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简介：摘要兴趣是最好的老师。作为教师，应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并将兴趣逐渐转化为学生稳定的学习动机，从而使他们树立学好英语的自信心，进而有效提高课堂教学效果。

简介：摘要兴趣是探究地理知识的原动力。夸美纽斯曾说过“兴趣是创造一个快乐和光明的学习环境的重要途径。”当学生对地理知识产生需求时，才会对其感兴趣，学生在轻松愉快的课堂气氛中才不会感到压力，而且理解和消化知识的速度也会大大提高。因而，在课堂教学过程中培养学生的学习兴趣，是每一位一线教师必须深入研究的课题。

简介：小学数学教学中需要培养学生的问题意识，将学生从被动接受中拯救出来，让学生敢于问、善于问，在主动学习中掌握知识，提高能力。本文主要从创设问题情境、巧设问题障碍、优化问题拓展三方面分析和探讨了培养学生问题意识的有效策略。

简介：摘要学生是学习的主导者，兴趣是最好的指引者。培养并维持学习兴趣对学习动力的增强起着关键性的作用。由于小学生心智发育程度还不够高，学习自主性也较弱，要想学好语文，必须让学生在语文学习中产生浓厚的兴趣。同时，小学阶段的语文教学目的也在于让学生从小保持对语文学习的兴趣及信心，为后阶段甚至终身的学习奠定牢固的基础。因此在小学的语文教学中，教师还是应以兴趣教学为主要教学手段来提高学生学习积极性、提高学生的语文成绩、提升语文素养。

简介：摘要小学语文教学中，学生语文自学能力的培养非常重要。那么如何在教学中培养学生语文自学能力呢？关键在于高效课堂的构建。因此在教学中如何培养学生语文自学能力成了语文教师函待解决的话题。本文对小学语文课堂教学中学生自学能力的培养提出了一些看法，望能起到抛砖引玉的效果。

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简介：摘要自古以来，在我国的理念之中，教育就是国之根本，在教育方面的探索道路上，至今为止我们从来没有停下过探索的脚步。传统的教育理念之中，“老师教，学生学”是最直接的课堂方式，也是到现在还在一直贯彻的教育方针，但到2001时，我国教育部正式提出课改方针，开始实行学生们学习“减负”行动1，这样确实减少了学生们的负担，但同样导致了广大教育工作者更多的将教育中心放到了课堂上，尤其是英语学习上，作为一个对学生来说这是一个新型语种，如何让学生们在课堂上达到更好的英语学习效果，打造高效的课堂模式，成为了现代教育的重中之重，本文针对这一问题展开了探讨。

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简介：摘要高效课堂学习的特征是自主参与、合作探究。学生自主的程度、合作的效度、探究的深度决定着合作学习的效果。我以培养学生自主预习能力、交流展示能力、合作探究能力、梳理总结能力，促使学生自主参与、合作探究，从而实现课堂高效。

简介：初中物理是一门建立在实验基础之上的自然学科,很多物理概念、物理规律都需要透过物理实验呈现说明,物理实验是培养学生科学思维能力的关键.而DIS实验借助数字化系统,通过传感器、数据采集器、计算机系统展开实验,可以更好的为初中物理实验效果做出保障,本文中笔者将对基于DIS实验的学生物理科学思维能力培养提出以下建议.

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简介：新课改要求学生自主、合作、探究,新课改下的高效课堂也就成了老师们探索的重点。课前预习是所有教学环节中最基础最重要的,也是其他教学环节有效进行的前提,是实现学生主动学习,全面发展的前提,也是高效课堂的保障和支柱。

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简介：课堂是教学的主阵地,如何提高课堂教学效率一直是学校思考、探索和实践的问题。长沙麓山国际实验学校自1993年创建以来,不断学习高效课堂理论和方法,逐渐将慕课、翻转课堂和有效教育相整合,形成MIFE高效课堂教学体系。在实践中,学校主要关注以下几点：拓展课堂教学时空,实现课内课外翻转;发挥教师、学生的双主体作用;推崇要素组合和平台互动两种课型,使学生在动静转换中完成学习;训练学生学习方式,实现教师教与学生学的行为联动;以学评教,以评促教,聚焦课堂和谐。

简介：随着教育事业的不断发展以及信息现代化的到来,传统的语文教学方式已经难以满足学生的需求。因此,初中语文教师应当与时俱进,学习各种新的教学技术和教学方式,然后灵活地将其应用到初中语文课堂教学当中,构建高效语文课堂。时代在发展,初中语文教学方式以及教学内容也应当随之得到调整。笔者根据自己多年从事初中语文教师的经历总结出了构建高效语文课堂的措施,具体内容如下。