简介：“2011中国大学学科门类排行榜”所涉资料均由《中国大学评价》课题组组长武书连老师向《高考金刊》提供，在国内同类杂志中，该排行榜是首次刊登。

简介：本文以科学社会学中关于划界活动的研究为理论工具，勾勒出管理学在门类成立前的发展脉络，以期对管理学门类的形成过程做一番历史梳理。本文发现，系统论深刻影响了中国管理学的形成和发展，在系统论的影响下，“管理科学与工程”得以发展壮大，成为管理学门类独立的重要推动力量；另一方面，系统无处不在的思想观念以及系统论对信息的重视和强调，与国家将“公共管理”、“农林经济管理”和“图书馆、情报和档案管理”纳入管理学门类相切合。

简介：论述了工程化学课程的性质、教学内容及教学方法，并讨论了工程化学在技术监督学科门类中讲授的体会及所取得的教改成果。

简介：“2013年中国大学文科学科门类排行榜”所涉资料均由中国科学评价研究中心提供．在国内同类杂志中．该排行榜最早刊登并附有独家深度解析。

简介：《世说新语》集中展示了魏晋风流的丰富内涵。其三十六门对魏晋风流的展现各有侧重，以前五门来看，《德行》倾向老庄的玄远；《言语》侧重表达的机巧；《政事》展示真性情；《文学》突显一种才气；《方正》呈示对儒家基本原则的坚守，并且每门首则对其后内容有着大致的规范和指导意义。

简介：基于2014年全国5415篇工学门类学术硕士学位论文抽检结果对工学门类学位论文质量的学科差异进行量化研究,结果显示：总体质量方面,工学门类抽检论文的整体合格率为99.02%,比同年度全部学术硕士学位论文抽检的平均合格率高出0.78个百分点,工学门类下各一级学科的总体得分均值为82.50分,高出同年度全部抽检总体样本得分均值1.48分。分项质量方面,工学门类分项得分由高到低分别为选题与综述、科研能力与基础知识、论文规范性、创新性及论文价值,且不同一级学科在各个二级指标维度上的表现存在差异性。本研究中所识别出的工学门类一级学科质量差异状况,可为学位授予单位、学科点和导师开展诊断性评估、质量提升计划及预警和监测工作提供参考依据。

简介：近十多年来，随着乡镇的机构改革、调整的工作开展。使乡镇档案室藏结构成份发生了很大变化，从以前的单一乡镇管理性文书、会计档案为主体向乡镇档案内容以经济建设为中心全面发展格局转变。使乡镇档案形成门类更加齐全。结构更趋合理。利用更为方便。但乡镇档案工作中，由于机构改革过频、人员变动快、档案工作机构不健全、档案设施条件差、领导分工不明确、经费不足。使乡镇档案工作存在不可忽视的问题。主要是乡镇综合档案室档案应归档门类（如机关文书档案；科技基建、设备档案；

简介：

简介：近几年，工学、管理学、经济学、医学、理学、农学等门类各专业的就业形势日益见长，理科生青睐工学、医学；丈科生看好管理、经济已成为当下选择专业的“潜规则”。确实，工学、管理学、经济学、医学等门类下的大多数专业就业确实不成问题，但在多种因素影响下，这些门类并非每个专业都是用人单位眼中的“香饽饽”。

简介：一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”，大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币的应用”上。新课程不就是要实现数学在生活中的“情感、态度、价值观”吗？可是，又怎样能做到这一点呢？一位老师灵机一动，想到了三年级语文课本上的《三袋麦子》。

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简介：张昂波,长沙市岳麓区德润园小学语文教师.1980年生,株洲市人,省级普通话测试员,株洲市城区首批校园文化名师工作室首席名师.下水作文几次获省、市一等奖,读书征文多次获得市级一等奖,并收入《阅读的力量》一书,在《湖南教育》等刊物发表文章数篇,编导的校园专题电影《迟开的花朵也能绽放飘香》获中央电化教育馆金奖.执教的研讨课《拼音教学》受到新基础教育叶澜教授团队好评,执教的《珍珠鸟》一课获湖南省一等奖.

简介：小朋友们，平时你们会学习各种各样的学科。可你们知道这些学科的英文是什么吗？请从下面这张字母表中，找出表示黑板上这些学科的单词。

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简介：<正>在南京市教育界,金陵中学坚持走“全面发展、全面推进、全面提高”的素质教育之路,因而取得了让学生、家长满意,社会认可的教育教学成果。历年高考成绩突出,在南京市名列前茅。如2006届学生高考上线人数在南京市与南师附中并立第一。本科上线率(含体艺)达83．4％。其中,生物、历史、政治、地理四学科南京市最高分的考生,均为金陵中学的学生。同时,金陵中学在南京还享有“学科竞赛在金中”的赞誉。仅2005和2006年,在省级以上学科竞赛活动中,荣获省级一等奖以上的学生就达80人次。

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简介：我们在体育教学中向学生讲述这些历史能丰富学生的知识,　　体育教学中,　　把体育与英语相结合进行体育教学

简介：英语学科与其他学科融合教学,本文提出了四个侧面一是结合艺术学科，陶冶学生的艺术情操；二是结合科学学科,培养学生科学探索精神；三是结合语文学科,发挥学生文学素养；四是结合体育学科,促进学生体能发展。

简介：摘要小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它不仅注重学生科学知识的获取，还注重科学能力、科学态度及各种情感的培养。小学科学科技创新活动将使我们的科学课堂保持旺盛的生命力。