简介：摘要：在传统农耕中，节气表达了人与自然宇宙发展之间具有独特的时间管理观念，它成为人感知自然的独特经验，更是人类熟悉自然、敬畏自然的典型代表。随着信息时代不断发展的需要，传统农耕文化需要通过一种能够适应这个时代的新的承传载体和形式，不再拘泥于亲自农耕，而是要面向世人，展开研究一种新的姿态，以一种新的方式让人们再次去感悟和体验“节气”于自然和人的密不可分。鉴于此，本研究拟从中国农业文化的特点入手，立足于节气的特点与生活的关系，体验一种产品设计，从一个新的角度来探讨传统文化的传承与发展。

简介：摘要：文章主要是分析了用户体验设计原则和方法，在此基础上讲解了我国机电产品设计现状，最后探讨了用户体验设计原则的机电产品设计方法，望可以为有关人员提供到一定的参考和帮助。

简介：摘要：现阶段，大部分的行业都将满足用户的需求作为自身发展的目标与前提，这也包括产品的设计体验。基于此，本文首先简要说明用户体验设计要素的基本概念与作用；随后对产品设计中，用户体验设计要素的有效应用进行分析。以供相关人士的阅读与思考。

简介：摘要：在新媒体技术和智慧信息社会的大背景下，服务设计是城市旅游经济时代下整合创新的重要标志。本文立足于国家弘扬地方文化经济、振兴现代化服务业、旅游业为时代背景，将“人”的因素作为服务设计的起点与终点，突出了服务设计的特殊价值，以游客的需求及愉悦体验为目标，立足新媒体技术下的智慧信息设计，将城市旅游产品与服务设计进行融合研究，真正实现“文化——服务——传播”的旅游新方向。

简介：摘 要：文章介绍广西北部湾经济区旅游产业发展的大环境下，提出企业经营体验管理模式的构想，以及体验管理的定义、作用、弊端、建议措施，其目的就是为了企业发展争取更多市场资源。

简介：

简介：摘要：为了适应新课改的要求，创新教学的理念与手段也成为当前教育改革的题中之义。初中历史作为思维性、联想性特征明显的学科，尤其需要运用新的教育方式来提升教学的质量与效率。由此，本文首先引入了“体验式教学”的概念，从其含义出发，并结合课本实例提出了具有较强可行性的教学方法。

简介：摘要：走进儿童广阔的生活空间，在“生活”这片儿童道德生命自由生长最肥沃、最鲜活的土壤里勤奋耕作，唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，引领儿童走向生活的真实，体验生活的乐趣，焕发生命的活力！

简介：

简介：摘要：教师在教学过程中，应有意识地积极创设相关的课文情境，为学生营造身临其境的气氛。让学生在感受、体验的同时，语言及思维也随之发展。

简介：【摘要】小学生的年龄尚小，思考问题的方式不太全面，也很爱玩。如果在教学过程中吸引不了学生的专注度，只会让学生产生厌学的心理。所以针对小学数学而言，在这个最关键的时期，老师要正确引导学生步入正确的学习轨道，改变传统的教育方式，引导学生体验数学，提高学生学习的效率，鉴于此，本文将探究如何在教学中融入体验，让小学生体会小学数学教学之趣。

简介：摘要：幼儿园的教育阶段是学生发展的关键时期，是让学生奠定基础知识的阶段，在这个阶段中，从幼儿园的体验式教学中锻炼思维能力与培养习惯对于学生来说是十分有利的。因受到新课程改革的影响，现代幼儿园教师的教学目标不仅仅是为了让幼儿学习知识，而是在帮助幼儿学习的同时不断采用体验式的教学，让学生在体验中学习，在学习中实践，让幼儿在体验中掌握相关的知识，从生活中感受美好的事物，促进幼儿从小养成爱好自然、自信的品质。本文通过简要的分析幼儿教师在体验中学习，学习中实践的体验式教学来充分锻炼幼儿的实践能力的重要性，指出幼儿园的教师应如何进行体验式教学的对策，以达到促进幼儿学习，帮助幼儿从体验与实践中学习，帮助幼儿教师思考从幼儿园的体验式教学。

简介：【摘要】新劳动教育时代，笔者结合学校的实际情况，将学校的劳动教育定格在“职业体验”这一范畴，如何引导学生进行“职业体验”的劳动教育呢？笔者认为，对于学生的劳动教育之“职业体验”活动，老师是学生活动的大伙伴，要搭建好学生和职业体验活动之间的这一座“桥梁”，做好“摆渡人”的工作，为此，老师的“导”至关重要。导在何处呢？导既要贯穿于活动的全过程，又要不着痕迹，导得恰到好处。职业体验之前的“导”，拨云见日；职业体验过程中的“导”，清晰明了；职业体验过后的 “导”，回顾反思。

简介：摘要：综合实践活动时顺应改革趋势而生的新型课程，只有亲身经历的事，才会留下更深刻的印象，因此，在小学综合实践活动中，教师要深入挖掘教材中的实践内容，并充分利用学校教学资源，开展丰富多样的实践活动，这样可以更好的提高学生的综合素质。本文就小学综合实践活动模式展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要：对未来要从事的职业进行模拟化、系统化、趣味化的体验，是开展小学生职业体验的很好途径。学校通过实践活动节，以职业拍卖师为体验点，在体验前重视知识性与趣味性的结合，体验时加强体验感与融入感的深化；体验后注重反思性与开放性融合，力求达到让职业体验真实发生。

简介：摘要：自主体验式教育主要以学生的兴趣为出发点

简介：摘要：科学课上不仅要使学生学到知识和掌握技能，要保护学生探究科学的热情，注重科学实验探究的全过程。虽然，学生碰到的问题，大多数是人类知识系统中已经解决的问题，但对学生来说仍然是一个迷。所以，老师千万不能像专家讲座那样，滔滔不绝地将科学结论直接告诉学生。要千方百计地为学生创设实验探究的环境，激起学生探究的热情。让他们亲身体验实验探究的全过程，让探究更有效。

简介：摘要：在高中时期，数学对于高中生来说特别重要，尤其是“概率与统计”这一知识内容，而老师在教学的过程中，应当设计有趣的教学方法，让学生轻易的就能学会“概率与统计”这一知识，这篇文章主要讲述了“概率与统计”的教学模式和教学体验，从而让学生们喜欢学习“概率统计”，进一步激发学生在数学课上的积极性和学生探究数学的好奇心。

简介：摘要：小学体育教学在当下受到人们的高度重视。在小学体育教学工作开展的过程中，教师应该高度重视对学生进行趣味性填充，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度积极性，促进教学工作的高效开展。但是，在当下的小学体育教学工作中，往往教师不能重视这一教学要求，课堂教学长期存在学生积极性低下的问题，阻碍学生体育能力的培养提升，不利于教学工作的高效开展。教师应该不断进行教学优化，满足学生身心健康成长与发展的高度要求。

简介：【内容摘要】体验教学是在教学过程中创设议定的情境，使学生在经历和体验过程中理解知识、发展能力、建构意义、生成情感的教学价值观和教学策略。体验教学作为我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式，其价值已经被广大数学教师所青睐，但作为一种新颖的学习方式，它在课堂实践中还存在着很多问题，需要我们不断地去探索、解决，切实有效地进行操作体验，提高数学课堂教学实效