简介：从多个角度对影响跳远运动中助跑速度利用率的因素展开分析,并结合图表进一步探讨促进跳远成绩提升的最佳助跑速度利用率。讨论是从物理知识原理角度所展开的,对利用科学助跑训练来提升跳远成绩有很大的帮助,掌握跳远运动中的物理原理也是促进运动员潜能发挥的有效措施之一,是未来跳远运动发展的主体方向。

简介：摘要在我国人均占地面积较小的背景下，垃圾焚烧发电是实现垃圾“减量化、资源化、无害化”的一种处理方式，这种处理方式不仅能够生活中的垃圾变废为宝，赋予其多元化功能，实现在不同环境条件下的二次应用，是改善生态环境的重要手段，同时也是实现企业运行利益最大化的重要途径。尽管如此，我垃圾焚烧发电的道路并非坦途，本文主要从生态环境角度出发，分析了影响垃圾焚烧发电厂能源利用的主要因素，旨在提高垃圾焚烧发电厂能源利用效率

简介：摘要实验设备是高校实践教学环节中的基础。良好的实验设备是促进教学效果，提升学生动手能力的关键。本文通过分析现有高校实验室设备管理工作存在的制度、意识不完善等问题，探讨了对应问题的解决措施，为高校实验室设备管理工作的改革提供参考。

简介：当前民办本科院校土建类专业实训基地存在数量多、规模效应小,投入高、产出绩效低的矛盾,解决这一矛盾就需要厘清学校、政府、企业三者的关系,建立校方人员负责体系、安全保障体系、合作共需体系和跟踪进度体系,来提高民办本科院校土建类专业实训基地利用率。

简介：高校图书馆是高等院校传播科学和知识的窗口。随着互联网的普及和推广,电子资源成为高等学校教学和科研的新型＂武器＂。文章分析影响电子资源利用率不高的因素,提出在互联网＋时代,高校图书馆必须通过进行电子资源建设,提升高校图书馆电子资源利用率。

简介：本文通过分析期刊利用率低的问题,提出了高校图书馆如何提高期刊利用率的途径和方法.为高校图书馆服务工作提供参考.

简介：摘要社会在进步，科技在发展，越来越多的档案信息产生，记录着人们的工作，并为人们的工作提供档案信息服务。在文献检索过程中可知，在关于档案利用的文献中，几乎没有涉及到对新媒体的利用，我国对新媒体时代下档案的利用与宣传研究的不够深入。因此，研究新媒体时代下如何有效利用档案进行宣传，对于真正发挥档案资料的价值意义重大。

简介：在学习中，大部分同学都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，但最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么我们又该如何弥补这些漏洞呢？建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的绝佳方法。

简介：明代学者陈献章说：＂古之学者贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。＂此处的＂知疑＂,指的就是发现问题。思维总是从问题开始的。有了问题,才能激活学生的思维,调动学生的学习积极性。而课堂提问是教师组织、引导和实施教学过程中不可缺少的教学行为,也是课堂教学中师生互动的主要方式之一。因此,在进行课堂教学设计时,如何创设问题情境,如何紧扣教学目标、符合学生认知规律和心理特点,

简介：小学语文教材都是由教编委根据小学生的心理而设计出来的，几乎每篇课文中都有一些色彩丰富、充满趣味的插图。老师在具体的语文教学中，可以巧借插图的直观性、情境性等特点，激发学生探究的学习欲望，以此来促进学生综合能力的提高，将小学语文插图教学的优势发挥出来，促进小学语文教学质量的提升。本文笔者以小学语文插图教学的有效利用为研究中心，对其意义及策略进行了分析，以期能为语文老师的教学提供借鉴。

简介：

简介：倾听是一种习惯,是获取信息的有效途径。小学生因其年龄特点,总是喜欢问问题,而不善于倾听,所以自然也不能与其他同学产生共鸣,对问题进行有效的思考。针对这一现象,在实际教学时,教师应当适时地借用课堂教学资源,引导学生通过倾听来引发思考,在合理质疑的同时增强他们的判断能力,有效激活他们见解的共鸣。接下来,笔者将结合课堂教学的资源,从引导学生们为辩而听、为答而听、为问而听、为评而听这四个角度,谈一下如何通过有效引导,播下课堂教学的资源，从引导学生们为辩而听、为答而听、为问而听、为评而听这四个角度，谈一下如何通过有效引导，播下课堂有效倾听的种子。

简介：摘要闭式凝结水回水系统有效解决了开式凝结水回水系统的缺点，但具体运行过程中仍存在一些问题凝结水回水（补充软水后）温度偏高；回水器闪蒸汽虽经引射器抽吸进入回水管路，但由于回水温度偏高，引射蒸汽热量不能完全吸收利用，部分在除氧器内又闪蒸出来，造成能量损失。本文针对以上问题，进行了原因分析，提出相应的工艺改造思路，论证了可行性，并估算了经济效益。

简介：

简介：教材情境图作为教材的重要组成部分，承载着编者的课程理念。有效的使用教材情境图，可以增强学生学习的积极性、主动性，更重要的是能够让学生最大化的感受到所学内容中深层次的意义，让学生获得真正的发展。如何有效的使用教材情境图呢？

简介：摘要使用平板电脑教学让学生学习更加容易、便捷，而教师的教学方法、教学过程也可以通过课件形式与学生进行交流，做到资源共享,使先进的教学方法和理念得到传播，充分调动了学生的学习积极性，增强了对学生的感染力、趣味性、生动性，使学生能够在轻松快乐的气氛中获得知识。

简介：摘要家庭语文教育是语文教育的一个重要组成部分，我们应该重视语文教育资源的有效利用，同时也需要家长重视语文环境的创造，努力营造良好的语文环境。这对培养学生语文兴趣、提高学生语文素养十分重要。

简介：教学过程中学生犯的错误是一种有效的教学资源，教师要利用好这一资源，锻炼学生分析问题的能力，让学生充分认识并理解错误，进而形成正确的价值观和认知观，课堂上通过师生的交流互动能够随时了解到学生的错误，并及时引导学生加以改正，学生在学习的过程中，难免会发生错误的判断和理解，在传统的教学中学生一旦发生错误教师马上会纠正，直接导致学生不敢发言，将错误掩盖造成更大的错误，针对这一现状，教师要改变自身的教学态度，有效利用学生的错误资源，使学生认识到错误的原因，本文主要阐述利用错误资源进行数学教学的策略。

简介：苏霍姆林斯基说过:“如果你要想让教师的劳动能给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福之路上来。”教师长期从事着日复一日的备课、上课、批改、讲解,时间长了难免会有懈怠的情绪。只有把教师的教学和对问题的研究结合在一起,让教师全身心地投入到研究的状态之中,才能保持教师以研究者的身份出现在课堂,才能让教师在研究问题之后有成就

简介：目前阶段多媒体教学应用于小学语文教学中非常普遍，现代社会是一个网络社会、信息社会，多媒体教学能够吸引学生、激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，对于高效语文课堂的出现也起到了一定的促进作用。但是就目前的阶段来看，将多媒体教学应用于小学语文教学中依然存在着一些问题，还需要老师进行细细总结，找出其中的原因进而改进。本文浅析有效利用多媒体优化小学语文童话教学，旨在能够使多媒体教学更好地为小学语文童话教学服务。