简介：摘要：本文立足于小学语文教学的真实情况，从“引入对比教学，深度拓展诗词内涵”“作业因材施教，教学模式丰富多样”“注重文学素养，增加传统教育渗透”三个方面出发，对如何开展丰富多样的古诗词的教学方法进行深入探究。

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简介：　　摘要：古诗词学习在小学语文教学当中占据重要的位置，学习古诗词能够让学生们提升文化底蕴，掌握华夏文化遗产的精髓，在教学的过程中，语文教师要剖析语文教材中古诗词的教学特点，为学生们展示古诗词教学特色，灵活运用多种教学方法让小学生对语文古诗词更感兴趣，逐渐掌握古诗词的欣赏方法、体会其中的内涵。本人在教学的过程中不断探索小学语文古诗词的教学方法，在此提出几点这方面的教学策略，希望能够帮助各位语文教师丰富课堂的教学内容，为小学生呈现高质量的古诗词学习课堂。

简介：古诗词作为中华五千年文化的瑰宝之一，其教学一直以来都十分受公众重视。尚处于小学阶段的学生对古诗词的学习，也更应该受到我们教师的重视。而学生如何学好古诗词是我们亟须探讨的重要事情。对于古诗词教学方法的探讨，不应该停息。

简介：　　摘 要：对于小学阶段的学生而言，語文的学习是很重要的，语言基础的掌握和获取信息的能力对于小学生的发展具有积极的作用。因此，教师应当在小学语文教学中重视古诗词的教学。本文主要探讨小学语文古诗词教学的方法。  　　关键词：小学语文 古诗词 方法  　　随着我国教育的发展，教师越来越重视对中国传统文化的传承与发展，而古诗词是中华传统文化中的精华，是千百年来的文化结晶。因此，语文学科必须要重视古诗词的教学，培养学生的语文素养，以古诗词来帮助学生感受古人的精神气度和文化底蕴。  　　一、与时俱进，多媒体引入，促进对古诗词的理解  　　 21世纪是信息时代，信息技术与教育领域之间的结合越来越普遍，比如多媒体就是我们经常使用的工具。教师要与时俱进，积极利用多媒体来帮助学生理解古诗词。  　　探讨小学语文古诗词教学的方法，首先能够为古诗词教学引入新的教育理念，带活古诗词教学。这样能够更好地使学校教育承担起传承民族文化的重任，提升学生的整体素质。能够为古诗词的教学探究新的路径，从而挖掘古诗词的文化价值和现实意义。  　　古诗词的理解对于小学生而言存在一定的困难，教师应当通过引入新兴的教学媒介辅助教学，从而帮助学生更好地学习古诗词。例如，在讲解《绝句》这首古诗时，教师可以这样设计教学活动：“同学们去过成都吗？”这时，有学生回答：“去过。”教师再说：“那么，去过成都的同学应该都知道浣溪沙公园，这是在杜甫草堂边的一个著名公园，今天我们要来学习的古诗就是描述草堂优美景色的。接下来，让我们通过一些图片来欣赏一下草堂的美景。”接着，教师可以一边讲解一边为学生展示草堂景色的图片。通过图片的引入，能够使小学生的注意力得到集中，将精力充分维持在对古诗的学习中。  　　欣赏图片后，教师可以说：“有没有去过杜甫草堂的同学为我们分享一下那里的美景呢？”这时，有学生举手说：“杜甫草堂里面的自然景色很好。”教师接着说：“那么，接下来我们一起进行本首古诗的学习，了解一下杜甫草堂的景色有没有什么变化。接下来请大家朗读古诗。”通过将杜甫草堂引入学习中，学生能够在学习古诗之前掌握其背景，进而更好地学习古诗。  　　二、抓住前提，教授学习方法，增强古诗的鉴赏能力  　　古诗的教学也有一定的技巧，教师应当注意诗词的文化意蕴，让学生在学习古诗时能够从多角度进行分析，从多方面感受古诗的内涵美。  　　例如，在讲解《清明》这首诗时，教师可以这样设计教学活动：“大家知道清明节是什么时候吗？”学生回答：“四月五日。”教师再说：“没错，清明节是中国二十四节气之一，以清明节为主题的诗不少，通过这些诗歌，我们能够领略到古今文化的类通之处，接下来就让我们进入今天这首古诗的学习。首先，大家可以通过古诗看一看它属于什么类型。”这样的方式，学生能够了解到传统节日的特点和习俗，可以结合这首古诗的创作背景来划分古诗的创作类型，以便了解作者的情感和古诗的意蕴。  　　教师要指导学生正确的学习方法，提高学生的古诗鉴赏能力，比如可以让学生结合注释和讲解，来简单翻译古诗，进而让学生理解什么是通假字，什么是状语、定语等，再了解古诗中的韵律，帮助学生普及五言绝句、七言律诗等基本常识，简单讲解古诗的平仄、押韵等知识点，在潜移默化中培养学生的古诗鉴赏能力，提高学生对古诗的掌握程度。  　　三、以生为本，融入情感体验，挖掘文化价值  　　在小学语文古诗词教学过程中，我们要坚持以学生为根本，坚持贯彻素质教育理念。语文学科与其他学科不同的地方在于其人文性和情感性十足，在语文教学中融入情感体验，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生感受优秀传统文化的魅力。因此在古诗教学中，我们可以加强情感体验的引导，帮助学生挖掘诗词的文化价值。  　　学习古诗更重要的是领略古代文人的心境，了解他们的身世浮沉，从而帮助学生更好地传承和发扬优秀文化。因此，教师应当在古诗教学中融入情感体验，挖掘其中的文化价值。  　　例如，在讲解《元日》这首诗的时候，教师便可以引入一些关于中国传统节日的相关知识，要求学生快速浏览古诗，找出这首诗的点睛之笔，并说一说这是中国的哪个传统节日。接下来，教师要循序渐进地引导学生：“同学们，中国传统的春节代表着阖家团圆，是一家人坐在一起度过的节日，那么大家从这首古诗里找一找，哪些地方可以体现春节的特色，结合课下的注释来翻译这首古诗。”由于这个问题比较贴近学生的真实生活情境，学生们联想到自己家过年的情景，于是积极踊跃地回答问题。  　　通过这样的方法，学生能够将生活中的一些真实情感融入古诗学习中，可以更好地了解古诗的内容，从古诗中找出爆竹、桃符、屠苏等具有春节特色的词。这种方式帮助学生更好地挖掘古诗中蕴含的文化元素，感受传统文化的魅力，提高学生的古诗理解能力，同时还可以培养学生的人文素养，使学生能够更好地了解我国古代的历史文化习俗等。  　　综上所述，探讨小学古诗词教学方法能够为古诗词教学引入新的教育理念，带活古诗词的教学，并且能够更好地使学校教育承担起传承民族文化的重任，提升学生的整体素质，为古诗词的教学探究新的路径，挖掘古诗词的文化价值和现实意义。因此，教师应当在古诗教学中引入新的媒介来辅助教学，帮助学生更好地内化知识，教授古诗的学习方法，增强学生的鉴赏能力，并通过融入诗人的情感，更好地挖掘其中的文化内涵。  　　参考文献：  　　 [1] 蒋小荣《小学语文古诗词教学中的问题及对策研究》，《赤子（上中旬）》 2015年第 9期。  　　 [2] 周佳妍《浅谈小学语文古诗词教学困境及解决策略》，《当代教研论丛》 2017年第 6期。  　　 [3] 何小红《文化传承视域下小学语文古诗词教学有效性分析》，《当代教研论丛》 2018年第 10期。 

