50例,该组中患者实施拉网式生化检验,分组完成之后便对两组患者实施不同模式的检验方案,待患者检验后,对这些患者的相关临床指标加以统计评估,以此来对比分析两种检验方式的效果及准确性。结果:针对实验研究期间所得数据进行评比,可以掌握到经过检验后,研究组阳性检出率明显高于对照组(P<0.05);研究组生化指标检验结果优于对照组(P<0.05)。结论:分级检验在肾脏生化检验中应用价值较高,可提升阳性检出率,准确率较高,同时可为患者临床治疗提供有力的支持,值得进一步临床观察并推广应用。

  • 标签: 分级检验法;肾脏;生化检验;效果;准确性
  • 简介:摘要目的对比分析免疫检验金标与酶联免疫诊断结核病的临床价值。方法随机选取2016年1月~2017年1月我院收治的60例活动性结核患者、60例肺外结核患者、60例非结核性呼吸道疾病患者及同期来院体检的60例健康者作为研究对象,对四组对象的血清标本分别进行免疫检验金标和酶联免疫检验和分析。结果免疫检验金标对肺外结核患者、活动性结核患者、呼吸道疾病患者、健康体检者的结核抗体阳性检出率为分别为81.67%、71.67%、8.33%、3.33%;酶联免疫对以上患者的结核抗体阳性检出率分别为71.67%、63.33%、5.00%、3.33%;免疫检验金标检出率均高于酶联免疫(P>0.05),但差异均不具有统计学意义(P>0.05)。免疫检验金标对痰涂片阳性及阴性检出率分别为92.11%、72.73%均高于酶联免疫的84.21%、63.64%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论免疫检验金标与酶联免疫对于临床结核病的诊断价值明显,前者准确率稍高,采用联合检测可以提高结核病的确诊率。

  • 标签: 免疫检验金标法 酶联免疫法 结核病
  • 简介:摘要目的探讨不同微生物检验对阴道内念珠菌感染情况的临床检验效果。方法选取2016年5月—2017年5月期间来我院就诊的阴道内念珠菌感染患者90例,采用随机数字表进行分组,分别为研究组和参照组,每组各45例患者。其中研究组患者采用凝集进行检验,参照组患者给予显色法进行检验;对比分析两组患者的临床检验结果及两组患者的念珠菌分布情况。结果研究组患者的32例念珠菌中,可柔丝念珠菌3例,白色念珠菌18例,光滑念珠菌2例,热带念珠菌6例,其它念珠菌3例;参照组患者的16例念珠菌中,可柔丝念珠菌1例,白色念珠菌10例,光滑念珠菌1例,热带念珠菌4例,其它念珠菌2例;研究组患者中检出念珠菌的阳性检出率为32(71%),参照组患者中检出念珠菌的阳性检出率为16(36%);研究组患者中检出念珠菌的阳性检出率显著优于参照组患者,组间数据对比差异明显,差异具有统计学意义(X2=11.4286,p<0.05)。讨论凝集对阴道内念珠菌感染情况的临床检验有显著效果,可增加检测率的准确性,为临床医师提供真实的治疗依据,进而对患者采取对症治疗,在临床上值得应用和推广。

  • 标签: 不同微生物检验法 阴道内念珠菌感染 检验效果
  • 简介:摘要目的探讨ELISA在诊断梅毒螺旋体感染中的临床检验作用。方法将2013年1月~2017年8月疑似梅毒螺旋体感染的45例患者作为研究对象,对所有患者分别采用甲基胺红不加热血清试验(TRUST)和酶联免疫吸附(ELISA)进行检测,分析ELISA在诊断梅毒螺旋体感染中的临床检验价值。结果TRUST检测后敏感性为91.18%,特异性为63.64%,,检出率为81.58%;ELISA检测后敏感性为93.33%,特异性为66.67%,,检出率为97.73%,TRUST检测和ELISA检测组间数据对比(P<0.05)。结论采用酶联免疫吸附(ELISA)对梅毒螺旋体感染进行检测,准确性更高。

