简介：摘要：随着企业的运营成本逐渐增加，对于资金管理的要求也在日益提高，需要使用更加先进与完善的资金管理方式，进一步加强对于资金的管理，实现资金长期有效的运转。资金统筹安排及金融工具的综合利用是集团企业财务管理的重要内容，也是实现资金循环周转顺畅、高效管理的重要手段，本文通过分析现阶段集团资金管理中所出现的问题，阐述集团资金统筹安排及金融工具综合利用的相关内容，提高资金使用效益，以期为相关工作者提供参考。

简介：

简介：摘要：作业是学校教育发展与家庭教育融合的形式，对学生的发展具有深远意义。因此，本文以“小学语文家庭作业”为研究核心，探讨和说明小学语文家庭作业配置存在问题、小学语文家庭作业配置策略等，着力优化作业配置形式，为小学语文教学注入新活力。

简介：摘要：语文课堂效率的改善和座位的安排也有一定的关系，怎样安排合理的座位调动学生的积极性也是老师们想要解决的问题。现在课堂出现越来越多的座位分配法，本文就椭圆形和马蹄形座位安排的利弊来谈谈个人的感悟。

简介：摘要：群文阅读是近年来新兴的一种阅读教学方式，主要指的是教师结合某一个议题或者多个议题引导学生阅读，之后师生再进行集体构建，是一种高效的阅读教学方式。相关的教学研究表明，教师在语文阅读教学中运用群文阅读更能调动学生的学习热情，扩大学生的知识面，促进学生深度理解教材内容，实现语文综合素养的整体提高。本文基于谈如何科学安排群文阅读展开论述。

简介：摘要： 农村小学全科教师是解决农村教师队伍建设的重要策略之一，但目前全科教师的职前培养模式存在许多问题，其中课程安排上还有很多需要思考的地方。对此，我们应该实现课程的有效整合，进行个性化的培养，还要加入地方性课程并加强实践经验的培养，培养“一专多能的全科教师”。

简介：【摘要】科学的安排学习时间是高效学习的重要前提，能在有限的学习时间里做出科学合理的安排可做到事半功倍。本文对中学的学习时间按照不同性质做了分类，并论述了如何科学合理的安排学习时间。

简介：摘要：对于大班幼儿餐后活动的安排，一般提倡由幼儿自主安排活动，在教师引导下合理安排并积极参与，这对于培养幼儿自主管理能力有很大帮助，能够为幼小衔接工作奠定基础。本文首先对大班幼儿午餐后活动现状进行分析，然后对造成这一现状的原因进行分析，最后提出大班幼儿午餐后自主安排活动习惯培养策略。