简介：小学阶段的古诗词学习对于学生的发展具有重要意义，能够提升学生的思想道德、阅读情感和观察能力。本周主要探究小学语文古诗词教学方法。

简介：【摘要】古诗词教学是在小学语文教学工作中的重要一环，优质完成该项教学模块对于整体教学工作质量的提升具有极大的裨益，也能充分保证小学语文教学工作的质量与效果。基于此，教师要在该项工作中付出更多的经历，致力于提高小学生学习的质量，从而保证小学生语文教学工作的效果更佳。

简介：摘要中国古诗词博大精深，千百年来成为滋养中华民族成长的宝贵精神营养。在小学语文教学如何教才能效果更佳？本文从自己的教学实践出发，尝试性地提出了“引人入胜，独具匠心；发挥想象，融情于景；百尺竿头，更进一步；学以致用，知行合一”等四种教学方法，旨在探求古诗词教学的传承与突破。

简介：摘要:小学语文作为小学教学中的重要组成部分，对于小学教学质量的提高有着极为重要的作用。这就要求教师能够针对当前的小学语文古诗词教学方法进行合理改进，从而确保当前语文教学方式能够更好的满足学校教学水平的要求。古诗词作为语文教学中的重难点，对于学生综合素养的培养有着极为重要的作用。通过对现有教学方式的改进，从而有效实现当前小学语文教学水平的提高。

简介：摘要；小学作为人文素养培养的黄金阶段，古诗词阅读的引入不 仅可以让学生感受到中国传统文化的魅力，还能够在古代文学 的熏陶中，提高自身的文学素养,促进其成才。

