简介：摘要：在地理教育领域，培养学生正确的地理认知能力，不仅是构筑其科学世界观的基础，也是提高解决现实问题能力的关键所在。然而，在地理学习过程中，尤其是在真实情境下，由于地理现象的复杂性、多样性以及个体原有知识结构、观察视角等因素的影响，往往会出现地理认知冲突现象。因此，文章在把握地理认知冲突内涵以及真实情境下地理认知冲突产生原因的基础上，结合实践教学经验，提出了几点化解地理认知冲突的策略，以期为一线地理教师教学提供借鉴。

简介：摘要

简介：内容摘要：幼儿同伴冲突是在幼儿园中经常见到的情况，一开始被人们看做暴力行为而遭到广泛的禁止。但随着对学前教育研究的日渐以正确引导，不但有利于幼儿之间加深相互了解，而且有利于幼儿逐步去“自我中心化”和逐渐社会化。

简介：摘要：幼儿园教育开展的主要目的是在启蒙阶段培养幼儿独立自主的技能，尽快适应集体生活以及学校的学习环境。因此，在幼儿园生活当中，幼儿之间难免会因为一些情况而产生矛盾与冲突，幼儿的冲突行为如果不及时制止，还有可能对他们的身体和心理健康造成伤害，幼师需要及时干预幼儿的冲突行为，并且在调查以及调解的过程中彻底解决幼儿之间的矛盾，使他们可以和睦相处。本文将围绕幼师干预幼儿冲突这一话题展开论述，提出三点策略探讨相关实践研究。

简介：摘要：随着城市务工人员的增多，农村留守儿童问题引起了广泛的思考和普遍的重视。作为一线教师，我们想要更好地解决留守儿童问题，使更多的孩子健康、茁壮地成长，就必须在了解留守儿童家庭矛盾冲突类型的基础上拟定一系列的调试策略和逆转途径。

简介：摘要：课堂教学不是教师简单的知识灌输、传递，而应该让学生在解决认知冲突中自主建构知识体系，这种建构包括学生的自我理解、修正、完善的思维过程。学生在课堂上能不能有良好的学习效果，关键在于教师能不能抓住知识的核心，创设认知冲突，引发学生对知识深入、深刻的理解。因此在教学中，教师要善于抓住恰当的时机，运用正确的方法创设认知冲突，合理的认知冲突可以帮助学生打开思维的闸门，迸发智慧的火花，有利于学生积极主动建构良好的认知结构。

简介：【摘要】著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说：“我敢相信，凡是儿童都是可教的，都可以教成为有成就的人，不过教的方法和寻常教育不同，应该要有特殊的研究。”争吵、甚至打架是幼儿交往中常见的现象，只有不怕冲突，敢于面对冲突，正确的看待冲突并因人因事地正确处理冲突。才能化弊为利，促进幼儿身心全面健康成长。

简介：摘要：小学班主任每天都要处理孩子们各种各样的矛盾冲突，大多是一些鸡毛蒜皮的小事，但是，如果不及时处理，很可能会愈演愈烈，最终可能演变成肢体冲突，甚至引起心理问题，还有可能引起家长之间的矛盾，影响班集体的稳定团结。因此，如何及时有效化解学生之间的矛盾冲突，就成为每个班主任必须面对和研究的课题，笔者认为，如果能用分类化解的思路，把常见的矛盾冲突进行识别，归类，再采用对应的策略“分而治之”，不再“眉毛胡子一把抓”。

简介：摘要：《外婆的日用家当》描写母女三人对待文化遗产的不同态度，体现了两代人在文化思想上的冲突。萨特存在主义关注自由意识。《外婆的日用家当》中黑人女性的自由意识及其与文化遗产传承之间的关系，揭示了个体自由与社会责任之间的辩证张力，展示黑人女性行为背后的思想状态，关注黑人女性的未来。

简介：摘要：本文旨在探讨人力资源管理中沟通与冲突解决策略的重要性及其实际应用。随着企业规模的扩大和内部结构的复杂化，有效的沟通和冲突解决机制成为了维护组织稳定、促进员工合作和提高工作效率的关键。本文首先分析了人力资源管理中沟通的重要性，包括信息传递、员工参与和团队合作等方面，并指出了沟通不畅可能导致的问题，如误解、信息失真和团队士气下降等。接着，本文深入探讨了冲突解决策略在人力资源管理中的应用。冲突是组织中不可避免的现象，如何妥善处理冲突对于维护组织和谐至关重要。本文介绍了多种冲突解决策略，包括协商、调解、仲裁和妥协等，并分析了各种策略的优缺点和适用场景。同时，本文还强调了预防冲突的重要性，提出了通过加强沟通、建立信任、明确职责和提供反馈等方式来预防冲突的发生。最后，本文总结了人力资源管理中沟通与冲突解决策略的实践意义，并指出了未来研究的方向。通过实施有效的沟通和冲突解决策略，企业可以提高员工的工作满意度、增强团队凝聚力，进而提升企业的整体绩效。未来的研究可以进一步探讨如何在不同文化背景下应用这些策略，以及如何通过技术创新来优化沟通和冲突解决的过程。

