简介：《西游记》的成功和“一身二绝”在爷爷成功创作《西游记》之前，京剧舞台上的孙悟空形象一般都不占据戏中的核心地位。

简介：（接上期）爷爷对《文昭关》的钟爱爷爷虽然是武生，但是他向来非常重视文戏，这使得他饰演的武戏人物都有着与众不同的灵魂。

简介：“我的主要目的是建立起一种音色比旋律、和声、节奏要重要的艺术形式……旋律、和声、节奏就压缩并整齐排列在浓厚、密集的结构之中。”——利盖蒂

简介：

简介：2006年，当全世界的乐迷们纪念莫扎特诞辰250周年时，另一位同样定居在维也纳的匈牙利当代著名作曲家利盖蒂却在默默无闻中，于6月12日因病去世，享年83岁。

简介：（接上期）从筹备《孙庞斗智》到创作《洗浮山》1934年，爷爷在上海演《狮子楼》时发生意外，一条腿骨折。那年，爷爷47岁。在家养伤的日子里，爷爷的心情极其糟糕，他一直在担心万一断腿治不好怎么办。

简介：年逾古稀走“抢背”熟悉戏曲的朋友都知道，“抢背”是戏曲表演中的一种扑跌动作，演员为了表示受到踢打而倒地，身体向前斜扑并就势翻滚，以肩背着地。这个动作一般用于武戏，虽说是戏曲演员的基本功之一，但是做这个动作很容易受伤，稍有不慎就可能摔断锁骨。对于正当年的年轻演员尚且如此，更何况是一个70多岁的古稀老人呢，其中的危险性不言而喻，但我的爷爷盖叫天就做到了。

简介：“南盖北杨”是戏曲界无人不知的京剧武生行南北两大流派，“南盖”指的是我的爷爷盖叫天，“北杨”指的是享有“武生宗师”之称的杨派艺术创始人杨小楼。我爷爷和杨小楼同为武生，

简介：

简介：利盖蒂的钢琴练习曲无论从他的创作观念、创作手法还是从实际的演奏效果,这一时期是利盖蒂最重要的创作期,利盖蒂音乐创作钢琴练习曲　　　　乔治·利盖蒂（Gy.rgrLigeti

简介：在国家大剧院2010夏季演出季中,莫斯科大剧院上演的歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》给人们留下了深刻印象,我于4月25日观看了该剧的第二场演出。柴科夫斯基的歌剧一般取材于普希金的作品,因为他认为普希金的作品中包含着表里统一的有机因素,是质朴、自然而又活生生的戏剧,而这些特色与他本人的音乐观恰相吻合。《叶甫盖尼·奥涅金》作为一部以抒情性见长的歌剧,

简介：盖叫天先生演过一些＂施公戏＂,在这类戏中常有创造性的发挥,如《洗浮山》中的＂趟马＂、《恶虎村》中的＂走边＂、《鄚州庙》中的情节创排等.这些创新涉及形体、台词、剧情、人物等诸多方面,且皆从戏情戏理出发,构成＂老戏新演＂的典范,也使这类戏成了名副其实的＂盖派戏＂.从两者比较中,或可更全面地理解＂盖派＂形成的路径与＂盖派艺术＂的特色,也能从中汲取寓＂创＂于＂传＂的表演经验.

简介：本文拟以里盖蒂（Gyorgyligeti，1923-）的微复调音乐为研究对象，通过收集、整理和分析现有的文献、作品和音响，在前人研究成果的基础上，揭示微复调思维规律。

简介：李盖蒂（GyorgyLigeti，1923—2006）是二十世纪伟大的先锋派音乐家。他本着“唯音主义”的信念．创作了一系列的音乐作品。1961年创作的大型管弦乐队作品《气氛》（Atomspheres）是他的代表作之一。

简介：通过对利盖蒂与德彪西两位作曲家的创作背景、创作技法、作品音响效果方面的比较，试图寻找不同时期的两位颇具影响力作曲家之间的共同点与联系。两位在整体音响效果、核心音高、微复调方面有着一定的关联性。

简介：著名指挥大师张国勇博士留学俄罗斯,是俄国指挥巨擘罗日杰斯特文斯基的高足,他在观看国家大剧院歌剧节《叶甫盖尼·奥涅金》首演之后接受了采访,就《叶甫盖尼·奥涅金》一剧的演出谈了自己的看法。

简介：早岁习印以明清流派为师，终以略欠古意为憾。近年溯源于三代，于金文、石鼓、诏版、砖瓦致力尤笃，倍感秦风汉韵之博大精深，所谓见贤思齐。余近作时思追步三代金石神髓，奈每得貌遗神，诚冰冻三尺，非一日之寒也。

简介：1980年生于山西临汾。2002年毕业于天津美术学院中国画系并获学士学位，2009年毕业于天津美术学院国画系并获得硕士学位。现为天津美术家协会会员，天津青年美术家协会会员，中华文化促进会书画专业委员会画家，天津商业大学艺术学院讲师。

简介：“吕剧是我小时候的梦”。一谈到吕剧，山东省吕剧院青年小生演员盖勇侃侃而谈：“我的家乡在滨州，那里是吕剧的发源地，街头巷尾随处可听到吕剧的声腔，对吕剧的第一位、每一调我从小就很熟悉。”盖勇的父母都是吕剧迷，姐姐是吕剧演员，家庭的耳濡目染，让盖勇从小就能一板一眼地唱上几段吕剧，赢得乡亲们的称赞。

简介：梁硕是2000年11月举行的上海双年展中最年轻的艺术家,也是少数几个展出当代雕塑作品艺术家之一。展览开始时,他才从中央美院毕业四个月。也许现在讲他的成功已证明了他的天才还为时过早,但毫无疑问的是他在“城市民工”系列雕塑中抓住了民工的精神和表情。他的成功缘于他对人体解剖的充分理解,也源于他能使观众走进这些未受过教育的贫苦民工的世界,理解和同情他们的遭遇。