简介：摘要：中国是一个拥有光彩夺目的古代诗歌的国家，有“诗的国度”之称，古代诗歌情感丰富，意境深远，语言生动而简洁。在新课程改革的条件下，要求同学们具备对古诗词的基本理解、欣赏和评价的基本技能，并在此基础上体味中华文明的悠久历史，提高自己的美学修养，充实自己的心灵。因此，笔者以小学人教版教材中的经典诗歌进行了研究，希望能从中发掘出其中的深层含义以及最优的教学方法，使学生们在轻松愉快的语文课堂中，感受到诗歌的魅力，热爱中国传统的文化，使语文课堂充满诗意。

简介：摘要：作为传统文化的瑰宝，古诗词承载了优秀的文化知识、多情的艺术情感和优秀的良好品质。这些都是需要现代学生在学习的道路上借鉴和学习的。小学阶段是学习一切基础知识的开端，古诗词在小学语文教育中占据了重要的位置，引导学生去理解和探索。但是因为古诗词的表达方式与现代语言结构不同，身为年龄小的学生来说，没有能力去理解和认知古诗词，所以小学语文教师需要根据学生所呈现的问题，深入的思考和探索，如何在小学语文教学中开展古诗词教学学习，使学生品古诗词中的韵味，尝古诗词中的内涵。

简介：摘要：在小学语文教学中，古诗词教学占据至关重要的地位，对于培养小学生的文学素养，陶冶道德情操，提升审美情趣具有重要作用。当前，小学语文教学日益重视古诗词教学。小学语文教学要立足于教学实践，采取有效策略开展古诗词教学。本文浅析了小学语文古诗词教学的意义，探究了小学语文古诗词教学的有效策略，以期为小学语文古诗词教学提供借鉴。

简介：摘要：随着教学体制的不断发展，教学目标以及理念也在不断的发展转变中。在小学教育阶段，语文教学对于学生发展而言有着重要的影响，而古诗词作为小学语文教学中重要的组成部分更需要转变传统的教学理念，采取积极有效的教学措施，全面提高小学语文古诗词教学效率，并通过有效的教学促使学生能够掌握古诗词中比较生涩的词语，进而融入到古诗词所描述的情景当中，激发学生对古诗词的学习热情，从而为学生文化底蕴发展以及综合素养提升打下良好的基础。

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简介：摘要：我国作为千年古国，文化历史悠久，在历史的长河中，古诗词陶冶着一代又一代的华夏儿女。作为中华民族宝贵的精神财富，古诗词对于我国文化的发展具有十分重要的意义。古诗词是中华文明的瑰宝,在传承文明和陶冶情操方面的功效不可小觑,特别是在少年儿童世界观和价值观形成的重要时期有着举足轻重的作用。国家越来越重视传统文化教育,在教材改革中就有明显的体现。因此,古诗文教学在语文教学中也占有重要的地位。适切的教学方法能更好地实现教学目标,让学生的语文核心素养得到提升,所以在教学实践中探寻适合学生的、符合教学规律的古诗文教学方法,是十分必要而有意义的。

简介：摘要:随着社会的发展，人们也越来越重视小学生古诗词的学习情况。在相关的教育大纲中有明确的说明，小学语文的教学活动应该更加重视培养小学生的爱国热情和中华优秀文化的情感。而古典诗词作为培养学生这方面能力的重要教学活动，它可以更好的对学生进行相关知识点的传授，陶冶学生的情感，对学生进行爱国教育和审美教育，这对弘扬传统文化也有着很重要的意义。本文就从这个角度出发，具体的分析一下小学语文古诗词教学方法，为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要：古诗词蕴含先人智慧、思想及人生态度，通过古诗词的学习，可以帮助学生和古人间架起沟通的“桥梁”，提升学生文学素养。为此，应做好古诗词教学工作，不断优化语文古诗词教学方法。本文将结合人教版小学语文教材，重点探讨小学古诗词教学方法。

简介：摘要：诗词作为我国传承了千年的优秀文化，能带给学生不一样的体验。原有的教学模式不利于学生体会诗词之美，在新课改的背景下，教师要打破传统的课堂模式，增添诗词教学的趣味。本文分析小学语文古诗词教学方法。

简介：摘要：随着现代新课程革新进一步深入和发展，小学语文古诗词教学在语文教学中发挥着极其重要的作用。小学语文教师需要根据新课程革新的具体标准制定相应的教学方略，以此培育学生个人的审美能力和个人的情操。本文就小学古诗词教学的好处展开论述，就如何合理有效运用古诗词的教学方式开展课程教学提出相应的教学建议。