简介：

简介：小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦．而且很容易回生。如何解决这个问题呢?根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事缺乏耐心等特点．在教学过程中，我充分利用各种教学媒体，采用一些富有趣味性的方法．来激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，使他们在轻松的气氛中愉快地识字。

简介：作文应是最能培养学生创新能力的广阔天地，但现实中的作文教况却不能尽如人意。不同的小脑袋，写出的文章却有着大体一致的“精神套路”、“思维模式”、“表达范式”，因此。作文教学必须积极面对课程改革．结合教学实践。反思教学行为，大胆探索课堂教学改革中的新思维、新方法。

简介：识字能力是学习能力的基础，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。《义务教育语文课程标准》提出，识字的情感态度应该是“喜欢”与“主动”，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。

简介：摘要：在高中教育工作的开展过程中，信息技术课堂的建设成为了高中阶段教育工作的重点内容之一，由于当前的社会发展速度较快，信息技术广泛普及，在人们的生活当中改变了社会发展形势，也给人们带来了较多的便利。高中生在生活中接触到的电子设备较多，且能够灵活应用信息技术，解决常见的生活问题。在课堂教学的过程中，主要是针对于学生在技术应用方面的能力进行培养，不仅仅在于基础软件操作的教学，更为重要的是灵活应用信息思维，进行不同问题的解答，充分锻炼学生的学习能力，提高学生的信息素养。数据处理与数据应用是当前教育工作的重点，在课堂教学中，首先需要激发学生的兴趣，然后结合教材上的内容做好相信的引导，促使学生在采集完数据之后，做好相应的加工和分析，汇总成数据报告，检验学生在技术应用方面的能力。

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简介：故事教学法是指在教学过程中，通过故事来完成教学和达到教学目标的一种教学方法。它具有一定的现实性与可行性，这种方法可以调动学生参与课堂教学的积极性，提高学生学习的兴趣，从而有效提高教学效能。

简介：适应教育形势发展，不断提高教学艺术，改进教学方法，强化素质教育。增强教学效果，是21世纪教育工作对我们每一位教师的一项基本要求。小学英语课是一门重要的基础课程，学好英语对学生今后的发展、对国家的现代化建设，有着越来越重要的作用。教师在英语课教学中必须面向全体学生．帮助学生从小培养学习英语的兴趣．增强学习英语的欲望．打好扎实的基础。小学生对学习有了兴趣，学习就不是一件苦差事，而是一件快乐的事．

简介：音乐课堂要以学生全面和谐发展为根本出发点,创造有利于学生生动活泼、主动参与的教育环境,给学生充分发展的时间和空间,以培养学生的创新意识和创新能力。如何引导学生有效参与,真正确立学生的主体地位,促进学生生动、活泼、主动地发展呢?一、创设情境,激发主动参与著名教育家杜威提出,为了激发学生的思维,要有实际的经验情境,作为思维的开始阶段。因而,创设有效的情境,用学生喜闻乐见的方式来表现音乐

简介：摘要：日出日落，云卷云舒，曾几何时，我们都在思考如何更好的享受课堂这种生命拨动的岁月呢！

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简介：[摘要]：如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，才能提高语文教学效率。

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简介：摘要：随着新课程改革不断深化背景下，新课标明确指出：“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”这也意味着教师需要及时转变传统教学观和学生观，积极投入精力在课堂教学各个环节中增加教学的趣味性，以此激发学生学习的兴趣，保证学生学习的愉快性情感体验，这样在学生兴趣化、主动化的学习状态下，才能产生课堂教学事半功倍的效果。本文结合自己的教学经验和实践感悟基础上，通过信息技术教学、游戏识字教学、角色扮演教学三个方面的研究，希望能够激发学生的学习兴趣，从而提升课堂的教与学效率。

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简介：摘要：在小学数学教学中，我们尝试构建快乐课堂，给学生提供宽松愉悦的学习氛围，激发他们积极主动的探究。因此文章结合教育实践，对此进行分析与探讨，为教育同仁构建快乐课堂，激发学生数学学习兴趣，提供新的思路。

简介：〕本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力提高语文教学效力。