简介:挚虞的《文章流别论》是研究中古文学与文论的重要文献,可惜原书散佚,只能通过后人的辑补,略窥其貌。其中有一段辨析五、七言诗体的,很具有理论价值,今人频频引述,作为立论的依据。然而今人引述的这段文字是有讹误的。以讹传讹,得出了似是而非的结论,需要重新给予校核。
简介:摘要口语表达能力的培养是小学语文教育教学中的主要任务,同时也是小学语文教学中的难点和重点。当前小学学生口语表达能力存在很多问题,教师需要运用多种行之有效的方式提升小学生们的口语表达能力,以便提升语文教学的有效性。
简介:黄厚江老师曾经提到,语文课就是要“以语言为核心,以语文学习活动为主要形式,以提高学生的语言素养为根本目的”。然而,现在我们的语文课,大多是重视整体感知,缺少细致品析。有时虽有品读语言环节,但却因指导的不到位或缺失,使品读语言环节流于形式或隔靴搔痒,不能让学生真正体会到文本的内涵。
简介:传承民族文化,吸取古典文学的精华,应是文言文教学的主要目的。可当下文言文教学的现状是教师精讲细析,学生却雾里看花,想说爱“文言文”不容易,文言文无法体现出对培养学生思维能力和语文素养的重要价值。如何将文言文字词的落实与文章内容的理解两者并举,笔者认为在教学中应以“文”带“言”,“文”“言”融合,让学生走近文言文,感受文言文的魅力,从而提高学生的语文综合素养。
简介:“全神贯注是我生命中最快乐的事情之一,如果不能全神贯注,我就不会那么快乐。我的反应不是很快,但我一旦对什么产生兴趣,例维持续多年做着这件事,从不厌烦。我就像一个大水壶,在很长时间才能沸腾,但之后,我能一直保持温度。”
简介:哈佛图书馆自习室墙上的训言:1、此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。2.我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。
简介:“中国最多产、最受欢迎、最受尊敬的小说家获得诺贝尔奖,当之无愧。此时我内心激动,难以想象莫言此刻的心情。我一直在关注最近人们热烈讨论的话题,准备着听到失望的消息,
简介:努力三百天,幸福六十年。——一些高三学生激励自己认真学习时常说的一句话.因为他们认为.努力读好高三这一年,到名牌大学就读,毕业时就能找到好的工作,一辈子就没有那么辛苦(广东胡梦荐)
简介:盘缠已快不相将,食宿焉能总借光。铺盖卷搬桥底下,河风为帐地为床。泥巴汉子建华堂,一日三层向太阳。半夜常常都笑醒,虽然我住集装箱。
简介:@白岩松“建设”这个词,20年前我不会说,20年后我也不会说。20年前我太年轻,没有太多机会,只能站在台下呐喊,没机会建设,因为接力棒没交到我手上。20年后我老了,建设的接力棒也被人拿走了,我要干的就是为年轻人摇旗呐喊助威。但当下我必须去建设,否则当我老了,回忆靠什么去填补?有一句流行的话就是,年轻的时候不愤怒是身体有病,岁数大了还只是愤怒那就是精神有病。
简介:孟跃策划V(方德【中国】营销咨询机构创始人兼董事长):小一些的白酒企业一年销售两千多万纯利不足两百万,大一些的白酒企业一年销售接近两个亿纯利不过两千万,再大一些的企业虽然具备一定的规模优势,但多数在利润表现上也往往不尽如人意,
简介:
简介:大言诗和小言诗属于杂体.沈德潜《说诗晬语》卷下云:"杂体有大言、小言、两头纤纤、五杂俎、离合姓名、五平、五仄、十二辰、回文等项."
简介:二0一三年一月,《当代作家评论》二十七年来莫言研究的重要成果结集为《说莫言》(上下卷)一书,由辽宁人民出版社隆重推出。该书由林建法主编,为《当代作家评论》一九八五-二0一二年发表的八十多篇莫言相关评论文章的集中再现。
简介:摘要根据低年段学生的年龄特点和心理实际,以图画为载体,通过阅读绘本、个性观察、自编课内插图等方法,创设情境,引导学生进行说、写话训练,提高他们构思、选材和驾驭语言文字的能力。
简介:荀子十分重视言辩思想,提出"君子必辩",其中不仅讨论了君子之辩与小人之辩的不同,还涉及论辩之技艺、辩说之困难等具体方面。在"君子必辩"的同时,荀子还言"虽辩,君子不听",认为言之不当礼义时莫若不语。在重视言辩的同时,荀子又说"君子至德,嘿然而喻",这一论断超越言辩而直指言辩主体自身的德行,从而与"虚一而静"等命题一同突出了修德这一面向。从"君子必辩"到"君子至德,嘿然而喻",荀子讨论"言辩"的声音越来越小以至于冥冥默默,这个大的趋向也暗示着,为学之关键仍在于学以为己。
简介:<正>(一)在研究《说文解字》的众多著作中,清代经学家段玉裁著的《说文解字注》,是一部颇有影响的力作。这部巨著,依据《说文》体例与历代典籍所保存的《说文》材料,详细校正了大徐本的衍讹倒夺;又用经史子集中的字义,阐释《说文》的说
简介:<正>走神老师在班上讲解课文,东东两眼发直,坐在那儿走神儿。老师问:“你不好好听讲,在那儿
简介:烧烤是原始而又时髦的玩意:说它“原始”,因为这恐怕是人类最早加工食物的方法;说它“时髦”,则因为它是目前现代都市人新兴的一种休闲娱乐方式。要是拥有足够大的庭院,邀请上三五知己,就能在自家领地开个独具个性的烧烤聚餐会了。
五言是“于俳谐倡乐多用之”吗?
敢言乐言善言——提升小学生口头表达能力的若干策略
“意”中有“言”“言”中得“意”
以“文”带“言”,“文”“言”融合
言化
训言
莫言
微·言
打工言
鸣言
“微”言
谎 言
漫谈大言诗和小言诗
《说莫言》:解码莫言文学世界
乐画,乐说,乐写
言辩与沉默:荀子的言辩思想
《说文解字注》的“浑言”和“析言”
乐一乐
烧烤乐,乐烧烤
乐教乐学