简介：

简介：“我真知道错了，您就放我走吧”。我几乎用祈求的眼神望着老师。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：说明：此板书设计采取图形和文字组合的形式。图形两侧是山崖的形状：一侧山崖写着“进退维谷”，表明斑羚群面临生死存亡的艰难抉择；另一侧山崖上写着“种群生存”。说明斑羚成功飞渡后赢得了重大转机——为种群的生存繁衍提供了机会。

简介：

简介：想让彩虹那七彩光斑与斑羚群的飞渡有一种,我怀疑作者写彩虹的艺术功力,斑羚飞渡

简介：<正>《斑羚飞渡》是当代作家沈石溪的一篇绝美的散文。它通过描写动物在面对人类残忍的捕杀、在濒临绝境的生死关头,为了挽救种族命运而群体协作奋争的惊

简介：《斑羚飞渡》一文，镰刀头羊的信息传递有问题；斑羚数数不该那么准；飞渡的动作和结果难以置信；作者的感情是矛盾的，对“我”的安排也是欠周密。文章要感人，你得让读者相信，确有其事或有可能存在；如果读者读了不相信有这么回事，或看出了破绽，那么就感动不起来。

简介：《斑羚飞渡》是沈石溪的短篇小说，这篇小说承载了许多负面因素。本文主要介绍了消解这些负面因素的方法。

简介：

简介：摘要本文以《斑羚飞渡》为主题，提出了教师和学生的三种理解，并根据这三种理解开展了探究性学习。通过这一分析，旨在为语文阅读教学提供更为广阔的思考和创新空间，同时也能加深学生对语文阅读的理解。

简介：“同课异构”也好，“异课同构”也罢，我们首先要思考的两个问题是，何为“课”，何为“构”？为什么要进行“同课异构”？

简介：那是很久以前,人们还不懂得爱护野生动物的时候,我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到了戛洛山的伤心崖上。

简介：在云南某地，几个猎人追逐着一群斑羚。追到一处断崖前，斑羚无处可逃，猎人们开始沾沾自喜，准备擒获这即将到手的猎物。望着脚下的深渊和对面数米开外、无法一跳可及的山崖，斑羚们一时乱了方寸。

简介：沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》，曾被编入人教社2001年大纲版初中《语文》第三册第三单元，现在又被编入人教社课标版七年级《语文》下册第六单元。比较两个版本，这篇文章的倒数第二自然段，文字上有些不同。

简介：斑羚，一种善于跳跃和攀登的高山动物，常置身于孤峰悬崖之上，在山谷间奔走如履平川。波兰著名拳手阿达迈兜的绰号就是“斑羚”，只是最近，这头“斑羚”放缓了前进的脚步，是身体传来的信号告诉他应该歇歇了，作为一名38岁的老将，到了该把机会留给年轻人的时候了。

简介：任何-位看过《终结者》的朋友还记得这样的情景:施瓦辛格扮演的机器人从未来回到现代社会时,穿着黑皮夹克,戴着墨镜,骑着一辆笨重的摩托车,在午夜的长街呼啸而去。从《终结者》到现在的加洲洲长,施瓦辛格已经远离银幕许久,但他给大家留下的印象却永远清晰,记忆中总是无法忘记他骑着摩托车时的样子,潇洒,或者用一个字来形容似乎更贴切,那就是"酷"!已经50多岁的施瓦辛格早不复当年之勇,但那辆摩托车的魅力却亘古长存,那就是美国最著名的摩托品牌--哈雷·戴维森!