  • 标签: 梅毒 酶联免疫吸附法 螺旋体感染
  • 简介:为适应现代实验诊断对临床检验上作人员的新需要,加强检验系学生对实验诊断与临床知识之间联系的分析能力。通过采用问题导向学习进行教学,有目的地训练学生主动学习、独立思考的能力,培养学生在工作中分析问題、解决问题的能力,取得了良好的效果。

  • 标签: 问题导向学习法 教学 检验系
  • 简介:摘要目的观察梅毒螺旋体感染诊断中应用酶联免疫吸附(ELISA)检验的临床价值。方法选取2015年7月1日-2017年10月31日我院收治的梅毒患者53例,均行ELISA和TRUST检验,观察两种检验方法的诊断结果。结果53患者经TRUST检验诊断为梅毒螺旋体感染阳性46例、阴性7例,诊断的准确为86.79%;经ELISA检验诊断为梅毒螺旋体感染阳性52例、阴性7例,诊断的准确率为98.11%,统计学比较后,准确率的差异显著(p<0.05)。结论ELISA诊断梅毒螺旋体感染的准确率较高,在临床上具有较高的临床检验价值。

  • 标签: 梅毒螺旋体感染 酶联免疫吸附法 甲基胺红不加热血清试验
  • 简介:摘要目的研究分析尿常规检验中运用干化学法联合尿沉渣的效果。方法此次研究的对象是选择我院2014年4月至2015年12月期间随机抽取的80例尿常规检验样本,所有标本均进行干化学法与尿沉渣检验,对比分析上分为联合检验、干化学法与尿沉渣三组各80例,分析三种检验在相关指标上的结果差异。结果在定量白细胞阳性率上,干化学法组7.5%,尿沉渣组22.5%,联合检验组32.5%,组间差异明显,p<0.05;在定量红细胞检验阳性率上,干化学法组15%,尿沉渣组5%,联合检验组22.5%,组间差异明显,p<0.05。结论尿常规检验中运用干化学法联合尿沉渣可以有效的提升检验结果的准确性,比单一采用尿沉渣与干化学法的效果更为显著。

  • 标签: 尿常规检验 干化学法 尿沉渣法 检验效果
  • 简介:摘要目的比较不同微生物检验对念珠菌阴道炎患者进行阴道分泌物检验的效果。方法于2017年02月--2018年02月,选取笔者所在医院收治的念珠菌阴道炎患者80例,作为研究对象,所有患者均接受镜检、培养、凝集检验,比较三种不同检验方法的阳性检出率。结果镜检阳性检出率明显高于培养、凝集,有显著性差异意义(p<0.05);培养阳性检出率明显高于凝集,有显著性差异意义(p<0.05)。结论对念珠菌阴道炎患者进行阴道分泌物检验时,镜检阳性检出率最高,值得临床将其作为首选。

  • 标签: 微生物检验 念珠菌阴道炎 检验效果
  • 简介:随着输血医学的迅猛发展、输血安全和合理使用血液资源,已经成为临床输血的重要内容,这就对医学检验学生的输血医学教育提出了更高要求。笔者结合几年的教学实践,对“临床输血与检验”这门课程从理论教学及临床实习角度进行了探索。

  • 标签: 临床输血与检验 教学 改革
  • 简介:摘要目的,将分级检验方法用于临床血脂生化检验中,探讨其临床检验效果。方法,随机选取我2016年5月到2018年5月期间门诊接收以及住院80例患者作为研究对象,随机数字表将其平均分为观察组以及对照组,观察组患者采用分级检验进行血脂生化指标检验,对照组患者采用传统拉网式检验进行血脂生化指标检验,对比分析两组患者的检验阳性率情况。结果,观察组低密度脂蛋白(48.84%)、载脂蛋白AI(48.84%)以及载脂蛋白B(37.21%)阳性率显著高于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论,在临床血脂生化检验中应用分级检验方法的检验效果显著,值得临床推广应用。

