简介：近年来，我国对技术应用型人才需求与我国现行的工程教育制度、模式、观念之间的矛盾愈加突出。茅以升先生提出的“习而学”教学模式强调先识后知、先习后学，有利于应用型人才的培养，遵循“习而学”教学模式对传统课程体系、教学方法、实验室建设进行改革，可以使实践教学环节更突出，课程体系更合理，更符合培养工程技术应用人才的需求。

简介：摘要：《双轨并进，学教情境式写作》是以群文阅读为载体,通过选文有道，积累素材；读透文本，实现增值；拓展资料，尝试评述；纵横对比，总结规律，有效联动读写。以体验生活为本源，有计划引领学生在参与中体验，在记录中存储，在表达中升华，让学生的体验贯穿于习作指导的全过程。

简介：摘要：《双轨并进，学教情境式写作》是以群文阅读为载体,通过选文有道，积累素材；读透文本，实现增值；拓展资料，尝试评述；纵横对比，总结规律，有效联动读写。以体验生活为本源，有计划引领学生在参与中体验，在记录中存储，在表达中升华，让学生的体验贯穿于习作指导的全过程。

简介：索尼公司的一万多名雇员一进公司，学历（人事档案）就被封存起来，公司让他们去公平竞争。在工作中，大家不论学历高低，只比能力大小。结果，科技人员中有相当部分的人并不是“科班出身”，从而使得“世界第一”的新产品不断问世且畅销世界。公司董事长盛田昭夫，一度被喻为“经营神童”，他在总结自己的管理经验时，

简介：《论语》“学而第一”篇：子曰：“学而时习之．不亦悦乎?有朋自远方来．不亦乐乎？人不知而不愠不亦君子乎?”

简介：索尼公司的一万多名雇员一进公司，学历（人事档案）就被封存起来，公司让他们去公平竞争。在工作中，大家不论学历高低，只比能力大小。结果发现，科技人员中有相当部分的人并不是“科班出身”，从而使得“世界第一”的新产品不断问世且畅销世界。

简介：人教版和苏教版语文教材中对《论语》'学而时习之'的'习'解释为'温习'。考察孔子所教内容,主要是'礼',这是需要演习、练习的;而'习'由本义也引申有'演习、实践'之义。两本教材也没有对'人不知而不愠'做详细说明,易引起学生疑惑。通过考察'知'的具体内容,可深刻理解为何'不愠'而能为'君子'。

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简介：摘要：文明礼仪作为个人道德修养的重要组成部分，在幼儿教育中具有不可忽视的重要地位。3―6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一关键时期的培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。

简介：在药物分析课程中采用“学研并进”的教学模式，理论课讲授概念的同时增加案例教学，注重概念与实验方法的学习；实验课以药物含量测定方法建立与评价为任务，通过实验方案设计、完善、实施和总结不断深化学生对基本概念的理解。

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简介：＂学而时习之,不亦说乎＂之＂习＂,通常被认作＂温习＂＂复习＂,因为学的是经义与＂道＂,思而有悟,进而为智,进而为乐。当今普通教育的＂学而时习之＂之＂习＂,则多指＂时时复习＂＂时时练习＂,强化记忆。＂习＂不是为＂悦＂,而是为了对付没完没了的考试。二十年前,江苏某些学校出现＂月考＂,社会惊诧。

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简介：最近，理县本着学深悟透、以学促做的原则，采取带头学、推动学、广泛学、统筹学“四学”并进，确保党的十九大精神和习近平总书记重要讲话精神在理县大地上落地生根、开花结果。

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