简介：徽州文书《承充地保事总登》展现了清代保甲在徽州基层的实际执行模式,反映了徽州宗族对于地方保甲事务的干预与承担,是明清宗族乡约保甲化的一个历史标本。

简介：

简介：摘要个案法和个案研究法是围绕一个真实的或虚构的病例来描述的一个临床情形，供护生回顾、分析、讨论和评判。对在未来的护理实践中能够为病人解决问题打下了基础。

简介：采取质的研究方法,通过日常观察、深度访谈和对W老师描述自我成长历程的相关博文的分析,展现W教师成长的心路历程与心理探索过程。W老师的成长历程给我们以下启示：成长为一名优秀教师,首先要爱学生,因为爱是教育的灵魂与真谛;其次,要爱事业,教师职业不是谋生的手段,而是幸福的磁场;再次,要爱生活,要学会科学规划闲暇时间,用闲暇的自由时间全面充分地占有自己,诗意的栖居在大地上。

简介：以军校英语教员的专业发展为研究内容，针对某军校英语教员群体展开个案研究。在分析教师专业发展内涵的基础上，提出某军校英语教员的专业发展模式为基于个体的专业发展模式和基于群体的专业发展模式问题。其中教学反思和校本研修对于有效促进教员专业发展，提升教学效果有着极为重要的意义。

简介：该研究从现有的资料和临床观察入手，通过对1名行为偏差幼儿进行为期3个月的舞动治疗个案研究，分析造成其行为问题的原因，探索微观环境和中间系统在偏差行为幼儿教育中所处的地位，探讨对此类幼儿进行矫治的具体方法、策略和过程。研究结果表明，舞动治疗是一矫治幼儿偏差行为行之有效的方法。

简介：地方高校在推动区域经济社会发展中发挥着日益重要的作用。准确合理定位，秉承切合地方经济社会发展和医学院校实际的办学理念，加强优势学科专业建设，探索独特医学人才培养模式，传承地域文化，构建特色医学校园文化是地方医学高校在激烈的高等教育系统内部竞争中站稳脚跟、谋求发展、培育和彰显办学特色、提升竞争力、服务区域经济社会发展的关键。

简介：学科教学知识（pedagogicalcontentknowledge）作为教学知识基础中一种重要的教师知识，一经提出就受到学界的广泛关注。然而，有关外语教师学科教学知识的探讨还极为匮乏。基于高中外语教师阅读教学知识的概念框架的建构，从阅读教学目标知识、阅读课程知识、学生理解阅读学习的知识、阅读教学策略知识及阅读学习评价知识五大方面，对一位高中外语教师进行访谈，从而描述并分析了个案教师有关阅读教学的外语学科教学知识及其各构成成分之间的关系。

简介：从专业能力、教育理念和专业精神三方面展现了一名幼师学校学前教育专业理论课新手教师的专业发展历程。幼师学校新手教师专业发展的影响因素包括个人特质、个人成长史、自主发展等个人因素和幼师生素养、他人认同、学校管理等环境因素。为此，高师教育应注重培养学生的教学能力，幼师学校给予新教师针对性的专业支持，教师自身应注重有效快速地“补短”。

简介：本文针对美国留学生汉语学习过程中产生的焦虑感，采用访谈等手段进行了定性的个案研究，主要讨论了影响美国留学生汉语学习焦虑的因素及留学生在此过程中的心理表现，以期与前人大样本的定量研究产生互动，加深对留学生焦虑研究的认识。

简介：文章通过对6名中国英语专业学生英语语言幽默的笔译测试，利用关联翻译理论对其幽默翻译能力进行了个案分析。研究发现，中国英语专业学生的英语幽默翻译能力较弱，且相比于逻辑幽默翻译，一词多义现象的幽默翻译能力更弱一些。

简介：学习不良具有领域特殊性，英语学习不良可能有不同于其他领域学习不良的独特成因和特点。因此，本研究在综合分析已有研究的基础上，采用个案研究法、行动研究法，在英语学科领域针对一名学习不良的学生进行了转化研究；提出了英语学习不良个别转化的方法和程序，即以发现问题、定位分析、提出策略、针对性辅导、评价反思循环为基础的个别辅导转化方法，取得了一定的效果。