  • 标签: 临床血脂检验 生化检验 分级检验 拉网式检验 检验效果
  • 简介:摘要目的对比酶联免疫吸附与甲苯胺红不加热血清试验在梅毒检验中的效果。方法选取我中心检验科2016年12月~2018年3月之间接收的320例梅毒样本作为主要研究对象,对所有的样本均进行酶联免疫吸附和甲苯胺红不加热血清试验。结果经比较,酶联免疫吸附检验结果的血清样本阳性率、敏感度、阳性预测值、阴性预测值以及特异性均明显高于甲苯胺红不加热血清试验的检验结果,差异显著(P<0.05)。结论酶联免疫吸附准确性较甲苯胺红不加热血清试验更高,适合在临床大量梅毒样本筛查中应用。

  • 标签: 梅毒检验 酶联免疫吸附法 甲苯胺红不加热血清试验
  • 简介:摘要目的对临床检验中影响尿液检验的因素进行分析。方法此次研究的对象是选取2015年9月-2017年1月笔者所在医院送检的672份尿液样本,其中误差较大的有89份,对这89份进行复检,并对检查的结果进行分析和统计。结果进行复检之后发现,影响尿液检验结果的因素有实验室因素、临床用药因素、尿液标本保存因素和送检过程。实验室因素影响的误差44份,所占比例为49.4%。临床用药因素的误差16份,所占比率为18.0%。采集尿液的因素13份,所占比例为14.6%。标本保存的因素有11份,所占比率为12.4%。标本送检因素有5份,所占比例为5.6%。结论只有加强对尿液检验因素的分析,才能够使尿液检验的结果更加的准确和科学。

  • 标签: 尿液 检验结果 影响因素
  • 简介:摘要目的研究分析肾脏生化检验中分级检验对肾脏疾病患者的诊断所具有的实际效果。方法此次研究的对象是选择2015~2016年收治的肾脏生化检查患者200例,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为试验组与对照组,两组各100例。对照组患者采用常规检验,试验组患者实施分级检验。记录两组患者检验所得数据,进而进行相关的数据分析和讨论。结果在对于胱抑素C(CysC)阳性检出率上,两组的检出率没有明显差别,不具有统计学意义。而对于血尿素氮(BUN)和血肌酐,两者间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比于常规的检验方式,分级检验具有更大的优势。分级检验方式的临床应用对于肾脏疾病的诊断具有重大意义。分级检验能明显提高对患者诊断的准确性和正确性,是患者后续能接受到科学有效治疗的重要前提。在临床上,医护人员应该根据肾脏疾病患者的实际情况进行应用,并对其进行积极的实践和宣传推广。

  • 标签: 肾脏生化检验 分級检验 诊断 临床效果
  • 简介:摘要目的研究探讨临床尿液检验中的相关影响因素,并提出处理对策。方法选取我院2016年4月至2016年6月,保存的80份临床尿液常规检查不合格标本,对其进行再次检验,对不合格的因素进行分析,分析检验结果。结果样本量过少的标本为20份;送检超时的标本为12份;样本污染的标本为15份;标本错误为8份;容器不合格的标本为5份;采集时间出现错误的标本为20份,数据间经比较,以(P<0.05)为差异,具有统计学意义。结论尿液临床检验过程中,各个环节都存在影响检验结果质量的因素,需要加强对各个检验环节的控制,保证临床检验效果的真实准确,提高临床诊断和治疗的可靠性。

  • 标签: 尿液 临床检验 影响因素
  • 简介:摘要目的对比在血常规检验中进行静脉血检验与末梢血检验的结果。方法收集116例采血者,参照组采集体检者末梢血。研究组采集体检者静脉血。结果研究组患者的红细胞计数、白细胞计数、红细胞压积、血小板计数、血红蛋白、红细胞平均血红蛋白浓度更接近与血常规标准范围,与参照组所获得指标进行比较,存在一定差距,具有统计学意义(P<0.05)。结论血常规检验中,实施末梢血检验和静脉血检验均有一定准确率,但是综合各方面因素而言,静脉血检验准确率更好,值得优先考虑。

  • 标签: 末梢采血法 静脉采血法 血常规检验
  • 简介:卫生理化检验是医学检验、预防医学、生物技术和生物科学等专业的一门专业课程。笔者结合几年的教学实践,对医学检验专业卫生理化检验课程体系建设,从教学内容、课程设置、教学方式、考核评价等四个方面进行了探讨。

  • 标签: 医学检验 卫生理化检验 课程体系建设