简介：摘要随着社会经济的不断发展，中职体育教学的改革能够有效地提升中职学生的运动技能水平，并且能够养成积极主动练习的好习惯。要根据中职体育教学的实际情况进行分析，为有效地提升中职体育教学质量寻找解决措施。

简介：摘要体育教学对于提高中职学生的身体素质和心理承受能力显得尤为重要，基于此，文章对提高中职体育课教学实效性的措施进行了简要分析。

简介：摘要：在小学体育课开展安全教育，是为了帮助学生了解周边的各种安全隐患，在强化其身心素质的同时，提升安全意识以及应急逃生能力，在生活中有目的地规避各类危险，更好地保护自身。想要达到提升小学体育课安全教育实效性的目的，教师要积极探寻多种有效的策略，优化教学设计和内容，本文主要针对相关策略展开细化探究，以供参考。

简介：摘要:

简介：摘要：羽毛球是一项深受学生喜爱的运动项目，在高职院校体育教学工作中，提升羽毛球教学质量能够有效地带动学生积极参与到体育运动中，并且也有利于引导学生形成终身体育、终身运动的健身意识。但但钱的高职体育课教学过程还存在不少问题，对于高职院校体育教师而言，则应当正视这些问题，积极寻求相应的解决措施，从而提升羽毛球教学实效性。

简介：素质教育背景下学校体育教学改革不断深化,作为一名体育教师,笔者尝试通过教学评价、教学内容方式的调适来提高学生兴趣,使他们爱上体育课,从而使教学实效性得到保证。

简介：摘要：在国家大力推进素质教育的背景下，体育教学的重要性也逐渐凸显出来。如何提高体育课堂教学的实效性，已成为每一位体育教师致力研究的课题。本文对提高体育课堂教学实效性的意义及策略进行了分析。

简介：摘要：体育是小学的基础课程之一，对学生身体素质和体育素养的培养有着不可忽视的作用。小学体育作为体育的基础阶段，在小学体育中对学生进行体育理论知识和体育技能的教学有利于提高学生的体育素养，有利于学生的身心健康发展。因此，在小学体育教学中，教师要激发学生对体育的兴趣，让学生主动学习体育知识，提高体育教学效率。

简介：摘要高中学生由于升学压力大、女生身体发育、课时安排等因素，导致部分学生对体育课不感兴趣。如何提高学生的身体素质，培养学生体育锻炼兴趣，让学生养成终身锻炼习惯呢？我认为，提高体育常态课的教学质量，其中一个最重要的方面是让每一个学生真正参与其中，一个都不能少。

简介：

简介：体育课的热身活动具有全面发展幼儿身体素质的价值，但目前幼儿教师对热身活动普遍不重视，组织的热身活动质量不高，形式单一，编排不新颖，只注重一般性热身活动，忽视专门性热身活动。为提高热身活动的科学性与实效性，应充分发挥教师主导作用，提高他们对热身活动的重视程度与组织水平，实现热身活动与体育课基本内容的融合与统一。

简介：摘要：新课程改革标准已实施多年，教师对教育理念也有所学习，但在实际教学过程中，部分教师仍然没有改变教学方法而是延续传统教学手段，使得教学效果不高。为解决这一问题，高中教师根据当前体育教学弊端逐一分析，并切实提高体育课程实效性，指导学生进行有效学习与锻炼，最终达到教学的最优效果。本文将从对体育课程重视程度，教学方法以及对学生培养方面分析，同时提出提高体育课程时效性措施，例如切实关注学生主体地位，教学方法应体现创新原则，体育运动与锻炼注意培养学生健全人格等，真正践行新课程理念，提高育课程实效性。

简介：摘要部分地区体育测试成绩计入到中考成绩，使体育教学的地位得到了较大的提升，体育教学越来越受到重视。本文通过对初中体育教学现状分析，谈一点个人观点。

简介：摘要：随着计算机发展水平的越来越高及网络技术的广泛运用，国家提出教育信息化建设的战略目标，我国的教育信息化建设正在步入快车道，人们才逐渐的把信息技术运用到教学中来，但最初运用过来的都是一些精品课程，或是示范课程，随着后面的进一步的发展，一些普通课程在课堂内也开始运用信息化手段，例如利用到多媒体教室，或通过播放视频来上课等。信息化手段使得普通的课程变得有趣。一般情况下最先使用信息化手段的都是主干课程，然后到公共课。在教学资源的分配上，学校也会考虑两者之间的比例，这种背景下，体育作为一门公共课，在资源的分配上就不占有优势，加之自身课程的特点，多是室外上课，信息化的应用就加大了难度。因此，许多学校的体育课信息化手段的应用都是滞后其他课程的。

简介：摘要：课堂教学有效性成为小学体育教学工作开展必须把握的重要内容，这就要求体育教师能够革新传统的教学理念，关注于小学生的身心发展特点及学习特点，引导小学生能够积极、主动地参与到体育课堂学习中，使体育教学的效果及质量得到有效提升。本文探讨了提升小学体育课堂教学实效性的有效对策，希望能够为体育教学提供一些参考及借鉴。

简介：摘要

简介：摘 要：体育是教育教学的重要组成内容，也是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要学科，尤其是新课程改革以来，教育主管部门对于体育学科的重视程度得到进一步深化，其中重要的一点就是要提升体育课堂教学的实效性。作为高中体育教师需要彻底转变教学观念，明确指出体育课堂教学的重要性，运用不同的教学策略和教学方法，从课堂教学环节入手，针对不同的教学内容，设计不同的教学方案和课堂教学活动，突出学生的主体地位，发展学生的个性，有效地提高体育课堂教学的效率，以促进学生的全面发展和进步。

简介：摘要随着新一轮课改的深入和国家学生体质健康标准的全面实施，有效教学的研究和实践成为教育专家、学者和一线教师讨论的焦点问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出“加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量。”怎样才能不折不扣地执行课程标准，保质保量地上好体育课呢？笔者认为，提高体育常态课的教学质量，其中一个最重要的方面是让每一个学生真正参与其中，一个都不能少。俗话说得好，家常便饭最养人。教学也是这样，常态课是教学的实践阵地，体育教学效果往往只有通过多节“常态课”、一段时间后才能显示出来。

简介：

简介：　　摘 要：随着体育教育改革工作的不断开展，中职体育教育工作者也不断尝试以新的教学策略去引导中职体育教育工作朝着更加有效的方向发展。在信息化技术成熟的当今，中职体育教育教学也会迎来新的发展契机，并有效推动中职体育教学深度改革的进程。文章提出以信息化教学为路径，教师课前做一些教学微课小视频，旨在激发学生对体育课程的重新认识 ;教师课上借助多媒体教辅手段，对体育教学的重要知识进行细致透彻的讲述 ;教师课后借助信息传媒平台，让学生巩固课堂教学内容，提升实效性等措施实现中职体育教学改革，继而创设全新的中职体育教育格局。