简介:摘要行政管理、行政管理学与“以人为本”,是三个不同概念的命题。行政管理指的是国家行政机关对各级行政部门进行的管理;行政管理学指的是对行政管理学科进行的研究;“以人为本”指的是在从事某项工作时考虑的对象必须以人为中心,不能脱离人这个根本。但是,在实际工作中,行政管理、行政管理学与“以人为本”却并非完全相互融合、相互统一,有时甚至是相互对立的。
简介:[摘要]行政管理类专业课程对实践性要求较高的课程,行政活动的复杂性决定了案例教学在行政管理课程中的必要性。案例教学不仅需要教师讲授知识,同时还要求教师掌控整个课堂教学的走向,引导教学流程。教师除了要有系统的专业知识外,还必须具备丰富的教学经验,并且能将理论与实践充分融合,促进行政管理教学目标的实现。
简介:摘要:本文从实践能力在公共管理类大学生实践能力培养中的重要性入手,分析了《行政管理学》课程教学中学生实践能力培养存在的问题,进而从更新教学理念、完善教学内容、创新教学模式、教学方式与手段、课程考核等方面进行了探索。
简介:【摘要】采用文献计量学方法从研究主题、研究方式、研究阶段三个角度对2001—2005年刊登在中国行政管理学4个重要刊物上的研究论文的内部结构所进行的分析发现,在行政管理学的研究主题上,行政职能、决策、改革、哲学、法治、人事、基层政权为主流研究领域;行政职能、行政决策、行政改革、国外行政研究和行政哲学等为一级主题的研究热点;公共服务、绩效评估、政府信用、服务型政府和非政府组织等为二级主题的研究热点。在研究方式上,中国行政管理学研究存在着经验研究与非经验研究、定性分析与定量分析的比例失调问题,但经验研究与定量分析方法正在得到越来越多的应用。在研究阶段上,所调查的研究论文多处于问题描述、问题诊断和对策分析阶段。