简介：摘要在护理方面，细节护理是非常重要的，它对于患者的护理安全以及护理服务质量的高低有着决定性的作用，而在本篇文章中，通过护理实践经验相互结合，根据相关的环境、护患关系、技术、护理质量等等方面来进行探究与分析，并以儿科护理为研究的方向进行探究，分析如何从细节方面来更好地确保儿科护理的进行。

简介：摘要目的探讨分析护理病历中存在的主要问题，结合评估结果给出提高护理病历质量的解决对策。方法设定时间段为2016年1月至2017年1月，抽取医院25个科室的出院病历400份，抽取病历的原则是每个科室每季度随机抽取4份，根据护理书写标准及评分准则逐一检查并评分。结果通过检查评估随机筛选的400分病历，优秀率（评估分90分以上）为69.25%，良好率（评估分80-89之间）为16.50%，合格率（评估分为70-79之间）为14.25%，并详细探讨护理病历记录中存在的问题及对策。结论增强护士责任心，加强全程逐级质检，强化质量意识，规范护理病历书写准则，加强书写技能培训是提高护理病历质量的有效手段。

简介：根据检验专业实习生实习特点，科学合理安排教学时间，在实践中巩固课堂所学理论知识的同时，保证在现代实验室状态下学员获得手工操作能力和仪器操作能力，提高实习教学质量。

简介：对南方医科大学2007年级医学检验专业本科生的临床微生物学与检验期末考试,试卷结果进行分析,以促进教学方法和教学质量的提高。试卷难度、区分度和信度分别为：0.77,0.19,0.79;平均分为78.32分,标准差为8.03,试卷整体上有较好的难度和信度。因此,能够较为真实反映学生的实际水平,对改进教学和提高命题水平有重要促进意义。

简介：摘要目的研究并探讨提高基础护理质量的措施及效果。方法此次研究的对象是选择2015年1月—2016年1月，纳入患者120例，将其临床资料进行回顾性分析，抽签分组。60例入对照组，不采取优质护理措施；其余60例入研究组，给予优质护理措施。组间比较。结果两组中研究组护理质量更高，满意度更高，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论优质护理措施可全面提高基础护理的质量，效果较好，建议推广。

简介：本文阐述了电子幻灯作为教学辅助手段，在化学教学中所起的重要作用。

简介：摘要目的观察目标护理措施提高急诊护理质量的效果。方法选取医院2016年6月至2018年6月收治的126例急诊患者，将其随机分为两组各63例，对照组采用常规护理，观察组采用目标护理措施，参与研究的护理人员共40名，随机分入两组各20名，比较两组的护理质量及风险事件发生情况。结果观察组护士护理技能、急救护理理论知识、风险意识、护理操作流程评分均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组风险事件发生率（4.76%）均明显低于对照组（19.05%）（P＜0.05）。结论在急诊护理中采用目标护理措施可有效提高护理质量，降低风险事件发生率。

简介：摘要目的分析神经内科护理管理的风险和护理方法，研究如何降低护理纠纷和护理事故问题，提高神经内科的护理质量水平。方法按照实际情况识别有效的护理风险内容，找到适合的护理防范措施，加强护理意识的完善，建立持续质量改进办法。结果实施有效的护理风险管理控制，可以有效的提升护理风险管控水平，加强应对效果，逐步降低护理可能产生的各种风险问题，从而保证患者的基本安全，提高护理综合质量水平。结论采用有效的风险管理和护理质量规划，实施合理的风险管控，减少护理风险级别，提升护理综合质量水平。

简介：摘要近年来我国医疗技术不断提升，医护意识不断加强，极大的提升了传染病房的护理质量，能够减少传染病的传播，所以在医疗护理之中想要提升护理质量，减少护理事故的发生，相关人员就必须采取不同的护理管理体系，提升医护人员的专业素养，进行人性化的科学护理，从而提升护理工作的有效性。下文就提高传染科病房护理质量的途径展开论述。

简介：检验核医学是一门将核医学应用于检验医学领域的边缘学科，存在教材陈旧、缺乏实验教学必需的实验场所和条件、缺乏专业素质高的教师等问题。在教学过程中，要注意加强师资队伍建设、进行教学内容改革、加强实验教学、改变传统的灌输式等教学方法，从而激发学生的学习积极性，提高教学质量。

简介：摘要目的探讨品管圈在提高护理文书质量中的运用。方法选取2016年3月-2016年8月期间开展以“提高护理文书质量”为主题的品管圈活动期间的60份病历作为观察组，选取我院2015年11月-2016年2月期间的未实施品管圈活动的60份病历作为对照组，比较两组护理文书书写缺陷率。结果对照组护理文书书写缺陷率（80.00%）明显高于观察组（33.33%），差异显著（P＜0.05）。结论品管圈活动的开展，有助于充分调动护士积极性，增强护士工作责任感，从而有效提高护理文书质量。