简介：　【摘 要】在幼儿园教育中，教师适时开展着各类教学活动，其中区域活动是幼儿教育的重要实施环节。本文就有效组织与实施幼儿园区域活动进行阐述，让区域活动的效果得以进一步提高。  　　【关键词】幼儿教育 ;区域活动 ;组织与实施  　　幼儿在区域活动中，通过活动内容来满足学习的未知与好奇以及探索的欲望，是值得幼儿老师重视的问题，也是幼儿启蒙教育有效实施的策略。现笔者就有效组织与实施幼儿园区域活动谈谈自己的见解。  　　一、幼儿区域活动的开展  　　幼儿教育中区域活动的开展，可让幼儿认知能力和学习能力得到开发，可使孩子以后学习更轻松。幼儿教育主要以促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿对自身和对外界事物作出正确的处理态度和表现，并推动幼儿自身得到全方位的发展和接触以及锻炼的能力开展。区域活动是幼儿教学中的重要内容，教师善于利用区域活动作为教学手段，适时开展有针对性的、灵动多样的活动，对幼儿进行身心锻炼。在新教改的倡导下，目前很多幼儿园教学中加入了多元化的教学模式，以具体活动内容方式来进行幼儿教育，这种模式受到了广大幼儿和家长欢迎，以及教师的喜爱。通过利用不同的活动，让教学内容无形地穿插到教学中，加强了对幼儿的吸引力，还可以通过他们熟悉的游戏区域活动模式来吸收教学传授的各种知识，从最初阶段开发出幼儿的学习能力。  　　二、区域活动的有效组织  　　幼儿在进行区域活动时，教师要根据幼儿的年龄特点构建区域活动的有效组织，不同层次，不同年龄以及不同的兴趣等等更多的差异特性都应考虑到活动组织安排中去，才能达到引起幼儿兴趣，幼儿不同于学龄阶段的学生，如果没有构架好适合的区域活动内容项目，幼儿不能理解，就谈不上互动，更没有学习到教师设想的内容，就有可能达不到设置内容的教学效果。比如把适用大班幼龄的活动安排在小班开展，很可能因为小班年龄段的幼儿理解能力不够，使得区域活动内容完全开展不起来，这就和有效组织的初衷相违了。  　　利用区域活动教学的最终目的是让幼儿形成自主学习，这就需要教师的运用不同的活动，在活动过程中不断的引出幼儿的兴趣，然后才能让他们产生兴趣，从而去研究去积极主动学习。幼儿其特点就是年龄很小，专注力差，好奇心很强，如果教师在幼儿区域活动中一味的呆板教学，会让幼儿失去对学习的兴趣，由此可见教师在其中的主导性位置相当重要，不能一味的图热闹，针对锻炼身体，或者是认识教学都要全方面的考虑受教者和内容安排的恰当程度，主体则应是幼儿本身，教师只需要达到正确的示范和引导，侧重开发思考模式。  　　三、区域活动的实施  　　 1.区域活动实施中的不足。  　　（ 1）教育观念缺乏跟进：幼儿教育是人生学习阶段的第一步，然而很多教师并不看重幼儿教育的再教育提升，落后的幼儿教育观念完全跟不上日新月新的新教育步伐，不具备更好的教育理念的教师又怎么把幼儿工作做得更完善，从根本上就会出现教学的空洞，这于幼儿教育整体上来看是不利于幼儿园的发展的。  　　（ 2）区域活动场地缺乏设施设备：幼儿园区域活动除了基本的户外场地，还需要更多的辅助材料，运动设施设备的投放。借助不同的辅助材料，设施设备，让幼儿接触认知到不同材料的触感以及颜色大小长短不同的各种特性，这是开发幼儿探索精神和学习精神的基本要求。缺乏这些元素，幼儿教育会显得言之无物，更多的盲目想像或者教师没有更多的应用材料，区域活动的内容会显示出单调匮乏的状态。  　　（ 3）活动过程缺乏独立性：在活动过程中，教师与幼儿的互动很重要，但是锻炼孩子独立性也不可缺少，在区域活动中这种锻炼很常见。但教师在选择活动内容中考虑到安全互动等等因素，大部部分以集体活动为主，在对个体独立性锻炼中较少使用。  　　（ 4）活动项目安排缺乏科学性：活动项目安排上缺乏科学性，主观性随意性安排活动项目，没有考虑到幼儿的需求，或者是没有将幼儿的科学性发展特点纳入活动项目安排内容上，解决不到适龄幼儿的相关发育问题。  　　 2.区域活动的实施策略。  　　（ 1）要加强区域活动设施设备的建设：幼儿园管理应针对幼儿园的特色和适合当地幼儿成长发育的各种因素考量，建设相关区域活动需要用到的设施设备，投放适当的区域活动材料，给教师提供选择性大的硬件设施设备，让教师的活动安排丰富多彩，区域活动更加增加有效性和趣味，拉动幼儿们的参与性和持续兴趣增加。  　　（ 2）要按需设定区域活动内容：正确把握区域活动的目的，以锻炼身心为主，增强幼儿的体质而通过活动的方式来表现的，并通过这种方式让幼儿在锻炼的过程中达到了锻炼身体的目的，并且也得到了精神上的快乐，通过设定各种游戏活动方式来达到不同的教学目的，其中区域活动按目的分为几种类型：有纯游戏性的，有侧重于锻炼掌握一种运动技能，有重在发展体体和脑力。有的则是为了培养幼儿之间的团队精神和集体荣誉感。通过主题明确的区域活动，让幼儿自主自发的喜欢区域活动，从而达到教学者的教学目的。  　　（ 3）要推动幼儿活动的主动性互动性：区域活动教学模式的好处是非常显著的，让教育趋向于像游戏一样，让幼儿从活动中得到快乐，学到知识。建立相关区域活动的达标制度，有计划有针对性的合理安排适龄幼儿区域活动。增强区域活动中的参与性，互动性，让幼儿得到了健康的身体，增加了自信心。还能培养出幼儿在活动过程中的主动性学习精神，如果幼儿进入了能与教师愉快的互动过程，那么教学者在教育中遇到的很多问题就很容易解决了。教师不但要关注每个孩子在区域活动过程中的主动性和互动性，也要仔细观察和了解不同幼儿在活动中的表现，以备下一次的区域活动有了参考数据和真实案例的参照，提升更好更有意义的活动内容，构建出新的区域活动，提升对幼儿教育的实质意义。  　　 　　总之，重视幼儿园区域活动，不仅仅是在幼儿园区域活动的硬件上加强建设，更应在教师教育水平这一软件上不能放松管理。孩子是祖国的未来，学习教育从幼儿开始，加强对幼儿园区域活动的有效组织和实施工作，是幼儿园发展不可回避的重点研究内容。  　　参考文献  　　 [1]吴鸽英 .幼儿园区域活动存在的问题及应对策略 [J].学周刊， 2014（ 12） .  　　 [2]郑非非 .基于多元智能理论的幼儿园区域环境创设与活动指导研究 [J]山东师范大学， 2016（ 06） .  　　 [3]向建秋 .幼儿园区域活动中存在的问题及对策初探 [J].成都大学学报（教育科学版）， 2008（ 05） . 