简介：【摘要】随着教育理念的不断进步，户外自主游戏在幼儿教育中越来越受到重视。户外自主游戏不仅提供了幼儿自由探索、体验生活、发展身体的机会，更是他们学习社交技能、培养情感、建立自信心的重要场所。在这样的游戏环境中，幼儿之间的互动频繁，社交冲突也不可避免。因此，探讨幼儿在户外自主游戏中的社交冲突解决与教师支持的问题，对于提高幼儿教育的质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。

简介：摘要：随着高职教育的快速发展，高职院校对学生的辅导工作变得越来越重要。而高职辅导员作为学生在校期间的重要指导者，其与学生之间的沟通质量直接关系到学生的成长和发展。本文从高职辅导员与学生的沟通技巧以及冲突解决策略两个方面进行深入探讨，旨在总结出一些有效的方法和策略，以提高高职辅导员与学生之间的沟通效果，有效化解潜在的冲突。

简介：摘要：《纲领》强调：“幼儿园教育应以游戏为基本导向，儿童在游戏中实现多元发展和提升。”游戏是幼儿成长的基石，对于他们而言，游戏的价值不仅限于带来欢乐，更应在享受乐趣的同时促进各方面的成长。在教育实践中，教师致力于将教学转化为游戏形式，融合教学与游戏，消除二者的明显边界，从时间、空间、活动内容及方式等多个维度，整合幼儿的经验，使他们在游戏的环境中主动参与，感受愉悦的情感体验。然而，初入幼儿园的小班孩子，他们的语言表达和表现力相对较弱，参与度不高，游戏中冲突频发。因此，妥善解决这个问题显得至关重要。

简介：摘要：本文旨在探讨中学生青春期常见的激烈冲突的原因及应对对策。首先，首先对青春期常见冲突的类型及原因进行了分析，包括学生打群架、师生肢体冲突、 生生肢体冲突、 学生与社会人员肢体冲突等。其次，提出了针对这些冲突的应对策略，如加强沟通与理解、关注心理健康教育、改进教育方式等，最后，强调了加强家校合作、提高法制教育力度的重要性，以促进中学生健康成长。通过本文的研究，有助于我们更好地理解中学生青春期冲突的原因，为相关教育和干预提供参考。

简介：摘要：在高中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，由于个性差异、学习压力、人际关系等多重因素的影响，学生之间难免会出现冲突。作为班级的管理者和引导者，班主任在化解学生冲突中扮演着至关重要的角色。情景模拟作为一种有效的教学方法，能够帮助班主任更好地理解和应对学生冲突，提升冲突化解能力。基于此，本文对高中班主任视角下学生冲突化解的情景模拟与策略实践进行相关讨论。

简介：摘要：目的：考察河北省中学生学业情绪与感知婚姻冲突现状，探究二者之间的影响机制。方法：采用《青少年学业情绪问卷》、《儿童感知婚姻冲突量表》为测量工具，对河北省863名中学生进行调查，回收有效问卷80份。结果:（1）河北省中学生学业情绪总体处于中等偏上水平，积极学业情绪感知程度高于消极学业情绪，学业情绪分量表及维度在人口学变量上差异不同。（2）河北省中学生感知父母婚姻冲突程度较低，且在不同人口学变量存在不同的显著差异。（3）中学生学业情绪中的积极学业情绪与感知父母婚姻冲突呈显著负相关；消极学业情绪与感知父母婚姻冲突呈显著正相关。（4）中学生感知父母婚姻冲突对积极学业情绪具有显著负向预测作用，对消极学业情绪具有显著正向预测作用。

简介：摘要：目的：考察河北省中学生学业情绪与感知婚姻冲突现状，探究二者之间的影响机制。方法：采用《青少年学业情绪问卷》、《儿童感知婚姻冲突量表》为测量工具，对河北省863名中学生进行调查，回收有效问卷80份。结果:（1）河北省中学生学业情绪总体处于中等偏上水平，积极学业情绪感知程度高于消极学业情绪，学业情绪分量表及维度在人口学变量上差异不同。（2）河北省中学生感知父母婚姻冲突程度较低，且在不同人口学变量存在不同的显著差异。（3）中学生学业情绪中的积极学业情绪与感知父母婚姻冲突呈显著负相关；消极学业情绪与感知父母婚姻冲突呈显著正相关。（4）中学生感知父母婚姻冲突对积极学业情绪具有显著负向预测作用，对消极学业情绪具有显著正向预测作用。

简介：