简介：摘要：随着经济社会的发展和生活水平的提高，人们对于家居环境及家具舒适度的要求也越来越高，以人的生理结构和需求作为家具制造的风向标也逐步被人们所推崇。通过将人体工程学应用在家具设计中，能够将家具功能设计与美学有机结合在一起，为市场用户带来身心享受。因此，人体工程学这门新兴的学科值得去思考、去研究，它与我们的活动有着密不可分的联系。

简介：摘要：人机工程学的相关内容与机械设计紧密相连 ，本篇文章对人机结合与人机功能所涉及的主要内容进行阐述 ，并且对人体的感觉功能以及设计关系提出了一些建议。

简介：摘要：为了梳理生物工程学的发展历程，探究学科本源，方便对本学科感兴趣的人士了解本学科历史，本文分为五个部分：传统生物工程发展概述、现代生物工程学的基础学科的发展及其与生物工程学的关系、现代生物工程学的萌芽、现代生物工程学的成型、当代生物工程学的发展。在本文观点认为，生物工程学的发展与人类发展有极其密切的关系，故本文中常出现“生产力”、“文明”等词汇。

简介：摘要 :随着我国科学技术水平的不断提高，我国国内工程机械制造也在不断发展，数控机床与人类工程越来越密切。系统的工程学习不仅能促进自身的发展，而且有助于提高机床的设计水平。人机工程学为根据人的特点设计机床提供了更加精确的平台，强调人与机器的有机结合，增加对机器过程的控制。

简介：摘要： 水质工程学无疑是实际给水排水工程教学中的重要学科之一，但随着时间的推移，这一学科的弊端开始逐渐暴露出来，其主要表现在教学内容无法做到与时俱进以及教学方法过于落后老套等，这些问题都导致教学质量及教学效率的低下。 鉴于此， 本文主要先对水质工程教学任务、培养目标及教改思路剖析进行简单概述，再对如何改革给水排水工程专业水质工程教学进行了进一步探讨 。

简介：摘 要:

简介：摘要： 21 世纪，中国正在以迅雷不及掩耳之势迅猛发展，在医学专业的教学中，人体解剖学教学在其中占有至关重要的地位，与此同时，还是医学教育学科基础必修课程之一。现如今，我国医学事业的蒸蒸日上发展，在课堂中仅传授理论知识点无法促使学生实现全面发展，也无法满足社会的具体需求。基于此，人体解剖学教学方式的改革创新势在必行。本文对人体解剖学教学方式的改革创新进行了深入的探究分析，旨在为更多的业内人士提供有价值的借鉴与参考。

简介：摘要 随着计算机技术和信息技术的快速发展，医学教育的手段和方法越来越丰富。人体解剖学作为基础医学中一门重要的学科，针对人体解剖学教学的改革层出不穷。本文探讨了数字化人体解剖学学习平台在高职人体解剖学中的应用。

简介：摘要：科技及信息技术的快速发展促进了全新教学工具的形成，其中，通过联合互联网及大数据技术形成了一种全新的教学实践平台，该种平台被称作为“雨课堂”。在近些年的教学实践活动中，已经有越来越多的科目以及教育教学机构使用“雨课堂”开展相应的线上教程，并借助学堂在线的优势构建课外预习以及课堂间学习的沟通桥梁。其中，初中阶段所开展的体育课部分中的运动人体科学能够充分借助该种线上教程模式所发挥的优势作用，提升该学科的教学成效。所以，本文将通过分析雨课堂的运行机制对人体运动学的教学设计与应用展开全新模式化的探讨，望能够给研究学科相关发展的人士提供参考和建议。

简介：摘要:社会的不断发展对我国的人才培养机制提出了新的要求，使我国的教育机构致力于培养出社会发展所需要的新型人才。中职院校的教育目的是为了培养社会实践型职业人才，促进中职院校的教育模式改革，能够让中职院校在培养人才的方面更符合社会的需求，以使教学有效性得到提高。《正常人体学》基础教学内容是中职院校的教育专业之一，为了促进《正常人体学》基础教学课堂有效性的提高，让学生能够通过该课程的教学更加了解人体的基本知识，有必要对教学模式进行改革。基于此，本文将对在中职院校进行《正常人体学》基础教学的改革方法进行探讨，以此供各界相关人士进行交流参考。

简介：【摘要】针对临床医学专业认证背景下的人体解剖学教学改革中遇到的若干问题结合学生自身特点和教学的实际需要，尝试改变教学方法、优化教师队伍，精简教学内容、加强实验标本操作，提高教学趣味性及改善实习课的学习环境等方法，提升人体解剖学的教学质量与效果，达到教学相长的目的。

简介：【摘要】目的：评估人体解剖学教学中实施案例教学法的应用效果。方法：针对我院86例医学院2018级临床医学专业学生纳入实验资料，2018年9月至2019年1月是抽取时间，以抽签法对分成实验组与参照组，每组各

