简介:摘要《小学音乐课程标准》中指出“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。”在音乐教学中,我努力采用丰富的教学手段,引导学生主动地参与学习的全过程,使学生的主体地位真正地确立,并促进学生生动活泼、积极主动地发展,有效地提高学生的艺术素质。
简介:摘要有关课堂教学有效性问题的研究是古今中外所有教育者一直关注的问题,尤其是随着新课改的不断深入,教师更加注重课堂实效性,各地都在根据新课改精神实施教学模式改革,进行教学方式创新,以便提高课堂教实效,更好地促进学生的发展进步,实现我国教学的变革,培养更多的高素质优秀人才,服务社会发展。
简介:摘要音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。在小学低年级音乐教学中,音乐老师一方面要加强美育、音乐审美教育理论的学习,正确地认识音乐审美趣味的作用,一方面在教学实践中要重视对学生审美趣味的培养,从而达到提高学生艺术素质的最终目的。
简介:摘要传统的教学,往往把教材内容看得非常重要,总是根据教材的编排去设计和实施教学。在新课程的教学实施中,我们可以不再局限于教材上的内容,创造性地使用教材资源,对教材进行必要的补充、替换、调整、删减,使教学更加圆满、更有效率。
简介:摘要音乐是情感的艺术,每一首音乐都是艺术家的情感表达。中国的民族音乐是中华民族的瑰宝,也是劳动人民智慧与情感的结晶。利用小学这一良好的契机进行民族音乐教育,以音乐课程新理念为指导,让学生接受民族音乐的熏陶,作为音乐教师就要聚焦课堂,用美妙的音乐去撩拨学生情感的琴弦,让民族音乐这一瑰宝得以传承和发展。
简介:摘要小学音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个小学音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革,我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。