简介：教师的教学投入表现为教师在教学活动中投入的时间、精力和情感等。教师的教学投入对其教学效果和教学质量具有很大影响。教师的教学投入通过两条路径影响教学质量:一是当学生感受到教师的教学投入之后会为教师的投入所感染从而增加自己的学习投入,进而提高教学质量;二是教师的教学投入会导致教师自身教学水平的提高,从而增强教学的吸引力,提高学生的学习投入和教学质量。在教学活动中这两方面同时起作用,共同提高教学质量。

简介：<正>本研究运用观察法、访谈法对边缘化学生的形成及教育转化进行了个案研究。在促使边缘化学生转化的实施过程中,要形成一个对边缘化学生问题成因分析、转化的理论依据、具体实施的整体认识。研究认为,边缘化学生的教育转化必须充分发挥学生、家长、老师的合力作用,要改变老师家长的教育理念以及教育方法;通过加强学业辅导提高学习成绩,树立边缘化学生的自信

简介：摘要随着中职教育的不断发展，中职学校生源的复杂化给班级管理带来了难度。如何做好中职学校“德困生”工作，是班主任工作的重要环节，也是一项难度极大的工作。本文通过个案分析德困生个性特点和心理变化，从尊重、激励、宽容、理解四个方面进行教育。

简介：“自暴自弃”心理对大学生的心理发展造成了不良影响。因此，高校辅导员应给予及时有效地辅导与干预，从帮助恢复自信、提供社会支持、做好后续跟踪服务工作等多方面着手，促进大学生心理健康发展。

简介：如何提高汉语二语学习者的写作能力是国际汉语教学中一个重要的问题。本研究尝试通过一个小型实验，观察直接写作法、翻译写作法和提纲写作法这3种不同的写作方式对于3位写作者写作过程和写作成品的影响，分析3种写作方式各自的优缺点。研究结果显示，提纲写作法能比较好地平衡写作时间与作文质量之间的矛盾，具有一定的优势。研究同时发现，在西方二语写作中受到较高评价的翻译写作法并不适合于汉语二语学习者。

简介：元认知策略在英语习得过程中有着极其重要的作用。本文所析案例是基于为期一个月、每周三次、每次60分钟的英语听力教学,教学对象是一名14岁的初二男生,教学材料采用的是VOA慢速英语听力音频和文本。在12次的听力教学过程中,笔者主要培养该生的听力学习策略,其中元认知策略是重点强调的部分。在本次教学结束后,笔者采用访谈的形式对该生的听力学习进行了分析和评估,发现他掌握了在听力中的元认知策略,且元认知策略对学习者自主学习习惯的养成有着积极作用。

简介：父母是儿童自我概念形成和发展过程中的重要他人，对儿童形成积极的自我概念有着重要影响。但在许多经济欠发达地区，大量年轻父母进城务工，他们的孩子成了留守儿童。父母教育的缺失会否对留守儿童自我概念的发展产生消极影响呢？为此．本研究采用绘画作品分析法、问卷法、访谈法对三名4-7岁留守儿童的自我概念发展状况进行了个案研究。研究发现，三名儿童自我概念的发展水平基本符合其年龄特征，在运动能力、认知能力、同伴接纳三项上的表现较为正常，但在母亲接纳这一项上的得分偏低，这需要引起父母的高度重视。

简介：“隔代家庭”是指由3代以上组成，但中间有断代的家庭，即由祖辈和孙辈组成的家庭。关于中间“断代”的原因是多方面的，如中间一代长期外出经商、务工、求学或死亡。本文所关注的隔代家庭特指农村青壮年劳动力外流后其父辈与其子辈所组成的“祖孙”家庭。本研究通过对3位留守儿童的访谈和分析，来探讨祖父母教养方式对儿童心理发展的影响。同时关注教师和同伴群体对留守儿童心理发展的作用。