简介：

简介：宝宝长到16个月，她的新爱好，是让大人抱起，站在书架的半腰处，将书抽出一本，扔掉；抽出一本，又扔掉……几米扔掉，朱德庸扔掉，《花园小象波米诺》扔掉……直到扔得满地都是，直到她手里有了一本。

简介：(一)探索和发现新的自我进入少年期以后,身体的迅速发育成长,引起少年对自身成熟过程的强烈体验,促进了少年自我意识的觉醒,少年开始探索新的自我。儿童是用别人的观点评价事物,常以父母怎么说,老师怎么讲作为判断标准,少年开始用自我观念来认识事物,以我怎么想、我怎样认识作为判断尺度;儿童的心理倾向则是关心外界,注意自己的外部行为表现,少年的心理倾向是关注外部转向内心,并

简介：

简介：目前世界高山滑雪运动日趋高速、惊险。为了尽快提高运动成绩,必须用科学方法改革高山滑雪的起滑、回转、滑降等技术,使之合理、完善。下面谈谈高山滑降的起始速度问题。一、起始速度是决定成绩的重要因素高山滑降能够取得良好成绩的标志是平均速度大,即在最短的时间内通过一段

简介：【摘要】：数学章节起始课在一章的教学中处于承上启下的作用，交代本章内容背景，引入基本数学概念，明确研究方向，避免学习的盲目性，从而增强学生学习的自觉性和主动性，让学生理解本章节数学概念的一些研究背景，基本的发展过程，体会到数学问题研究的基本方法，进而提高学生新知识的学习热情，使学生能够热爱学习，能够学会自主研究，进而达到提高学生学习能力和效率的目的。

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简介：[摘要]本文主要谈了如何开展对中职新生的起始教育，从四个方面论述：班主任角色定位，用心沟通；及早开展专业思想教育，明确方向；赏识教育，培养自信；采用灵活的学习形式，激发兴趣。在日常的教育中贯彻实行，跟踪教育，以达到长期的效果。

简介：七年级是学生从小学到中学过渡的最关键的阶段，能否平稳过渡、顺利衔接，直接影响着学生初中三年的学习生活。学校应加强起始年级的管理，通过优化管理模式，培养学生良好的行为习惯；通过细化管理环节，培养学生良好的学习品质；通过强化管理内容，有效提高教学质量，促进学校的可持续发展。

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简介：摘要：起始课作为单元教学中的第一课，由于内容相对简单，科学教师关注较少，在日常教学中存在着经验型、枯燥型、孤立型上课，这些问题的存在归根到底是教师不重视，我对起始课做了分类汇总，以观察为主要的课型和实验为主要的课型，不同的课型采用不同的教学方法，这些方法不是独立的，是可以相互融合的。

简介：一、说在前面最近,我们关注到有些地区赛课活动中的主题关注“章起始课”,这类课型并不是章教学的第1课时,因而教学内容跨度较大,对全章起到引导、简介、导览的作用.这也引发笔者的兴趣,在最近一次教学中,也尝试对分式开展一次章起始课教学,本文记录该课的教学流程,并给出教学立意的解读,供研讨.

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简介：[摘要]：初二伊始，学生接触到物理，拿到新课本，心中充满憧憬、期待，有很强烈、迫切学好物理的愿望。但不用多久，他们发现物理很是抽象，难以理解，学习物理过程中感觉莫名的心虚、畏惧，女生更为明显。为了使初二学生能顺利、全方位地进行有效的物理学习，在教学的初始阶段应着重培养学生学习物理的兴趣、掌握好的学习方法、习惯和消除心理畏惧。

简介：在英语教学中学生常常会出现这样的情况：感兴趣——失去兴趣和信心——厌烦和反感。这种变化过程．实际上就是逆反心理的发生和完成过程。在中学起始年级的英语教学中。由于好奇心理的作用，逆反心理只是一种潜伏因素，随着英语学龄的升高，它便逐渐暴露出来，只有到了这时，我们才感到问题的严重性。据分析，诱发逆反心理的原因是多方面的，但最主要的原因还是“教不得法”，没有把握住预防和消除的“火候”。事实表明：要想有效地杜绝和消除逆反心理，全面提高英语教学质量，初一是基础，初二是关键。因此，在起始年级的英语教学中，我们应该着重抓好以下几项工作。

简介：有效管理初中起始班级，可以把学生很快地凝聚在班主任身边，能增加班级的凝聚力，让学生充分展现主人翁精神，使学生养成主动学习的习惯。对此，笔者总结了一些简单的技巧。技巧一：树立自信心。珍惜时光初一的学生通过一年的学习，建立信心是很重要的，特别是在小学里一些成绩不太好的学生，相对来说他们更加缺乏自信。面对这些情况，作为班主任，一定要给学生自信，培养学生的自信心。

简介：摘要《小学英语新课程标准》要求低龄阶段或初学阶段的教材要重视语音基础和听说能力的培养，教学内容要体现循序渐进的原则，应该由易到难逐步过渡。学龄初期正是儿童英语听说能力发展的最佳时期，在这一时期，为儿童创设一个良好的听说训练环境，才能使他们的语言运用能力得到较大的提高。

简介：本节课是“圆锥曲线”章节的起始课，也是椭圆的概念课．教师通过精心设计，将圆锥曲线的相关历史自然、有趣、有效地融入课堂，形成了数学史的教学形态．同时，遵循历史发展顺序和知识发生顺序，从纯几何角度探索椭圆的本质特征，多角度地构建椭圆的概念．并借助细致的铺垫和自制教具的辅助，成功地克服诸多不利因素，取得了良好的教学效果．

简介：〔摘要〕中学数学入门的关键，在于抓好“过渡”段，解决学生入门难。可是上数学课没多久，兴趣就慢慢消失了。因此，这就要求教师充分发挥主导作用。过渡性的知识主要是指负数的引进，字母表示数、式及方程的应用等，这是小学生进入中学学习数学的“三关”。