简介：

简介：天津市南开城市建设投资有限公司 天津 300074 摘要：依据我国国民经济长期发展而规划，合理利用土地及其空间资源为原则进行编制，但由于各种不同因素的影响，现今要着手解决两个规划之间脱节的问题。因此，针对城市规划和土地规划进行了深入思考，并作出了合理的分析和研究。    关键词：城市规划；土地规划；统筹发展

简介：摘要：小学阶段，大部分学生每天都在为教师布置的家庭作业而烦恼。绝大部分学生都希望自己的老师不要布置太多的作业，特别是作文以及阅读方面的作业，因为这两个方面的作业对学生来说是一个难点。但语文不做肯定是不行的，那如何让学生开开心心地去完成语文作业呢？如何让学生乐于去完成作业呢？在教学过程中我发现了一些实际可用的教学策略，在此分享给大家。

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简介：摘要：在中职院校的课程教学中，德育教育是新课标要求下需要充分重视的一部分课程内容。在具体的课程教学环节中，德育教育的方式方法和教育教学的组织思路都需要进行合理的规划，课程安排的比例，课程内容筛选问题也应当作为重点问题进行把控和完善，本文以中等职业院校为背景，探讨德育课程教学的有效方法。

简介：内容摘要:幼儿园一日活动皆课程,每个活动环节都蕴藏着教育契机,教师要努力营造轻松愉悦的环境氛围，让幼儿在生活中自然养成良好的习惯和品质；在学习游戏中自主地获取更多知识和力量。教师要遵循幼儿的年龄特点和了解掌握各个阶段幼儿的学习与发展规律，并根据幼儿的个体差异，有计划有目的地安排与组织幼儿的一日活动,让幼儿的一日生活闪闪发光。

简介：摘要：经济的发展和社会的进步，一定程度上推动了城乡规划编制体系的完善与发展。站在城乡统筹视野的角度，大力建设城乡规划编制体系的重构，可以城乡规划的顺利转型。本文主要针对城乡统筹视野下城乡规划编制体系的重构展开深入的研究与分析，并提出几点针对性的措施、对策，以供相关人士的参考。

简介：[内容摘要] 信息技术作为一个前沿学科，更要适应新课改的需要，这就需要我们教信息技术教师不断地去探索、去研究，本文论述了中小学信息技术课程安排以及教法。

简介：摘要： 小学语文作文的写作对学生的语言组织能力，表达能力等起着重要作用，对学生的发展有着重要影响。但从小学生写作中发现，小学生对写作的兴趣不高，写作内容大多为流水账，针对小学生语文作文写作中的种种问题，教师们应当从自身寻找原因，创新教学方法，使学生们从一开始就爱上写作。

简介：摘要：党的十九大把实施乡村振兴提升到战略的高度，并写入党章，体现了全党全国人民对美好生活的向往及为实现共同富裕所付诸行动。习近平总书记强调：“要针对社会主要矛盾的变化，理清工作思路，推动减贫战略和工作体系平稳转型，统筹纳入乡村振兴战略，建立长短结合、标本兼治的体质机制。”指明了实施乡村振兴是确保脱贫成效的持久保障，是扶贫领域标本兼职的有力措施。近年来，黔西南州抓住历史机遇，坚持五大发展理念，以精准扶贫为统揽，以乡村振兴为抓手，助推高质量打赢脱贫攻坚战取得显著成效。

简介：摘要：新冠肺炎居家封闭期间，学校和学生“停课不停学”，打破了以往常规教与学的模式，致使诸多教师、家长、学生出现了各种不适应，反映出平日“知其然不知所以然”的以行为及习惯进行教和学的僵化教育思想。一个真正的教育者应能轻松施教于任何环境下的任何人，而不必受制于某种固有模式的束缚，当然也不会出现脱离了固有模式的不适应，因为教学的目的是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。本文作者结合自身实践，从家长角度对“真”教育进行分析，有理论，有案例，有操作建议，且经过了实践检验，供相关教育者借鉴。