简介：摘要在进行课堂口语练习时，有的学生面对老师和同学十分害羞，不愿积极参与口语活动；有的学生虽然参与积极性较高，心里或许也想得不错，但一到口头表达，就抓耳挠腮。这些都是“哑巴英语”的表现。出现“哑巴英语”现象的根源。它会直接影响小学生将来的学习和成长。是小学英语教学迫切需要解决的问题。

简介：摘要口算是笔算的基础，只有加强口算能力的培养，才能提高笔算的速度和正确率。现行教材中的中算练习很少，因此，低中段的学生可以在每节数学课上花一分钟时间进行与本册书计算有关的口算和估算练习。三年级以整数的加减法为主，四、五年级以乘除法为主，特别是小数的乘除法是一个重点。

简介：摘要随着经济的进一步发展，企业的生产经营管理在仅依靠人为手工管理模式下面临着大量的问题。本文主要分析了在当前经济环境背景下，一般的生产性企业在仅依靠人为手工管理模式下在生产经营以及管理等方面可能面临的问题，并对此提出如何借用ERP处理这些信息不协调而引发的一系列问题。

简介：拼音字母的形状十分相似,初学拼音的小朋友特别容易搞错。儿童年龄小,注意力时间短,再加上刚从幼儿园进入小学,对校园生活还不适应。如何让学生尽快地记住易错拼音,寓教于乐。是我们应该考虑的问题。本文分析了学生易错拼音的原因,并针对该原因提出了一些切实可行的解决策略。

简介：

简介：文章从《现代汉语词典》（第7版）、《现代汉语规范词典》（第3版）、《现代汉语学习词典》《商务馆学汉语词典》中共提取了66条“有＋名”类词进行了研究,发现其中部分词或词的义项在不同词典中存在词性标注分歧,有的还存在词标注与释义、用例域上不一致的现象,而这些分歧主要集中在动词与形容词。通过分析,文章发现分歧的根源在于该类词中“有”的多义性和名词性语素的复杂语义。基于此,文章尝试性地提出了一套针对“有＋名”类词词性的判定方案,即结合动-形量化标准、语义辨析和大规模语料库的语料验证来确定存在分歧的“有＋名”类词的词性。此外文章还对其中部分形容词提出了增加深层义的阐释以及改进相关配例的建议。

简介：德国是制定双边投资协定的先驱，很多国家以其协定为范本。在双边投资协定中纳入“投资者一东道国争端解决”机制已成为多数国家与地区的共识，德国及欧盟也不例外。近年来，由于德国在国际投资争端中的角色转换，德国兼具了资本输出国与输入国的双重身份。尤其，在“大瀑布”案后，德国开始反思该机制的负面影响，对其态度发生了变化。随着《里斯本条约》的生效，在欧洲一体化不断深入的进程中，德国及欧盟越来越认识到了“投资者一东道国争端解决”机制的负面影响，立足于保障东道国的国家规制权与公共利益，对该机制表达了反对意见，提出了投资法院制度这一新设计。如何平衡好投资者个体利益与东道国公共利益，也是兼具资本输出国与输入国双重身份的中国需要应对的重要问题。

简介：2月23日，国家语委语言文字信息化关键技术研究与应用工程实施方案专家论证会在首都师范大学召开。会议由首都师范大学副校长、国家语委科研基地语言智能研究中心主任周建设教授主持。参加会议的有教育部语言文字信息管理司司长田立新、教育部语言文字信息管理司规划协调处处长易军，国家语委科研基地语言智能研究中心学术委员会委员、北京理工大学黄河燕教授，国家语委科研基地语言智能研究中心中心学术委员会委员、清华大学孙茂松教授，

简介：（三）“三大普通心理＋审美心理”“四大句子类型”“六大表达方式”“六大文体”：《六大表达方式、六大文体：文心对应原理表》以上“文心对应”规律，除普通心理学外，还可通过神经心理学、认知科学、全息论、思维科学、文艺学、语言学等多学科理论多角度证明。如语言学中“陈述句、疑问句、感叹句、祈使句”四种基本句子类型，也殊途同归，分别对应“知、情、意”三大心理过程，以及“认知、抒情、宣志”三大类表达方式和文体。

简介：教材是保障教学效率的基础,现阶段人教版小学语文教材在我国具有较为广泛的应用,为了促进教学效率的进一步提升,笔者从课文教学、识字与写字教学、习作教学、综合性学习四个方面对人教版小学语文教材中存在的问题与解决对策进行了分析与研究。