简介：博物馆的两大核心可以定位为＂人＂与＂物＂。博物馆应该从传统的重＂物＂向＂人＂＂物＂并重转变,这一努力方向预示着博物馆工作在新世纪的发展趋势。博物馆需要调整与完善社会职能,在服务理念、服务内容、服务方式、服务手段、服务制度、服务载体和服务态度等方面进行探究、创新和实践,积极履行服务社会的职责。

简介：你知道在日本东北地区有处名为秋田县的地方吗？秋田县在本岛的最北端，青森县之下，占据了西方。半边土地。因为是日本闻名的稻米之乡，酿清酒业同样繁荣。当地既有山也拥有很长的海岸线，更有犬最温泉。

简介：我们既可以单纯说明物、描写物,还可以借写物来喻人,刻画人物的高大形象,揭示人物的崇高品格,写物也是在写人,以物喻人,使物人交汇,相映生辉.运用这种写法时,需注意找出所写事物与人的相似点,可以是形似,也可以是神似,需要对相似点反复摹写,让二者能一步步融合,自然升华.

简介：关于文物鉴定，收藏家马未都有一段精彩的论述：文物鉴定中容易出现两种错误：一种错误是把真物看成假，另一种是把假物看成真。

简介：房山区房山中学是一所完全中学。多年来，学校对财产管理十分重视。我们管物的做法是三坚持，即：坚持以账管物，以章管物，以人管物。

简介：《白杨礼赞》的作者茅盾(1896—1981),愿名沈德鸿,字雁冰。1927年在发表《幻灭》这篇小说时启用“茅盾”这个笔名。早年的茅盾,因父亲维新思想的影响,成为一个反封建的战士。1913年考入北京大学预科,1916年因家庭生计难以维持,便进入上海商务印书馆编译所工作。从此,开始了他一生的文学创作生涯。“五四”时期,

简介：摘要作文教学中，为了遏制习作的“沙漠化”现象，我引导学生进行了文体创新，打破了习惯上从“人”的视角出发来写人记事的模式，变为从“物”的视角出发来写人记事，把人的情感思维赋予动物或物体，即童话。

简介：在这一大类里，又可以分为植物和动物两种。（一）植物吟院静，迟日自行花影。熏透水沉云满鼎，晚妆窥露井。

简介：有一次，我们在和航空公司的项目合作中遇到这样一个问题。某航空集团有六家分公司．为了督促和鼓励下属分公司，提高整个集团的航班正点率．集团制订了相应的奖惩政策预先设定一个正点率．在每个月的月末考核，如果实际正点率超过这个阈值．就奖励若干．否则罚款若干。运行一段时间后，发现集团中的大公司每月基本都要被罚款，而只经营几条航线的小公司则每月都能拿到接近10万的奖金．但是整个集团的正点率却并没有提高。

简介：以物喻人是一种写作技法．就是用某一种事物来比喻某一种人，在行文中生动再现事物所具有的品质或精神，在反复描绘之中，使事物的形象更加鲜明，

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简介：卡扎菲之死利比亚“全国过渡委员会”执行委员会主席贾布里勒10月20日在新闻发布会上宣布，卡扎菲在当天执政当局武装攻占苏尔特的战斗中被抓获，随后因伤重不治身亡。

简介："贪利忘义,近墨者黑;怙恶不悛,为虎作伥"等等小人品行一直为世人所诟病,历来对这几种丑恶现象的批判层出不穷。本文的主旨虽也在揭露与讽刺这种人,但作者却巧妙地由一只拟人化的画眉入手,

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简介：“中国已经成为贸易保护主义的主要对象国”——商务部副部长易小准称，2009年中国出口占全球96％，但遭反倾销占全球40％。

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简介：高尔基说：“在象征下面．可以巧妙地把讽刺和大胆的言语掩蔽起来．在象征中．可以注入很多的思想内容。”象征手法，类似比喻，但又不像比喻那样直截了当地“以彼物比此物”．它是通过强化象征体的本质特征，曲折地表现与之近似的人与事。情与理。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧．

简介：有不少同学觉得，现代文阅读中就数散文最令人挠头。总觉得不大好把握。其实，只要你掌握了散文常用的一些表现手法，阅读能力就能大大提高了。这一期，咱们就专门讲析一下“托物言志”和“借物喻人”两种手法，可要听仔细了!

简介：摘要：立德树人是课程思政教育的根本目的，中职语文课程作为思政教育的重要渠道，可借鉴“文道并重”“文道合一”的实施策略，稳步推进中职语文课程思政建设，以实现“润物无声”，培育高质量技能人才的课程目标，极大地发挥语文课程思政育人的重要功能。