简介：目的探讨高中生状态焦虑和特质焦虑的特点。方法采用状态一特质焦虑问卷(STAIFromY-2)，随机抽取河北省定州市500名高中学生进行问卷调查。结果(1)高一、高二与高三学生的状态焦虑和特质焦虑都存在显着性差异。(2)单亲家庭、其他家庭高中生的特质焦虑存在显着性差异。(3)独生和非独生高中生的特质焦虑存在显着性差异。(4)母亲职业是工人与母规职业是农民的高中生的状态焦虑和特质焦虑存在显着性差异。结论年级、家庭结构、是否独生、母亲职业00q着影响高中学生焦虑水平，建议家长和教师多了解高中生的焦虑特点并及时采取缓解措施。

简介：中药炮制是一门科学，应运用科学的方法，手段研究制定合理的炮制工艺，严格控制中药的炮制质量，应在中医药基本理论指导下，根据中医辨证施治及调配等技术要求，对中药进行各种炮制处理，减少有效物质损失，达到增效目的。确保患者用药安全有效。

简介：中药炮制是一门科学，应用科学的方法、手段研究制定合理的炮制工艺，严格控制中药炮制质量，应在中药基本理论指导下，根据中医辨证施治及调配等技术要求。对中药进行各种炮制处理，减少有效物质损失，达到增效目的，确保患者用药安全有效。

简介：本论文通过对435名高中生访谈、开放式问卷调查和心理测查，结果发现：①大部分高中生自我认为是幸福的．②影响高中生幸福感的因素有七个，分别是积极的自我概念、富裕的生活条件、自由观影响、学校环境、良好的人际关系、学习成绩和民主的教养方式’其中积极的自我概念是幸福感形成的首要原因．③在性别上，男、女生的幸福感影响因素无差异。

简介：当前，随着中专卫校教改的不断深入，我们越来越感到教师的整体水平及教师素质已不能适应新的教学目标的需要，亟待提高。卫生部颁发的新教学大纲，教学目标按“实用型”模式，要求中专学生要有一定的基础理论知识、较强的实践能力(包括分析问题、解决问题能力)、有关的实际技能、良好的职业素质，

简介：

简介：语文教师要做到对学生的情况心中有数,是提高语文教学质量、提高学生综合素质的根本保证,各科教师包括语文教师轮流到企业去

简介：摘要服药指导是整体护理健康教育的重要内容，护理人员应重视并做好口服中药汤剂的服药指导。

简介：目前我国学校的性教育不能满足青少年的实际需求。由于受旧观念和片面追求升学率的影响，很多中学这方面的教育处于似有似无的状态。许多学校的教育内容简单、形式单一，引不起学生的兴趣，未取得好的效果。而其他国家的实践证明，性教育和生殖健康服务项目可有效地降低年轻人性相关的健康危险。为了寻求学校开展青少年性教育的合适方法并评价其效果，

简介：本文在调查了解农村贫困生心理健康状况的基础上，探讨了贫困生心理辅导的途径和方法。主要采用行动研究法、调查法、个案研究法和实验法，以课堂教学渗透为主渠道，开展心理辅导活动，对部分贫困生进行了跟踪研究，使贫困生的心理问题得到了有效矫治。

简介：教师主要是帮助、指导学生学习,教师也会向学生和家长祝贺,所以新州的小学语言课程把培养学生的信心作为成功教育的三要素之一

简介：本课题以40名重点高中学生为研究封象，使用成组性个案分析法和自然实验法。以SAS、TAT、SCL-90和被试成绩单为研究工具，研究了通过团体辅导实施“森田放松法”训练和被试考试焦虑状态及考试成绩之间的变量关系。结果显示，实施“森田放松法”训练对于矫不在此列高中生过度考试焦虑的主要症状具有明显效果。

简介：中医学是我国的传统医学，有着悠久的历史和博大精深的理论体系，但由于历代医家形成的医护一体的理论和医护兼施的医学模式，使中医护理的学科独立性受到限制，各类学校培养的护理人员以学西医为主，开设的中医课程甚少。由于历史的和认识上的差距，中医护理的发展落后于中医发展，并给护理工作带来了弊端。要提高中医院护理质量，则必须依赖继续教育。

简介：

简介：关注环境和精神生态对学生写作的影响,就是素材要从学生的生活中来,莫如说学生缺乏生活的体验

简介：表达出自己对生活的观察、感悟,感悟社会是开拓学生的生活视野的重要途径,可能有些学生会说

简介：<正>根据国家教委的规定,大学生每年必须通过“达标”测验。但我们从多年的测验工作中发现,在众多的测试项目中,最难通过的项目是中长跑(男生1500米,女生800米)。一般来说,要提高中长跑的成绩,较多采用

简介：目的了解高中毕业生龋齿发病及治疗情况，为控制龋病提供参考。方法在高中毕业生体检时进行龋病调查。结果调查2474名高中毕业生，患龋率为8．1％，性别差异无统计学意义（P〉0．05）。结论龋病已治疗者仅有27．5％。龋病下颌第一磨牙的发病率特别高。应引起人们的高度重视。

简介：如何在写作中培养学生的审美联想能力呢,三、在写作中培养学生审美联想能力,四、在课文分析中培养学生审美鉴赏能力

简介：实验室利用质量控制手段的目的在于提高终未报告质量。检验质量、室间质评、室内质控三者之间既互相依赖，又互相反馈，因而不仅检验科自身要做好，还需得到全体医护人员的支持、协助和监控。