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简介：【摘要】 目的 探讨注意缺陷多动障碍（Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）儿童睡眠障碍的影响因素。方法 对244例的6-12岁ADHD儿童采用儿童睡眠紊乱量表（SDSC）评估ADHD儿童的睡眠（SDSC总分≥39分判定为有睡眠障碍）、SNAP-IV量表评估ADHD核心症状（注意缺陷和多动冲动）、Das-Naglieri认知功能评估系统评估认知信息加工过程（计划和注意）、中国韦氏儿童智力量表第2版评估言语智商、操作智商和总智商。采用SPSS 23.0软件和Zstats软件进行统计分析。 结果 ADHD儿童睡眠障碍的发生率为76.6%。单因素Logistic回归分析结果表明，年龄、性别、计划、注意、言语智商和操作智商对ADHD儿童睡眠障碍的影响无统计学意义（P > 0.05）；注意缺陷（P < 0.001，OR = 3.72，95% CI：2.12-6.54）和多动冲动（P = 0.004，OR = 1.98，95% CI：1.25-3.14）症状严重程度的增加会增加ADHD儿童睡眠障碍发生的风险，差异均有统计学意义。多因素Logistic回归分析结果表明，在控制了年龄、性别、计划、注意、言语智商和操作智商后，注意缺陷（P < 0.001，OR = 3.39，95% CI：1.77-6.51）症状的增加将显著增加ADHD儿童患睡眠障碍（SDSC总分>39分）的风险，具有统计学意义。结论 多动冲动症状、言语智商、操作智商、计划和注意功能不会直接影响ADHD儿童睡眠。ADHD的注意缺陷症状越严重，ADHD儿童睡眠障碍的发生率越高。

简介：摘要：护士主动性人格对建言行为、工作绩效、角色宽度自我效能、工作投入及创新行为等都具有重要的作用，其对护士工作结果及质量的影响逐渐引起护理管理者的重视。探究护士主动性人格的研究现状和未来的研究趋势对于提高护士工作积极性有着非常重要的意义。

简介：摘要： 本研究旨在探索小学数学教学中人格培养策略，研究指出人格的培养需要从激发情趣、展示自我、自主探究、合作学习等多方面入手。它不仅为学生未来的数学学习奠定基础，而且对学生的人格培养起着至关重要的作用，本文提供了一种全新视角，将探讨小学数学教学与人格培养的和谐统一，分析如何在小学数学教学中融入人格培养。

简介：摘要：高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，其人格魅力对于引导学生健康成长、推动校园文化建设具有举足轻重的作用。一个具备人格魅力的辅导员，能够赢得学生的尊重和信任，激发他们的学习热情和生活动力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，培养高校辅导员的人格魅力至关重要。本文旨在探讨高校辅导员人格魅力的培养途径，以期为提高辅导员队伍的整体素质提供理论支持和实践指导。

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简介：摘要：本文旨在探讨中学体育教学中体育精神与人格教育的重要性和实施策略。通过对现有文献的综述和实地教学观察，分析了体育精神的内涵、人格教育的价值以及二者在青少年发展中的作用。研究发现，体育精神不仅促进了学生体能的提升，还有助于培养学生的团队合作意识、公平竞争态度和坚韧不拔的意志。同时，人格教育在体育活动中的渗透对于学生的品德塑造和社会适应能力具有重要影响。论文进一步提出了将体育精神与人格教育相结合的具体教学方法，并讨论了教师角色、课程内容和教学环境如何优化以支持这一结合。

简介：摘要：本研究旨在探讨酒精依赖患者的人格特征与心理机制，并发现其对治疗的影响。通过系统性文献综述和定性分析，发现酒精依赖患者普遍具有冲动、焦虑和抑郁等人格特征，并存在着对奖励加工的异常反应以及自我调节能力的损害。进一步研究表明，这些特征和机制与酒精依赖的发展和维持密切相关，对治疗效果产生了重要影响。因此，针对不同的人格特征和心理机制，个性化的治疗策略显得尤为重要。

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简介：摘 要：英语专业学生的思辨能力成为外语教育界关注的焦点之一。本文通过探讨英语专业学生的思辨人格倾向的整体水平及其学术性与社会性思辨人格倾向差异，分析与总结英语专业学生的思辨人格倾向特征，为高校外语类人才培养提供启示。

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