简介：今年的全国物业管理师资格考试将于10月份举行。广东省建设厅近日发出通知（粤建房函[2007]107号），要求各地做好我省物业管理师资格考试工作。

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简介：现将人事部、建设部《关于印发（物业管理师制度暂行规定）、（物业管理师资格考试实施办法）和（物业管理师资格认定考试办法）的通知》（国人部发[2005]95号）转发你们，并就我省该项资格考试及认定工作有关事项通知如下，请一并遵照执行。

简介：人事部，建设部近日联合发布《物业管理师制度暂行规定》（国人部发[2005]95号），规定对从事物业管理工作的专业管理人员实行职业准入制度，物业管理项目负责人应当由物业管理师担任。

简介：第一条为规范投资建设项目管理，提高投资建设项目质量和投资效益，增强投资建设项目高层专业管理人员素质，根据国家职业资格证书制度的有关规定，制定本规定。

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简介：2010年物业管理师资格考试已经结束了，马上又要进入2011年物业管理师资格考试备考辅导阶段，相信许多考生正积极准备着。2010g的考试有何特点？怎么备考才事半功倍？这些是考生们备受关注的问题。作为一个过来人（2010年笔者的考试成绩有两门90分以上，两门80分以上），在此借机和大家分享—下笔者对2010年考试的看法以及自己的备考经验，期望对参加2011年考试的考生有所帮助。首先，是对2010年物业管理师考试的总结。2010年物业管理师考试呈现出以下几方面的特点：1．意料之外。2010年的考题，

简介：物业管理师的出现，就是国家和社会对这个行业和从业人员的认可。又到了物业管理师考试报名时，又有不少同行加入到这一年一度的考试大军中。去年那段学习和考试的经历给我留下了深刻的印象，在这里和大家分享一些心得和经验。

简介：本文试图以科举考试本质精神的内涵为切入点，探寻其与社会价值观的互动关系。其主要观点是，科举考试本质精神即科举考试根本思想或基本观念，“公开平等，竞争择优”是其核心内容：它集中体现社会价值观，又给社会价值观以指导，并随着社会发展需求的社会价值观的变革而丰富发展自身。

简介：据统计，2010年度物业管理师考试中，全国通过（四科均在60分以上）的考生占全部考生的26％左右，我所在的重庆市共有691人参加考试，通过人数为196人，合格率为28．4％。2011年度的物业管理师考试将在今年9月17-18日举行，眼下已进入报名阶段，准备参考的同仁们又要面临一场“战役”，都在积极寻找行之有效的备考对策。我2010年度参加了考试，顺利通过，平均成绩在75分左右。除此之外我还在2004年通过了国家司法（原律师资格）资格（四科）考试；2004年一次性通过了人力资源管理师考试；在2008年一次性通过了注册安全工程师（四科）考试。

简介：本文调查了在校生对职业能力培养的认知情况，分析了学生参与职业能力培养的情况，从学校和学生两方面探讨了存在问题的原因。学生需要更好地了解自身、了解所学专业、了解自己未来要从事的职业，而学校有必要加强职业能力的培养和开发。

简介：省直有关单位，厅直属各单位：根据省人事厅《关于做好2005年度我省专业技术资格评审工作的通知》（粤人发[2005]180号）精神，结合我省建筑专业技术人员的实际情况．现将2005年我省建筑专业工程师资格评审工作有关事项通知如下：

简介：经济的快速发展使我国对高职人才的需求大量增长,高职院校的新兴和校园空间的膨胀以及社会化要求之间产生了诸多冲突.深圳职业技术学院是当前国内高职学校发展的典型之一,规划在对其多山地的新校区进行研究的基础上提出:用地条件和布局的多方案比较,规划布局反映高职学校的功能、基地空间和景观特点是适应当代高职校园规划的有效途径之一.

简介：内地一级注册结构工程师与香港工程师学会法定会员进行资格互认工作已正式启动，9月17日，广东省建设厅以粤建设函[2004]449号文转发了建设部《关于组织好内地一级注册结构工程师申请香港工程师学会法定会员资格申报工作的通知》(建市函[2004]201

简介：1档案职业道德的涵义职业道德是道德体系的重要组成部分，它是一定职业活动中应遵循的、具有自身特征的道德准则和规范。档案职业道德是社会职业道德的基本原则和要求在档案职业道德领域中的反映和体现。档案职业道德与其他职业道德既有共同性，又有特殊性，具有广泛性、层次性、继承性等特点。

简介：规划师在一般道德、职业荣誉感上的缺失,以及规划理论和技术的科学性的严重不足是当前我国规划师职业道德存在问题的根本原因.应从培养规划师的人本情怀、增强规划师的历史使命感、重建正确的规划科学观三个方面加强规划师的职业道德建设.

简介：各地级以上市建设局（建委）、规划局、城建局（公用局、市政局、城管办）、房管局，省直有关单位，厅直属各单位：根据省人事厅《关于做好2005年度我省专业技术资格评审工作的通知》（粤人发[2005]180号）精神，结合我省建筑、建材专业技术人员的实际情况．现将我省2005年建筑、建材专业高级工程师（包括教授级）资格评审工作有关事项通知如下：

简介：职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。建立一个好的机制是培养学生职业素养的有效措施。本文主要从内因和外因两个方面，即从充分调动高职学生的主观能动性、引导学生培养职业素养意识和营造良好环境、为培养高职学生职业素养提供有力保障两个方面探讨新形势下高职生职业素养的培养机制。

简介：现代职业教育理论中，存在多种对立统一的矛盾关系，它们作为两个方面，其二者关系在不同条件下，或对立、或递进、或互补，如职业教育与普通教育、高职教育与中职教育、职业院校与企业、技术与技能等。弄清这些职业教育理论中的基本概念，厘清彼此间的互动关系，对指导工作实践，推进对职业教育内涵的深入理解，推进职业院校的教育教学改革，推进现代职业教育体系的构建和现代职业教育的发展都有裨益。