简介：摘要现在,我们都在学习生本教育的理念,都在积极打造生本课堂,在生本课堂实施的过程中,我也在尝试性地给学生布置预习性的作业,但这个过程却让我感到了痛苦.为什么这么说呢?以前我看过很多老师设计的预习作业,总觉得设计预习作业很简单,但是当要真正落实到自己课堂的时候,却发现这里面有太多的不容易。

简介：摘要：数形结合思想是指，学生在数学学习过程中将抽象的数学原理与直观的数学图形相结合，从而获得更加简便的数学问题的解题方法，实现数学解题效率的提高。这一数学学习思想是学生需要具备的一种数学学习思维，也是教师在教学过程中重要的教学内容。在小学低年级阶段，教师也应在教学中渗透数形结合的解题思路与学习思维，从而使学生在基础学习阶段便形成相应的学习意识，养成良好的学习习惯，从而使数学学习过程的趣味性和思维性得到进一步的凸显。

简介：

简介：摘要：在小学教育阶段，数学是一门非常重要的学科，是学生初、高中数理化学习的基础，对学生学习有着至关重要的作用。只有真正的热爱数学，才能真正的学懂学透数学。那么，将数学教学生活化，有效提升学生对数学的学习兴趣，通过数学的学习，能够更深的了解生活，并在生活中不断巩固、加深数学知识，对数学教学显得尤为重要。

简介：摘要小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的。这里所说的小学数学教学生活化，只是针对传统小学数学教学与学生日常生活严重脱离的现象提出的，并不是全盘否定传统的小学数学教学。小学数学教学生活化在多个方面有显著的效果，同时也推动教师的教育教学。

简介：摘 要：数学教育在我国的教育过程中正发挥着越来越重要的作用，因为在小学这个阶段，学生们的思维在发育上还不太完善，而数学知识有着很好的系统性，可以极大的提高同学们的创新思维，并且关于数学的知识与人们日常的生活密切相关。本文将从几个方面讲述如何更好的是数学教学变得生活化，提高数学教学的效率。

简介：摘要：生活教育是陶行知思想的理论基石，主张生活，社会和教学三合一的理念思想。思想理论反对死记硬背地读书，主要侧重于培养孩子的创新性和主观能动性，把教育同生活中的实际相结合，正是因为教育离不开生活，批判了传统教育脱离社会生活实际。因此主张改革目前的学习教育脱离现实的弊端，积极把学校的数学教育课程和生活教育，终身教育结合起来。

简介：摘要：游戏教学可以为学生创设轻松愉悦的环境，促进学生学习。小学低年级数学课堂开展游戏教学存在课前准备不合理、教学目标不明确、课堂纪律难维持等问题，这些问题归根结底在学习，在教师，因此需要学校帮助教师不断提升游戏教学的素质能力，在游戏教学中多元评价教师、学生和教学效果，同时教师也要树立游戏活动为教学服务的理念，设计以教学目标为中心的游戏环节，并引导学生遵守游戏规则和课堂纪律。

简介：

简介：摘要“导入”是一节课的首要环节，精心设计导入可以收到先声夺人的效果。好的导入方法，可以起到激发学生学习兴趣，引导学习动机，引起学生注意，创设学习情境，铺设学习桥梁，明确学习目的，获得反馈信息，调控课堂教学等作用。为了让“导入”能充分发挥其应有的功能，我在数学教学过程中，始终根据教材体现的任务与内容，以及小学生的年龄特征与心理需求，采用讲故事、设置悬念、游戏、旧知导入等形式激发学生情趣而导入新课。

简介：摘要： 目前在小学低年级数学教学当中，已有教师将数学绘本引入教学当中，主要是通过数学绘本提高学生的学习兴趣，进一步提高教学的效果。但是从使用情况可以得知，很多教师使用数学绘本的情况并不理想，与他们的预期目标存在着较大的偏差。因此小学数学教师要在教学时保持数学绘本的原本样貌，最好选择简单的运用方式，这样才会取得良好的教学效果。本文就数学绘本在小学低年级学段数学教学中的运用做简要探讨。

简介：摘 要：数学在小学阶段隶属于主干课程，因更为重视学生逻辑思维能力的培养与提升，又可谓是其他学科的重要基石。当前，社会及科技所呈现出的蓬勃发展趋势，使得素质教育的相关要求也在随之提高，在新课程改革中，针对于小学数学教学，亦有新的要求提出，在图画书的形式上，将文字与图像巧妙地结合起来，生动地表达主题，这种图形形式，将很好地叙述与学生结合起来学习知识，可以提高学生的学习兴趣，使枯燥的书本知识易于理解。实践研究证明，在低年级数学教学中运用图画书，大大提高了学生的理解能力。

简介：【摘要】数学绘本图文并茂，把数学概念和数学规律融入图画和故事中，可以激发学生学习数学的兴趣，减少教学的枯燥性。绘本教学对于低年级学段的教学具有十分明显的效果，用孩子可以理解的形式传递数学思想。本文欲讨论数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用策略。

简介：摘要：小学低年级是小学的第一阶段，也就是一，二，三年级，由于数学的概念比较抽象，低年级的小学生容易对数学产生抵触性和枯燥性，成为了低年级学生学习中较为困难的一门科目。这时绘本教学成为了解决小学低年级学生学习数学困难的有效工具，将数学的抽象转变成了便于理解的图片教育素材。绘本的加入教学不仅体现在教育工具上，对学生自学数学也有明显作用。

简介：作为低年级数学教师，在课堂教学中如何营造宽松、平等、和谐、生动而充满活力的学习氛围，培养学生的学习兴趣，启发学生创造思维，避免学生在数学学习活动中出现错误，正确理解、掌握数学概念和数学知识技能，发展学生的创新能力。

简介：摘要：随着教育教学改革工作的深入推进，我国基础教育已经取得了长足的进步，但是在小学低年级数学课堂当中仍然有部分问题存在。该怎样在新课改理念的引领下开展教学活动，构建数学高效课堂的同时，落实学生素养的发展，是当下小学数学教师所面临的课题。基于上述所言，本文主要围绕着小学数学低年级教学展开了论述，以供参考。

简介：摘要：小学阶段是人生打基础的阶段。数学在小学低年级教学中占有非常重要的地位。怎样在小学低年级数学教学中培养学生学习兴趣，对数学教学来说是非常关键的。因此小学低年级数学教师要精心设计，选择适合低年级学生特点的教学方法进行教学，让学生愿意上数学课，愿意学习数学知识并为之付出努力。

简介：摘要：小学数学是基础中的基础，对于第一学段的学生，主要在于识数、认数、写数的学习;简单的空间图形的认识;生活中常见的简单数据的整理与分析;从生活中去发现数学问题，并能够分析生活中遇到的数学问题，从而找到解决这些问题的方法。

简介：摘要：习惯不是一蹴而就的，而是循序渐进日积月累慢慢培养出来的，习惯在很大程度上影响一个人，好的习惯更使人受益终身。都说习惯需得从小培养，好的学习习惯更不例外，现就三个方面来浅谈小学低年级段数学学习习惯的培养。

简介：摘要：我国的小学语文教学中，从开始就需要进行作文写作的学习了。在以往的教学中，小学语文教师往往更加重视对小学生进行写作方法、写作技巧的教学，指导小学生积累更多的写作素材，但是忽视了对小学生汉字书写进行系统的教学，导致小学生在书写的过程中出现歪歪扭扭、间架不匀、笔顺出错等问题。本文对小学低年级阶段如何规范写字教学进行分析，以供参考。