简介：【摘要】人体解剖学是高校医学专业中的重要课程，也是临床医学专业学生必须要掌握的重点课程之一。在素质教育理念日益深入的大背景下，立德树人已经成为了高校教育教学的重要教学目标。将思政金课堂融入到人体解剖学课程中，是高校立德树人的重要体现，也是培养高校医学专业学生良好道德素养与职业素质的有效途径。对此，为了能够在高校人体解剖学课程中更好的贯彻课程思政育人的教学理念，教师在人体解剖学教学中必须要对课程中的人文教育以及相关医德内涵等重要思政元素进行充分挖掘和利用，对学生进行良好的思想政治教育。

简介：摘要:随着时代不断发展，信息技术的应用越来越广泛，在高职院校中也采用了信息化技术对学生进行教学。在传统的高职人体解剖学教学中，受到环境因素的影响，导致学生学习兴趣不足，无法直观掌握教学内容，对学生学习质量有很大影响。为了提高教学质量，需要将解剖学和信息化技术进行结合，直观的将教学内容展现给学生，能够加深学生对教学内容的理解。因此，本文就对教育信息化对高职人体解剖学教学的影响进行分析和研究。

简介：摘要：软件工程学科对于学生的综合能力要求比较高，要求学生不仅要具备有良好的理论知识水平，更是要具备有良好的操作能力。但是由于目前我国还是应试制度，导致教师对于学生的理论教学过于注重，缺乏对实践教学的重视。因此在实际教学当中，许多老师为了提高学生的期末开始成绩，会将大部分的上课时间用于理论知识讲解，只有少部分的时间用来实践教学，导致学生的实践学习时间不足，操作能力不强，进而影响学生软件工程专业的整体学习效果。

简介：摘要：体胚胎学是研究一个正常的机体的胚胎发育过程和机理的一门科学，人体胚胎学在医学界是一门基础性和临床性非常强的学科，无论是教师的教学工作，还是学生的学习都是具有一定的难度的。而之所以形成这种情况，其主要的原因就是胚胎学自身具有比较强的抽象性，胚胎发育过程还具有动态性的变化，学生实际学习难度比较大，在这种情况之下，在实际的人体组胚教学过程中需要利用好胚胎组织学切片，以此为基础达到良好的教学效果。故此在本文中就将针对【胚胎组织学切片在人体组胚教学方法作用】进行相关的研究和分析。

简介：摘要目的提出并验证盲法手触识骨学习法（以下称"盲触法"）在人体解剖学骨学实验课的应用效果。方法包含实验1和实验2，研究对象分别为2019级临床医学专业60名学生、2018级预防医学专业60名学生。各实验的研究对象随机分为传统教学组和盲触法组，每组30人。实验1：两组学生学习相同学时后，作答相同内容的考卷，对比两组的平均成绩。实验2：两组学生完成相同的骨学学习任务后，对比两组学生所用平均时间。结果实验1：盲法手触识骨组的平均成绩显著高于传统教学组（P<0.001）；实验2：以盲触法完成全部骨学内容的学习，用时显著少于传统教学组（P<0.001）。结论盲触法比起传统教学方法，学习骨学的效果更佳、用时更短，值得推广。

简介：摘要针对人体解剖学专业青年教师来源欠缺、教学能力与科研水平亟需提升等问题，本研究基于学科特点的青年教师成才机制，充分发挥教学团队的凝聚力，以师德建设为抓手，以教学水平和科研能力提升为目标，构建人才引领—人文精神—教学能力—科研素质四位一体的培养模式，通过求贤、立德、育人、求真、激励等措施，切实有效促进青年教师迅速成长，为学科发展储备力量。

简介：

简介：摘要目的探讨基于"雨课堂"的混合式教学法在正常人体形态学课程的应用效果。方法将新疆医科大学2017级、2018级医学检验技术专业118名本科生作为研究对象，分为观察组（2018级）和对照组（2017级），每组各59人，分别采用课堂授课的传统教学法和基于"雨课堂"的混合式教学法；课程结束后，通过统计软件SPSS 23.0对成绩结果进行t检验和卡方检验，比较两组期中、期末、综合成绩；对观察组通过调查问卷获得教学满意度的评价。结果观察组期中[（74.02±8.71）分vs. （62.00±8.97）分，t=-6.073，P<0.001]、期末[（83.21±7.73）分vs.（70.44±11.43）分，t=-6.250，P<0.001]、综合成绩[（82.26±9.53）分vs.（70.52±11.09）分，t=-6.012，P<0.001]显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组期末成绩优秀率（23.72% vs. 3.45%，χ2=10.412，P=0.001）、综合成绩优秀率（18.64% vs. 5.08%，χ2=5.187，P=0.023）显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；问卷调查结果显示，观察组对混合式教学普遍认同且整体满意度较高。结论混合式教学可以弥补传统教学法的不足，获得了更好的教学效果与学生的广泛认可。