简介：笔者采用以角度教学法为主的多种教学法的交叉运用，教书与育人相结合，激发学生的思维和求知欲，最大限度地调动学生学习的积极性，从而提高基础化学教学质量。

简介：摘要目的研究分析实施优质护理管理对提高护理质量的效果。方法在我院实施优质护理岗位管理，建立护理岗位管理绩效考评方案，改善护士薪酬分配。比较实施优质护理管理前后护理质量及患者、护士满意度变化情况。结果实施优质护理管理后，基础护理质量、病房管理质量、危重患者护理质量及患者满意度评分均显著高于实施前，差异有统计学意义（P<0.05）；护理人员工作压力明显下降（83.82%vs77.94%），个人发展、工资待遇及职业成就感满意率显著升高（P<0.05）。结论实施优质护理管理后，改善了护士薪酬待遇，调动了护士工作积极性，进而促进了护理质量和患者满意度的提高。

简介：摘要目的探讨重视基础护理工作，提高护理服务质量。方法通过转变护士观念，改变对础护理工作的认识，加强细节管理来落实基础护理工作。结果重视基础护理工作，提高了护理服务质量。结论基础护理体现护理工作的服务性，能否抓好基础护理工作，是提高护理质量的重要保证。

简介：摘要近年来我国医疗技术不断提升，医护意识不断加强，极大的提升了传染病房的护理质量，能够减少传染病的传播，所以在医疗护理之中想要提升护理质量，减少护理事故的发生，相关人员就必须采取不同的护理管理体系，提升医护人员的专业素养，进行人性化的科学护理，从而提升护理工作的有效性。下文就提高传染科病房护理质量的途径展开论述。

简介：摘要目的在临床上，研究对医务人员采取多模式干预后，对提高手卫生管理质量的效果。方法在2015年10月到2016年3月之间挑选本院医护人员100例，以此作为对照组；在2016年4月到206年9月选择医护人员100例，作为观察组；回顾性分析2015年10月到2016年3月之间的医务人员（对照组）对手卫生管理的情况；在2016年4月（观察组）对医务人员采取多模式干预，对比干预前后的手卫生依从率。结果观通过比对两组数据，采用了多模式干预的医务人员的手卫生依从率，要比对照组医务人员的数据更高，P＜0.05；观察组医务人员的不同手卫生指征依从率，要比对照组医务人员的数据更高，P＜0.05。结论综上所述，多模式干预对于提高手卫生管理质量，效果良好，值得各医院广泛推广。

简介：笔者阐述提高《临床检验基础》第3版教材编写质量的对策。首先组建高水平的教材编写班子，教材编写应突出“新观念、新技术、专业化、规范化”理念，并加强教材的“可读性和启发性”；其次教材编写应尽量做到：通读教材，合理取舍；强调重点内容的讲授；图表与临床举例，专业英语与基本概念，实验方法的原理、方法学评价、质量控制等方面的讲授。

简介：摘要在当前时代里，乳腺疾病患者的比例大幅上升，临床乳腺疾病手术量日趋增长，使得临床送检术中快速冰冻切片的病例数量也不断增长。切片的质量和速度都是影响患者治疗质量的重要因素，因此在术中冰冻制片过程中掌控好所需的制片技术显得尤为重要。本文总结了我院在临床治疗过程对快速冰冻切片制作的相关经验和具体操作。

简介：摘要 目的：研究分级护理管理对提高 ICU住院区患者护理质量。 方法：本次研究所选取的研究对象都是在2018年 6月— 2018年 10月这段期间入住我院并进行护理恢复的 64例患者。将进行本次研究的患者自由分成对照组以及观察组。对照组的 32例患者使用临床常规护理管理方法，观察组的 32例患者则是在对照组患者的基础上进一步实施分级护理管理干预方法。经过两种护理方法之后，对两组患者的管理质量评分以及护理满意度情况进行对比。 结果：结果显示，观察组的32例患者经过分级护理管理干预后在管理质量评分以及护理满意度上均明显优于对照组的 32例患者， P＜ 0.05。 结论：分级护理管理对提高

简介：摘要目的观察加强血站与医院联系提高输血服务质量的效果。方法选择2015年2月至2016年2月本市医院30家与本市血站作为研究目标，向30家医院发放本市血站中心统一制定的调查表，分析并总结输血站服务质量问题，针对问题，强化血站与医院联系后，分析并评价输血站服务质量。结果输血站服务态度评分（9.2±0.6）分、技术水平评分（9.4±0.5）分、血液质量安全水平评分（9.1±0.3）分、综合服务质量评分（9.2±0.6）分。医院总满意度93.3%（28/30）。结论通过本次研究发现，加强血血站与医院联系后，可有效提高血站服务质量评分，从而推动国内医疗事业的不断发展。